? 春風(fēng)春雨，春草春花，年年歲歲，暮暮朝朝。同樣的風(fēng)景，在不同的詩人筆下會(huì)有截然不同的表達(dá)，而同樣的表達(dá)，在不同的讀者心中，又會(huì)蕩起截然不同的漣漪。所謂“詩無達(dá)詁”，講的恰恰就是詩的這種模糊性所帶來的豐富性吧，一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，同樣，一千個(gè)人讀同一首春天的詩，也會(huì)讀出一千種況味，這真是非常美好的感覺。
白居易的《賦得古原草送別》，被選入了小學(xué)課本，恐怕大家早已耳熟能詳。那么，這首詩到底說了什么？是否就像我們想象的那樣，只是在謳歌野草的生命力呢？
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
離離：草木茂盛的樣子。
遠(yuǎn)芳：草香遠(yuǎn)播。
晴翠：草原明麗翠綠。
王孫：本指貴族后代，此指遠(yuǎn)方的友人。
萋萋：草木長得茂盛的樣子。
先說題目，這個(gè)題目屬于“賦得體”，其實(shí)就是命題作文。作文題目已經(jīng)規(guī)定好了，不能自由發(fā)揮，只能“賦得”。唐朝科舉考試中，很重要的一項(xiàng)考核內(nèi)容是寫詩，考試的詩自然不能按照個(gè)人喜好隨便寫，必然有規(guī)定的題目，規(guī)定的體裁。規(guī)定的題目，很可能是一句現(xiàn)成的古詩，比如“北方有佳人”，那就必須寫“賦得北方有佳人”。而規(guī)定的體裁，往往是五言律詩，因?yàn)樗衤蓢?yán)謹(jǐn)，容易判斷對(duì)錯(cuò)?？荚嚰热贿@么考，舉子們平時(shí)練習(xí)就得這么練，所以這首《賦得古原草送別》，其實(shí)就是當(dāng)年白居易模擬考試的習(xí)作。
這樣的作品，要想寫好可不容易，為什么呢？首先，題目難度大?！肮旁菟蛣e”其實(shí)是三個(gè)意象：一個(gè)“古原”，一個(gè)“草”，一個(gè)“送別”。這也是當(dāng)時(shí)考生為了加大練習(xí)難度特地給自己設(shè)置的障礙，三個(gè)意象都要說到，而且不能生拉硬扯，要圓融貼切，才算是一首好詩，這不容易做到。其次，寫這首詩的時(shí)候，詩人眼前可是只有一張考卷，古原也罷，草也罷，送別也罷，都由想象得出，并沒有真情實(shí)景。關(guān)于這一點(diǎn)，看《紅樓夢(mèng)》就會(huì)知道。大觀園里的公子小姐們，在三姑娘探春的邀請(qǐng)下結(jié)詩社。第一次寫詩，寫什么題目好呢？正巧寶玉新得了兩盆白海棠，于是大嫂子李紈就建議寫白海棠。這時(shí)候二姑娘迎春說：“都還未賞，先倒作詩？”寶釵立即反駁她說：“不過是白海棠，又何必定要見了才作。古人的詩賦也不過都是寄興寓情，要等見了作，如今也沒這些詩了?！庇汉蛯氣O的對(duì)話，其實(shí)就是外行和內(nèi)行的區(qū)別。通過想象來寄興寓情，這就需要詩人想象力豐富，還要寄興高遠(yuǎn)，有所謂的“雅人深致”，這當(dāng)然更不容易。雖然不容易，但是，白居易做到了。
先看前兩句：“離離原上草，一歲一枯榮?！币痪洹半x離原上草”，古原和草這兩個(gè)意象立即有了，這是點(diǎn)題。只點(diǎn)到這兩個(gè)意象了嗎？當(dāng)然不是。這句話是從哪里來的呢？大名鼎鼎的《楚辭·招隱士》中講“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”，離離和萋萋都是草木茂盛的樣子，所以“離離原上草”，正是化用了“春草生兮萋萋”，一點(diǎn)離愁別緒，已經(jīng)在醞釀之中了。一句話把題目全點(diǎn)出來，非常厲害。那“一歲一枯榮”呢？看起來仿佛只是講了一個(gè)自然規(guī)律。草嘛，本來就是一年生的植物，春榮秋萎，年年如此。但是詩的妙處不在這里，在哪里呢？它講“一歲一枯榮”，先講“枯”，再講“榮”，這就不是一盛一衰，而是一衰一盛，落筆在“榮”，一下子，春草的氣象就油然而生了。而且，給下兩句留了無限的余地。
下兩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，就是這首詩的詩眼所在。這兩句詩寫得真通俗，但也真精神。古原草不是名貴品種，不是在花園里特地培育的草坪，它就是野草。而野草最重要的特性，就是生命力頑強(qiáng)。腳踩不怕，刀割不怕，霜凍不怕，努力把根深深地扎在泥土之中，只待來年一縷春風(fēng)、一場(chǎng)春雨，馬上就恢復(fù)勃勃生機(jī)。那作者為什么不寫刀砍霜凍，非要寫“野火燒不盡”呢？因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃。菰系囊盎?，不是那種隨隨便便就可以抵抗過去的小災(zāi)難，它具有吞噬天地的力量。這樣巨大的痛苦、這樣巨大的破壞都不能毀掉野草，只待一場(chǎng)春風(fēng)，立即又綠遍了古原，這種在烈火中重生的力量太讓人震撼了。這是精神好。其實(shí)，這兩句不光是精神好，顏色也好。野火是紅的，野草是綠的，這種紅色和綠色的搭配本身就具有強(qiáng)大的視覺沖擊力。還有什么好？意象好。野火是剛猛的，但最終會(huì)熄滅，只剩下一片焦土；野草是柔弱的，但它生生不息，最終會(huì)讓焦土重新煥發(fā)生機(jī)。這就是所謂的柔弱勝剛強(qiáng)啊，來自中國古老的道家思想，而道法自然，本來就是中國哲學(xué)的一個(gè)重要理念。所以，今天的讀者看到這句詩，都仿佛能夠汲取力量，道理就在這里。
