聚焦中考對(duì)聯(lián)題
對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，是文化長(zhǎng)廊中的一串璀璨的珍珠，具有濃郁的傳統(tǒng)文化特色，對(duì)聯(lián)里往往蘊(yùn)涵著豐富的文化信息，它集中體現(xiàn)了漢語言的獨(dú)特魅力。擬就一副精妙的聯(lián)語，需要?jiǎng)?chuàng)作者有豐厚的語文知識(shí)積累，敏銳的語言感受力，清晰的邏輯思維能力。它的這種綜合考查功能，為國(guó)學(xué)大師陳寅恪先生所推崇，也受到了近幾年中考命題人員的青睞。下面筆者試就這兩年的中考對(duì)聯(lián)題的考點(diǎn)，題型設(shè)置略作分析，期望能對(duì)即將面臨中考的莘莘學(xué)子有所幫助。
一、考點(diǎn)歸納起來有這樣幾種：
（一）、考基本的對(duì)聯(lián)常識(shí)。
要求同學(xué)們必須掌握對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)。對(duì)聯(lián)的要求是字?jǐn)?shù)相等，句式一致，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，平仄相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)。1、字?jǐn)?shù)相等 。對(duì)聯(lián)可長(zhǎng)可短。不管長(zhǎng)短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對(duì)句）也應(yīng)當(dāng)是多少字。如果字?jǐn)?shù)不相等，除特殊情況外，便不成為對(duì)聯(lián)。2、句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式。上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。比如：“學(xué)問藏今古；文明播東西”，上下聯(lián)都是“二一二”式。稍長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)，半聯(lián)不只一句，上下聯(lián)句子字?jǐn)?shù)和節(jié)奏形式都必須一致。3、詞性相對(duì)。對(duì)仗要求，原則上是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。 4、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對(duì)并列短語，偏正短語對(duì)偏正短語，依次類推。例如：“祖國(guó)江山好；大地氣象新”中，上聯(lián)“祖國(guó)江山”是偏正結(jié)構(gòu)作主語，下聯(lián)即以“大地氣象”偏正結(jié)構(gòu)作主語來對(duì)。5、平仄相對(duì)（要求不是太嚴(yán)，所以這里就不講了）。漢字有四個(gè)聲調(diào)，普通話四聲，是陰平(第一聲)、陽(yáng)平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。這是我們必須了解的今平仄。對(duì)聯(lián)關(guān)于平仄的格律，最重要的是，上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。6、內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，內(nèi)容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機(jī)整體，共同表達(dá)一個(gè)主題。而不能風(fēng)馬牛不相及，或者彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊，那樣，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)就不密切了。
例：2002年天津市高中招生試卷中，有這么一題：刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間臨綠水的軒齋。
根據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)常識(shí)，我們可以把后半句改為: 近看西北，造三間臨水軒齋
（二）、考對(duì)名著的了解以及對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用。
這要求學(xué)生既要有一定的閱讀量，又要對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)有所了解，2002年大連市中考試卷有這樣一題，有一副由美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，但由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng) ，
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
從下聯(lián)的最后兩字可以看出，《彷徨》是魯迅的兩部著名小說集之一，另一部是《吶喊》，那么上聯(lián)的最后兩字應(yīng)該添“吶喊”
（三）、根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)考查學(xué)生。
2002年吉林省中考試題中：請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。
歐陽(yáng)修與百姓同樂， 。
《岳陽(yáng)樓記》中有一句名言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這其實(shí)也是范仲淹的政治抱負(fù)，而“ 與百姓同樂”就是歐陽(yáng)修的政治理想，因此下聯(lián)可以擬成 ：范仲淹以天下為憂
（四）、通過對(duì)聯(lián)考查對(duì)名著知識(shí)的了解。
2002年北京海淀區(qū)中考試題，下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，參考示例從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧，
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顧：三顧茅廬
六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣：
