如果家長英語不夠好，怎么幫助孩子啟蒙英語？小編做過很多介紹英語早期閱讀培養(yǎng)的文章，但很多都建立在父母英文好，甚至孩子本身就是小海歸的基礎(chǔ)上。有沒有一種方法，可以適合更多英文一般的家長幫孩子打好英語基礎(chǔ)？。為了幫孩子學英語，自稱英語差的Enoch媽媽下了苦功夫，口語不敢教，就先從閱讀開始，根據(jù)國外分級閱讀的書目，幫助孩子養(yǎng)成閱讀英文書的習慣。在Enoch媽媽努力之下下，5歲英文零基礎(chǔ)的Enoch，8歲便可以自主閱讀40萬字的原版英文小說，且基本靠家庭教育，未上任何學習班。當然Enoch媽媽在教導孩子的過程中，也有著自身特例的地方，但是這種閱讀先于聽說的方法，也許也值得英語環(huán)境一般的家庭嘗試。
文/Enoch 媽媽
沒錯，跟很多本身英語水平就很高的牛媽相比，我是一個口語很差的媽媽。我的英語就是應試英語，我生活的環(huán)境不具備英語口語的條件，基本上可以這么說，大學畢業(yè)之后，除了看偶爾美劇，我就再也沒有英語環(huán)境。
跟絕大多數(shù)自認為英語不好的媽媽一樣，我雖然下定決心要讓孩子學英語，但從一開始，我就沒敢對孩子講英語，甚至不敢給他讀英語書。
我們親子英語的前8個月，孩子的英語學習僅限于跟讀分級讀物——體驗英語少兒閱讀文庫。這8個月，體驗1A-3A,1B-2B一共50本小書就是我們?nèi)康膶W習成果。
我的改變要感謝一位媽媽。她讓我有勇氣開口讀書給孩子聽。這之后的1年，我陪著孩子讀了600多本書。1年之后孩子已經(jīng)可以自主閱讀詞匯量2000的章節(jié)書。英文綜合能力達到國內(nèi)小學高年級水平。
有人覺得我是拿這樣的高難度章節(jié)書強迫孩子學習的，所謂學習，大概是一句一句硬啃下來的，或者孩子即使能讀，也未必能懂。而事實上，我上傳過孩子的一個錄音，是他第二次朗讀這套書。
這套書雖然藍思分級990L，看似很高，其實真正讀過的話，你會知道它的語言并不是那么難，而故事是十分有趣吸引人的，故事的內(nèi)容，我相信孩子大部分的理解上沒有困難。否則，他不會主動把音頻聽了一遍又一遍，樂在其中。
回想過往，我為自己當年的勇氣感到驕傲，也為自己在英語上的進步感到高興。我自己的英文，在這1年親子閱讀中的進步，超過以往任何一個學校所給我的。而且，我的孩子親眼見到，媽媽是如何努力和堅持的。我想，這比任何的說教都有效。
我不想否認孩子目前的口語很不怎么樣，遠不如他的閱讀能力。聽力詞匯也僅僅是大致和閱讀詞匯相當。從聽說讀寫這個順序來講，我們貌似是走了奇怪的一條路線。
但是，這已是我能為孩子選擇的最好的一條路線了。開始了，學習了，進步了，也收獲了，這才是最重要的。什么都想要最完美的，結(jié)果就是原地不動地站著。困難，誰沒遇到過？一個一個的面對，解決它就是。
中國式英語學習法為什么要不得？
只要幾句話，就可以回答這個問題，那就是——中國傳統(tǒng)的英文學習法：背單詞、背課文、學語法、做練習……我們學到的永遠都只是碎片式的語言。一葉障目，不見森林。而且，被動的學習，孩子的心靈始終是封閉的而不是打開的，他們吸收知識的效率并不高。
但是有人成功了啊？當然有。但是，無一例外，這些人都有著異乎常人的毅力，而且，都付出了極其艱苦的勞動。有這兩點特質(zhì)，做什么不會成功？
前面說我是個口語不好的媽媽。其實我真不謙虛。我何止口語不好？聽說讀寫，我根本沒有一樣是拿得出手的。
中國學生閱讀好？呵呵，其實是練習做得太多，應試分數(shù)高吧？拿本國外五歲孩子看的書你讀試試？——剛開始給兒子讀英文繪本的時候，每一本書（沒錯，就是每一本?。?，我都得提前預習、都有生詞，都得查字典。聽力，四六級基本靠蒙；寫作是國外二年級孩子的平均水平；口語就更不用說了，鄙人這輩子說得最溜的一句英語就是：My English is very poor.
