滿井中學(xué)課堂教學(xué)教案
題目：仿寫句子專項訓(xùn)練
姓名：李雪瑩
學(xué)科：語文
時間：2006年10月23日
地點：初三（1）班
一、 基礎(chǔ)分析
（一） 本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)分析
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)散思維，”對基礎(chǔ)知識的考察也更注重運用，在新的課標(biāo)卷中增加了仿寫句子的題型。這類題是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。它不只是單純對句子結(jié)構(gòu)的模仿，更是一種綜合能力的考查。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制。
具有以下特點：
1．從思維角度看，考查學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新能力以及對生活的感悟能力。
2．從語言表達(dá)的角度看，考查學(xué)生語言表達(dá)的簡明連貫得體的能力。
3，從語法的角度看，考查學(xué)生有關(guān)詞性、短語、復(fù)句，及各種句式的掌握和運用能力。
4．從修辭的角度看，考查學(xué)生靈活運用各種修辭手法的能力。
從學(xué)生歷次答題情況看，仿句時生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。針對學(xué)生在仿句練習(xí)中暴露出來問題，設(shè)計本節(jié)專項訓(xùn)練課，旨在通過逐步地訓(xùn)練，讓他們在實練中了解解答仿句題的基本要求，掌握答題的方法，提高解題效能。
在練習(xí)題的設(shè)計上，遵循兩個原則:
(1) 貼近學(xué)生生活，使之有興趣寫；
(2) 貼近中考考題，由易到難，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。
學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容學(xué)生的知識儲備
1、具有一定的修辭知識，能運用比喻、排比等修辭方法。
2、有一定的語法知識，了解詞語的搭配、單句和復(fù)句的知識。
3、有一定的語言積累。
（二） 本節(jié)教學(xué)思路與方法
以教師的仿寫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出仿句的概念；從學(xué)生日常練習(xí)中的問題入手，啟發(fā)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)問題，獲得共識，從而認(rèn)識仿寫句子的要求，嘗試去修改，給學(xué)生解決問題的機會，在修改的過程中進(jìn)一步加深理解。學(xué)生在交流的過程，通過互評又一次的完善所寫的仿句，達(dá)到認(rèn)識的再提高。在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固提高，達(dá)到對不同層次的學(xué)生的訓(xùn)練。最后，由學(xué)生總結(jié)收獲，教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行提煉，幫助學(xué)生把握答題技巧。
課題
仿寫句子專項訓(xùn)練（一）
課型
專項訓(xùn)練課
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與
技 能
基本目標(biāo)：明確句子仿寫的要求，初步掌握句子仿寫的方法。進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，提高學(xué)生運用語法、修辭知識的能力。
較高目標(biāo)：掌握句子仿寫的技巧，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
過程與
方 法
明確要求——分析問題—嘗試解決—鞏固練習(xí)——方法小結(jié)
情感態(tài)度價值觀
構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對句子仿寫訓(xùn)練的熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，加強積累。
教學(xué)重點及難點
重點：明確句子仿寫的要求
難點：掌握句子仿寫的方法
學(xué)法指導(dǎo)
比較分析法 討論法 練習(xí)法
教具
演示文稿
板
書
設(shè)
計
仿寫句子
內(nèi)容合理 修辭恰當(dāng)
句式相仿 語意連貫
教
學(xué)
過
程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、 導(dǎo)入
老師仿寫了《水調(diào)歌頭 中考篇》，想和同學(xué)們一起分享。[投影展示]
二、考點聚焦
1、請同學(xué)們談?wù)剬Ψ聦懢渥拥恼J(rèn)識。
2、教師小結(jié)仿句的定義
3、、提問：概念中哪些是關(guān)鍵詞？
三、出謀劃策
1、看看我們仿寫的句子中存在哪些問題。
2、分析仿句中的問題并將問題歸類。
3、教師小結(jié):綜合同學(xué)們的意見我們可以把它歸納為：
a內(nèi)容欠合理
b修辭欠恰當(dāng)
c句式欠相仿
d語意欠連貫
4、學(xué)生小結(jié)仿句中應(yīng)注意的事項：
內(nèi)容合理 修辭恰當(dāng)
句式相仿 語意連貫
聽
讀
說說自己對仿寫句子的理解
說說要點
讀句子，思考仿句的問題，說出見解
集體交流
總結(jié)
激發(fā)學(xué)生興趣
引入教學(xué)內(nèi)容
調(diào)動積累
明確概念
訓(xùn)練審題能力
由學(xué)生日常練習(xí)中的例句入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題
以實例加深理解
教
學(xué)
過
程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
5、任選一句進(jìn)行修改。
6、集體交流，師生共評。教師對學(xué)生鼓勵，學(xué)生積累精彩句子。
四、鞏固提高
1、口答。
2、仿寫。
3、小組交流并修改完善。
4、集體交流，評價，積累好句子。
五、總結(jié)
1、請結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勈斋@
2、教師小結(jié)（仿句口訣）
仿寫句子并不難，
讀懂語句是關(guān)鍵，
句式修辭要抓準(zhǔn)，
行文上下語連貫。
修改
交流
說一說
寫一寫
交流
積累
說說收獲
引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問題
在實踐中加深理解
鞏固提高
訓(xùn)練答題效能
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力
作業(yè)
1、 結(jié)合本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫學(xué)習(xí)體會（形式多樣）
2、練習(xí)篇子
課堂測標(biāo) 習(xí)題
見試卷
測標(biāo)結(jié)果及補救
教學(xué)心得
審閱教案 評語
