詩詞鑒賞必考題型
一、內(nèi)容情感型
提問方式
(1)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？
(2)表達了詩人怎樣的思想感情？
(3)選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。
【例1】 觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
(問)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
步驟一(景)這首詩勾勒了大海吞吐日月，蘊涵萬千的景象。
步驟二(情)表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的政治抱負。
答題步驟:
(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
詩歌所表達的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。
二、分析技巧型
提問方式：
(1)這句詩有什么含義，在表達上有什么好處？
(2)詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。
【例2】酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
(問)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！笔褂昧耸裁葱揶o手法？表達了什么哲理？
(答)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會在前進，前景無暇美好的道理。
鑒賞技巧
1、掌握修辭方法(比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等)
2、掌握表達方式(記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情)
3、掌握其他表現(xiàn)手法(對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生等)
答題步驟：
步驟一：(用什么手法) 步驟二：(寫什么內(nèi)容) 步驟三：(有什么作用) 步驟四：(抒什么情感)
三、語言賞析型
提問方式：
(1)這句詩中哪個詞用得最好？請說出理由。
(2)詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法。
【例3】望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
(問)這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？
(答)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。
答題步驟：
1.尋找有表現(xiàn)力的詞，如：動詞、色彩詞等等。
2.有運用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。
詩詞鑒賞?？伎键c
關(guān)于對詩意理解的考查，一般會涉及以下幾個方面：對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟，對全詩名句的感悟，可大致歸納如下：
一、詩歌的主要內(nèi)容
①寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色。
②詠物言志詩，通過所詠之物寄托詩人品質(zhì)或理想。
③即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨。
④懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。
⑤邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活等。
二、詩歌中的人物形象
(1)豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。
(2)憂國憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。
(3)樂觀豁達的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
(4)慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。
(5)忠心報國的形象，如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。
(6)躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。
三、詩歌所表達的思想感情
不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。
四、詩歌語言的特點
(1)清新自然，如“采菊東籬下，悠然見南山”。
(2)生動形象，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
(3)含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。
(4)言簡義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。
(5)平實質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。
(6)簡潔明快，如“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
五、詩歌表現(xiàn)手法
(1)借景抒情。如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。
(2)寓情于景，如：“國破山河在，城春草木深”。
(3)托物言志：如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！焙勇淙請A“。
(4)動靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”。
(5)虛實相生，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。
(6)以小見大，如“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
(7)以樂景寫哀情，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。
(8)詩情畫意，如“大漠孤煙直，長河落日圓”。
(9)運用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。
(10)運用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，對偶“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等。
六、詩人的藝術(shù)風格
掌握各個詩人的藝術(shù)風格，有利于把握他們在詩中表達的思想感情。各詩家在自己的創(chuàng)作實踐中形成不同的藝術(shù)風格，例如：