中國式英語學習法不好，那么機構(gòu)外教班怎么樣？——比沒有好，但是性價比太低。
幾乎所有的機構(gòu)都是盡量拉長教學戰(zhàn)線。本來一節(jié)課搞定的用一個月來講，三個月能講完的非要搞成一年……他們是賺到錢了，但是我們的娃被耽誤了！一年、兩年，幾萬塊的學費扔出去了，孩子每周去一次，在外教班里唱唱跳跳看起來好開心，但沒人說得清楚孩子究竟學到了什么。
他們能閱讀適齡的原版書了嗎？能看懂國外孩子喜聞樂見的動畫片了嗎？能跟老外對話了嗎——除了Hello/ Hi/ What's your name？或者最起碼的，孩子喜歡英語了嗎？有主動學習英語的興趣了嗎？學校英語考試成績提高了嗎？
大部分孩子，在這樣巨額的金錢，和大量時間的投入之后，接近零收獲。依然是英文原版書看不懂、音頻聽不了，動畫片不明白，回答不了簡單問題，孩子長期處于learn to read的初級階段。
可以預見的是，中國孩子學英語的現(xiàn)狀，在一百年里都不會有大的改變。我的孩子幾歲開始學英語？要怎樣學英語？到哪里去學英語？肯定是每個有孩子而且有想法有條件的家庭，都要面臨的選擇題。
親子閱讀+原版視聽，每天1小時純英文環(huán)境
我們的英文啟蒙學習由兩大部分組成：親子閱讀（訓練閱讀能力）、原版音視頻（提高聽力）。這一個小時的英文學習一旦養(yǎng)成習慣，孩子就進入了英文學習的快車道，他將迅速趕超起步更早然而方法并不得當?shù)暮⒆樱?br> 先說親子閱讀，它包括父母讀書給孩子聽，和適齡孩子學著自己讀兩個部分。父母給孩子讀書，使用原版繪本；孩子自己學讀，使用分級讀物。
在這里有必要給大家澄清一下原版繪本和分級讀物的區(qū)別。
國外的童書分類非常細致。帶圖畫的英文書并不都是繪本。有一類是專門為了幫助孩子進入自主閱讀而編寫的成套的分級的教學資料。比如國內(nèi)已經(jīng)引進的機靈狗開心樂園、體驗英語少兒閱讀文庫、國家地理兒童百科，牛津閱讀樹等等，也有國內(nèi)尚未引進的海尼曼、哈考特、SF、RAZ等等。國外的各大出版社基本都有自己的分級讀物系列，比如I Can Read、DK Reader、Step into reading、Scholastic分級等等。
這些分級讀物雖然也以圖畫+故事為主，但考慮到孩子學習自主閱讀的需要，對詞匯的選擇比較嚴格，過濾掉了生僻詞匯，以常見詞為主。而且都按照難度分好了級別，從每頁一句話到一段話、到更長的篇幅，從以圖畫為主，到以文字為主，循序漸進、非常方便小讀者拾階而上。
繪本則是童書作家和畫家為孩子們創(chuàng)作的文學作品。相對分級讀物而言，繪本的題材更廣泛、用詞不受限制從而更加靈動自由，更有趣味、更強調(diào)文學性，給孩子帶來心靈的滋養(yǎng)也更多。
簡而言之，分級讀物是讓小朋友自己學讀的材料，繪本則是親子共讀的材料。
Enoch在第一年用過的分級讀物有：
國內(nèi)引進版：
體驗英語少兒閱讀文庫
國家地理兒童百科（入門級/流利級/提高級）
原版分級讀物，比如I can read / DK readers
我家買過的分級讀物遠不止這幾套，其實算起來Enoch在learnto read的階段就一年左右，在那之后孩子就可以脫離分級讀物的“拐杖”，自由地徜徉于更廣闊的閱讀天地了。我們實在并不需要過多的分級讀物。好好學透一套比淺嘗輒止地學好幾套管用得多。?？吹接行寢尡任疫€瘋狂，光是分級讀物就屯了十來套，還在不停地買，真替他們可惜哪！
不過，不得不承認國外做小孩子的東西真的是非?；ㄐ乃?。即使是learn to read目的性這么強的教學材料，他們也努力把書做得美輪美奐，以至于我不再使用分級讀物教Enoch讀書以后，他自己還常會去翻閱這些有趣又可愛的小書。
以上Enoch讀過的分級讀物，在學讀階段一直配合著聽配套的朗讀音頻。我們常常利用坐車、孩子玩兒安靜游戲（比如搭樂高）、洗澡、睡前的時間聽音頻。最開始我們聽分級讀物配套的音頻，后來聽過動畫片提取的音頻，聽過BBC兒童廣播劇，現(xiàn)在聽的都是動輒10幾個小時的兒童原版長篇小說了。
原版動畫片，Enoch重點熱衷過的有：
BBC MUZZY
Magic school bus 神奇校車
Bill Nye the Science Guy
Busy Town 忙忙碌碌鎮(zhèn)
Charlie & Lola
Avatar 降世神通
Ben 10
看過但沒有那么喜歡的還有一些。這里就不列了。
友情提示：這里列出來的，還有將來會列出來的，Enoch啟蒙所用過的清單，并不是推薦大家都去照單購買或者是全部找來給孩子讀、給孩子聽。
每次我看到網(wǎng)上熱傳的某某書單的時候，心里不免總有些憂慮的是：如果家長不加分辨地全單照抄用在自己孩子身上，恐怕未必奏效。那就好像一個名醫(yī)開出來一個藥方，絕不可能對所有人有效一樣，盲目使用弊大于利。
每個家長都必須深入觀察和了解你的孩子，知道他是一個什么類型的孩子，他喜歡什么，用什么樣的方式去教他更容易接受。了解自己的孩子，是家庭教育的根基。