六出：六出祁山 七擒：七擒孟獲 東和：東和孫吳 北拒：北拒曹魏 收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設(shè)八陣圖 （任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）
（五）、通過對(duì)聯(lián)考查學(xué)生文化、文學(xué)知識(shí)的積累情況。
2003年福州市中考試題，名勝古跡對(duì)聯(lián)往往蘊(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)的文化精髓，有的對(duì)聯(lián)概括了古代文人的一生，根據(jù)下列對(duì)聯(lián)，聯(lián)系所學(xué)的古詩(shī)文，在括號(hào)中寫出相應(yīng)的名勝古跡或人名。
我其仙乎吞云夢(mèng)者八九，登斯樓也覽氣象兮萬千。（ ）
大明湖畔趵突泉邊，故居在綠楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。（ ）
第一聯(lián)中“登斯樓也”和“氣象萬千”都是《岳陽(yáng)樓記》中的原句，我們可以推知寫的是“岳陽(yáng)摟”第二聯(lián)“漱玉集”是李清照的詞集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李清照都是婉約派詞人的代表。因此可以推斷該聯(lián)寫的是李清照。
二、題型設(shè)置
（一） 辨：
1、下面兩副對(duì)聯(lián)所指的作家分別是誰，請(qǐng)將姓名及其主要作品集填在括號(hào)里。
⑴ 寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（ ）（ ）
⑵唐代論詩(shī)人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂府
蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（ ）（ ）
（2002年四川省中考題）
2、名勝古跡對(duì)聯(lián)往往蘊(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對(duì)聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩(shī)文，在括號(hào)中寫出相應(yīng)的名勝古跡。
⑴黃鶴偶乘滄海月
白云常帶楚江秋（ ）
⑵我其仙乎吞云夢(mèng)者八九
登斯樓也覽氣象兮萬千（ ）
⑶四顧八荒茫天何其高也
一覽眾山小人奚足算哉（ ）
（2003年福州市中考題）
這類試題主要考查語文知識(shí)積累。第1題⑴從“寫鬼寫妖”、“刺貪刺虐”等語可以辨出這副對(duì)聯(lián)頌揚(yáng)的是清代作家蒲松齡，作品當(dāng)是短篇小說集《聊齋志異》；⑵據(jù)“新樂府”就大致可以斷定是唐代大詩(shī)人白居易，再根據(jù)官職名、任職地、詩(shī)壇地位加以佐證，作品為《新樂府》或《白氏長(zhǎng)慶集》。第2題⑴由“黃鶴”、“白云”聯(lián)想到崔顥詠黃鶴樓的名句“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，答案不言自明；⑵洞庭湖古稱云夢(mèng)澤，《岳陽(yáng)樓記》也有“朝暉夕陰，氣象萬千”、“登斯樓也，則有……”的句子，答案也不難判斷；⑶從杜甫“一覽眾山小”句即可推斷此指泰山。
（二） 填：
3、請(qǐng)用下列部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。
⑴__________風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）
⑵_______煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國(guó)演義》）
（2002年吉林省中考題）
這類試題命題范圍往往圍繞經(jīng)典作家、作品，理解了聯(lián)語內(nèi)容，再根據(jù)上下聯(lián)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這類題自可從容應(yīng)對(duì)。第3題⑴⑵分別考查學(xué)生對(duì)《水滸傳》、《三國(guó)演義》兩部中國(guó)古典名著精彩情節(jié)的熟稔程度，答案不難給出：林教頭、曹操。
（三） 改：
4、下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方，請(qǐng)做改動(dòng)，使之合乎對(duì)聯(lián)的要求。
登高望遠(yuǎn)見山青水綠千帆過
放歌縱酒喜暖日融泥萬木春
（2003年湖北咸寧市中考題）
5、刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒
改后上聯(lián)：
（2003年山西省中考題）
這類試題答題時(shí)要扣住上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)的特點(diǎn)。第5題上下聯(lián)結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，應(yīng)將下聯(lián)調(diào)整為“放歌縱酒喜日暖泥融萬木春”；第6題字?jǐn)?shù)不相等，再考慮到詞類相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)的因素，可把上聯(lián)刪改成“茍有恒，何必三更眠五更起”。
（四） 對(duì)：
6、對(duì)偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)(寬對(duì)即可)。
上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂 下聯(lián)：________________（2002年吉林省中考題）
7、在某班組織的對(duì)聯(lián)交流活動(dòng)中，有同學(xué)根據(jù)杜甫的《春夜喜雨》擬了上聯(lián)“綿綿春雨潤(rùn)萬物”，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)仗的知識(shí)對(duì)出下聯(lián)：_____________________。
（2003年無錫市中考題）
這類試題，除了需要具備一些對(duì)仗的修辭知識(shí)外，更著重于語言實(shí)踐能力的考查。第7題下聯(lián)可以擬成“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”，第8題的參考答案是：皚皚白雪兆豐年。需要說明的是，這些試題一般只要求寬對(duì)，即上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相近、情景符合即能得分，評(píng)分不會(huì)苛求平仄的合律、音調(diào)的和諧。