一場(chǎng)春風(fēng)化雨，野草恢復(fù)了勃勃生機(jī)，那接下來呢？接下來重點(diǎn)要講古原了?！斑h(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。”野草是蓬勃的，幾乎蓋住了綿長的古道；野草又是清香的，仿佛把古道籠罩在生命的芬芳之中。這是講氣味。講完氣味，要講顏色了，什么樣的顏色呢？“晴翠接荒城”。在晴朗的天氣里，在陽光的照耀下，野草顯得分外蒼翠。別看古道很古老，荒城很堅(jiān)固，在永不停息的生存競(jìng)爭中，野草才是真正的強(qiáng)者。芳是氣味，翠是顏色，它就用這樣的氣味、這樣的顏色，把整個(gè)古原都占領(lǐng)了。一個(gè)“侵”字，一個(gè)“接”字，寫盡了野草生機(jī)勃勃的霸道。在舊和新之間，在衰老和青春之間，大自然本能地傾向了后者。到這里，草也罷，古原也罷，都寫完了。
最后一句：“又送王孫去，萋萋滿別情?！边@是直接點(diǎn)題。題目是《賦得古原草送別》。草也罷，古原也罷，都不是主角，只是背景。那主角是誰？是不是遠(yuǎn)行的游子呢？他是如此年輕，他的心都長草了，即將沿著古道奔向遠(yuǎn)方。我們承認(rèn)，游子很重要，但他還不是主角，真正的主角是那個(gè)因?yàn)樗蛣e而愁腸百結(jié)的詩人，他眼看著朋友越走越遠(yuǎn)，直到消失在荒城之外，古道盡頭，極目四望，只有連天碧草，這時(shí)候，巨大的哀愁一下子籠罩了他，于是，“又送王孫去，萋萋滿別情”脫口而出。這一句完全化用了“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”，但是化用得非常自然，不用等到游子不歸的時(shí)候，只是看著游子遠(yuǎn)去，多情的詩人就已經(jīng)是萋萋滿別情了！那么，這個(gè)即將遠(yuǎn)行的少年，在揮別故鄉(xiāng)，揮別童年，面對(duì)不確定未來的時(shí)候，是不是也萋萋滿別情呢？當(dāng)然是的！雖然一個(gè)走，一個(gè)留，但是在萋萋滿別情這個(gè)問題上，兩個(gè)人又合而為一了。后來，南唐后主李煜在《清平樂·別來春半》中有一句“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，也是從這個(gè)意思上化出來的，也寫得非常漂亮。奔向遠(yuǎn)方是美的，離愁別緒也是美的，人生本來就是如此復(fù)雜，就像古原上新生的野草一樣吧！
白居易因?yàn)檫@首詩贏得了榮譽(yù)。少年的詩人去拜訪老詩人顧況。顧況一看他的名字，就打趣起來，說“長安米貴，居大不易”?？墒?，看完這首詩之后，老詩人不開玩笑了，他激動(dòng)地說，以你的才華在長安立足，太容易了！這是中國人愛聽的關(guān)于才子無敵的故事。其實(shí)，我更想講講關(guān)于這首詩的爭議，講詩的模糊性所帶來的審美。
什么爭議呢？蘅塘退士說，這是一首政治諷刺詩，用野草比喻小人，怎么除都除不盡，總是春風(fēng)吹又生。而古道比喻君子，總被小人欺負(fù)?；某莿t比喻皇帝，永遠(yuǎn)愿意親近小人。王孫呢？比喻在朝廷斗爭中失敗的正人君子，只能凄然離去。按照蘅塘退士的理解，這才是這首詩的真諦。是否真的如此呢？很難說。我個(gè)人認(rèn)為，白居易寫詩的時(shí)候才十六歲，剛剛從地方來到京城，他更可能寄情于蓬勃的野草，而不是整天關(guān)注朝廷里的政治斗爭。但是，我也不敢說自己的觀點(diǎn)一定對(duì)，因?yàn)椤霸姛o達(dá)詁”。蘅塘退士也罷，我也罷，都是從自己的角度去揣摩白居易的心思，都有可能不準(zhǔn)確。但是，這件事情真正的意義不在這兒。真正的意義是，不管白居易當(dāng)年怎么想，詩只要一問世，就有了自身的生命。每個(gè)讀詩的人，都可以依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和情趣去解讀它，讓它從不同的角度來感動(dòng)自己?！顿x得古原草送別》就是經(jīng)典的例子，我們今天通常用它來謳歌新生事物或者草根人群頑強(qiáng)的生命力，但是，誰又敢說，天下只有這樣一種解讀的視角呢！詩無達(dá)詁，詩才豐富，才美麗。
聯(lián)系客服
