在中高考的作文閱卷中，平均每篇作文的閱卷時(shí)間大約是40秒左右。也就是說(shuō)，不到一分鐘，600—800字的作文就被老師打上了“一類文”“二類文”“三類文”的標(biāo)簽。
這么短的時(shí)間，老師們是怎么評(píng)卷的呢？他們最看重的是什么？下面讓我們來(lái)一一了解。
作文閱卷的整體流程
1.看篇幅
首先，一份作文拿到手，作為閱卷老師，會(huì)先大致看一下文章篇幅，如果篇幅不達(dá)標(biāo)，那么毫無(wú)疑問(wèn)，作文分?jǐn)?shù)不會(huì)高，因?yàn)槔蠋煏?huì)覺(jué)得文章沒(méi)多少話好講。
2.看標(biāo)題
其次看的是標(biāo)題，如果是規(guī)定好的題目，這個(gè)環(huán)節(jié)就省了，而如果是自擬題目，文章標(biāo)題起得新穎別致又有內(nèi)涵，那作文的第一印象很容易是“一類文”。
3.看點(diǎn)題
接下來(lái)，老師的眼睛就會(huì)在第一段里找，找什么呢？找有沒(méi)有點(diǎn)題！看開(kāi)頭是否簡(jiǎn)短吸引人，如果開(kāi)頭寫了很多，但沒(méi)有點(diǎn)題，那很可能會(huì)被歸到“二類文”。
4.看結(jié)尾
作文的最后一段，如果與首段呼應(yīng)，或者進(jìn)行了點(diǎn)題、總結(jié)、升華，并且獨(dú)立成段，那么恭喜，作文至少會(huì)被評(píng)為“二類文”。如果結(jié)尾啰啰嗦嗦，抒情寫不到點(diǎn)上，讓人覺(jué)得在湊字?jǐn)?shù)，那么可以肯定，老師的閱卷已經(jīng)進(jìn)入十秒倒計(jì)時(shí)了，最后可能會(huì)是三類文甚至是四類文。
5.看分段
這時(shí)，老師會(huì)把整個(gè)卷子大致看一眼，看看分段情況，如果分段清晰，錯(cuò)落有致，那又能增加一些分?jǐn)?shù)。如果沒(méi)有分段，中間密密麻麻寫了一大堆，老師的印象會(huì)是：條理不太清晰，文章結(jié)構(gòu)安排有問(wèn)題。
6.看正文
一般判卷到這時(shí)候，作文好或不好，老師心里的預(yù)判分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，最后開(kāi)始看正文。如果是記敘文，描寫生動(dòng)細(xì)膩，抓住了人物特點(diǎn)，運(yùn)用了修辭手法；如果是議論文，邏輯清晰，有意識(shí)地運(yùn)用了各種論證方法，那么，作文就會(huì)是一類文。至于扣分多少，就看文章能否符合老師喜好了，這是有主觀因素的，但差別不會(huì)太大。
老師評(píng)分的6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1.標(biāo)題能一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡(jiǎn)練、有新意和有文采。
2.文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題
點(diǎn)題形式多樣，既可以點(diǎn)出完整的主題（或話題、標(biāo)題），也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。
例如，作文《你我走過(guò)的日子》開(kāi)頭：
窗外的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時(shí)候住在外公家的日子，想起了外公陪我度過(guò)的快樂(lè)日子。
如果首段較長(zhǎng)，那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得膚淺，段中點(diǎn)題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點(diǎn)題的最佳位置。
有些記敘文（特別是小小說(shuō)類）的開(kāi)頭可以不點(diǎn)題，但結(jié)尾一定要點(diǎn)。
如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了?！彼](méi)有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)了題：
人們常說(shuō)，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)這世上還有一道最美的風(fēng)景線，那不是別的，就是母愛(ài)！
當(dāng)然，點(diǎn)題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
3.文章最好分成五至六段
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長(zhǎng)些，七八行較好。
老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因?yàn)檫@樣長(zhǎng)的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€(gè)片斷。
當(dāng)然也不能絕對(duì)化，在行文過(guò)程中，根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過(guò)渡語(yǔ)并單獨(dú)成段，有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺(jué)。
4.篇幅以超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)200字為宜
比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說(shuō)，就是要寫到答題卡上“600字”標(biāo)記下面四至八行。
作文字?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到底線的，扣分絕對(duì)不只“每少50字扣1分”；字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的，也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺(jué)；超出底線一兩百字，會(huì)給人一種內(nèi)容充實(shí)的感覺(jué)。
當(dāng)然，作文也不必太長(zhǎng)，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長(zhǎng)會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間，導(dǎo)致沒(méi)有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案，而且在視覺(jué)上會(huì)給人一種塞得過(guò)滿、沒(méi)有回旋余地的壓迫感。
5.題材上要寫自己真實(shí)經(jīng)歷的事情
比如，一個(gè)廣東東莞的考生寫發(fā)生在歐洲某國(guó)的故事，寫發(fā)生在祖國(guó)西北邊陲的故事，寫發(fā)生在上千年前某朝的故事，寫求職場(chǎng)上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺(jué)——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過(guò)來(lái)的。
也不要照搬作文題目中的材料，因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。
中考作文的選材其實(shí)很簡(jiǎn)單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動(dòng)為半徑來(lái)畫圓，要能突出作為初中生的“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察和感受。
當(dāng)然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可以寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。
考生可以將“我”不同時(shí)空的言行寫在一件事里，可以省略某個(gè)環(huán)節(jié)而放大某個(gè)細(xì)節(jié)，也可以將同學(xué)的見(jiàn)聞嫁接到“我”的身上。
這并非“造假”，因?yàn)閷懽鳎ú话ㄐ侣劯寮膩?lái)都是“源于生活但高于生活”。經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節(jié)更生動(dòng)，作品主題更深刻。
6.文章立意要明確且正確
考綱和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“立意明確”有要求，但對(duì)“立什么意”卻沒(méi)限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。
這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫呢？不是，中考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚(yáng)社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念為基調(diào)。
利用中考作文來(lái)宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)教育制度的鄙視、對(duì)父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂(lè)、逃避責(zé)任的行為作辯護(hù)的，得分會(huì)很低。
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