（五） 創(chuàng)：
8、北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功，你心里一定有許多要說的話，請(qǐng)寫一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你的心情。
創(chuàng)作題看起來難度大于上面諸題，但它同時(shí)選點(diǎn)、評(píng)分又具有開放性，給考生很大的自由度，“舊瓶裝新酒”不失為一種好方法。如可借鑒常見的四字格春聯(lián)的形式擬成“北京夢(mèng)圓 舉國(guó)同慶”，六字格的形式擬成“北京申奧成功 東方巨龍飛舞”等。
對(duì)聯(lián)題專項(xiàng)訓(xùn)練
1、填寫缺字聯(lián)
活到老，學(xué)到老，老不服老；畫亦精，字亦精， 。
2、根據(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。
岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情, ___ 歐陽(yáng)修 _
3、下面是某餐館門上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》時(shí)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)： ，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、下面是成都望江樓崇麗閣的一幅對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，根據(jù)所給的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
上聯(lián)：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來劍外；
下聯(lián)：
下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）為：浩渺予懷 送春水一篙 江南綠到 停琴佇涼月
5、上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眼，五更就忙著起床；
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
上聯(lián)改為： ， 。
6、井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
修改后上聯(lián)為： 。
7、請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。上聯(lián)：學(xué)問藏今古 下聯(lián)：______________
8、國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺 __________________________
9、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個(gè)衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請(qǐng)問這副對(duì)聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫聯(lián)。橫聯(lián)是 。
10、初中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業(yè)的你一定有很多話要對(duì)老師說，請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)唱出心中最美的對(duì)老師的贊歌。
11、小試卷鋪開賽場(chǎng)，誰是語林高手？ ， ！
12、憶往昔滄桑歲月，
13、、憶往昔劉備三顧茅廬傳佳話，
14、足智多謀，孔明巧借箭； ， 。
15、九天攬?jiān)?，華夏英豪馳宇宙， 。
附對(duì)聯(lián)題專項(xiàng)訓(xùn)練參考答案：
1、精益求精 2、醉翁亭中（里）與民同樂 3、盤中餐粒粒皆辛苦
4、停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南
5、茍有恒，何必三更眠五更起。
6、井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿；
7、講解：本題從句式上來說是“二一二”式，而且又是一圖書館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書館的作用這一點(diǎn)上去思考，圖書館的作用至少有兩個(gè)：一是藏書，二是傳播知識(shí)。這樣我們便可以認(rèn)為上聯(lián)說出了第一個(gè)作用即藏書，那么我們便可以對(duì)出下聯(lián)“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識(shí)達(dá)亞歐”等。
8、講解：“國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺”，上聯(lián)由 “國(guó)興旺”，“家興旺”，“國(guó)家興旺”三個(gè)主謂結(jié)構(gòu)分句組成；并且“國(guó)”，“家”又能組合成詞語 “國(guó)家” ，詞語“興旺”又重復(fù)；內(nèi)容都是表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿 。下聯(lián)我們即可這樣對(duì)出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。
9、缺衣少食。對(duì)聯(lián)反映了當(dāng)時(shí)的民情。
10、脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋
11、大功夫嶄露鋒芒，我為聯(lián)界穎才！ 大社會(huì)架設(shè)舞臺(tái)，吾為人生主角。大人生歷練功夫，我當(dāng)時(shí)代強(qiáng)人。大天空駕馭風(fēng)云，我如世紀(jì)雄鷹。
12、看今朝錦繡江山13、看今朝陳毅四上茅山譜新章
14、雄韜偉略，周瑜善用兵。 赤膽忠心，趙云力救主。
15、一箭穿云，科學(xué)才子會(huì)嫦娥/三峽蓄水，炎黃子孫截江流/五洲舉杯，中華兒女定乾坤
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