——行知學(xué)堂夏令營家長總結(jié)
學(xué)堂的夏令營己經(jīng)結(jié)束了，能參加這個夏令營對我們家來說己經(jīng)是很幸運(yùn)的事情了，心里常懷感恩，短短28天的夏令營，讓我和孩子改變和成長了很多，感覺收到很多禮物。昨天收到了月總，更是如獲至寶，反復(fù)閱讀了好多遍，開始讀時，是抱著了解孩子情況的心態(tài)，再讀幾遍，看到的是自己，是自己平日時行為狀態(tài)的展現(xiàn)，讓我都不好意思面對，但內(nèi)心的聲音告訴我，這是真實(shí)的，接受才會有改變，這時心里冒出一個詞，就是“照妖鏡”，下面先說說我從鏡子里看到的。
首先是收獲，在夏令營的28天的里，孩子每天都是快樂的，從孩子的照片以及每周通話中都能體會到，孩子說到學(xué)堂的課程、活動時在電話里都會笑的咯咯的，自己說在學(xué)堂每天都好充實(shí)而且特別有意思，感覺時間過的很快，一周就像一天一樣。不僅課程孩子喜聞樂見，孩子在各方面的突破，更讓她體會到了突破自我和成長的那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。特別是在運(yùn)動上面，孩子在把平時做不到的而且會有些痛苦的事情如劈叉、拉筋、倒立都做到了，在和我通話時，說到這些事情時，總是說：“我突破了，現(xiàn)在看那些疼痛和困難，也沒有想象的那么恐怖?！边@個事情上，可以看出孩子的著眼點(diǎn)并不在困難上，而在突破和成長上?，F(xiàn)在夏令營結(jié)束，孩子每天保持跑步三公里，堅持做踢腿和側(cè)手翻的練習(xí)。在夏令營期間，孩子體重減了7斤，回家后我朋友見到孩子后都說孩子比以前精神，眼神也比原來機(jī)靈了，其實(shí)這都是運(yùn)動和健康飲食的結(jié)果。
學(xué)堂通過飲食健康課、電影課、廣告陷阱課、醫(yī)療陷阱課、安全課、內(nèi)務(wù)整理課，自制力和價值觀引導(dǎo)的課程，從多方面而且融入生活的方式讓孩子認(rèn)識到通過健康的運(yùn)動、飲食等方式，使身體更健康，增強(qiáng)抵抗力，才是對自己最好的保護(hù)。也讓孩子有勇敢追尋自己的夢想勇氣，在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，不要輕易放棄，要有自制力（幫助“理性小人”戰(zhàn)勝“及時行樂小猴”）肯定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。這些體驗(yàn)課程帶給孩子的是心理的認(rèn)可和行為的改變，結(jié)營回家后，孩子按學(xué)到的理念去做事，比如不吃垃圾食品等，列舉些現(xiàn)在生活中常見的事情，有一次家庭聚餐，孩子告訴我，她沒有吃那些大魚大肉，說只吃身體需要的就好了。有一次晚餐我其實(shí)吃飽了，但覺的好吃想多吃一些，這時孩子提醒我夠就可以了，說她和我一樣認(rèn)為很好吃，但吃好了就不要再吃了，同時告訴我“理智小人”為什么有時戰(zhàn)勝不了“及時行樂小猴”原因，后來我接受孩子的建議。
孩子在家的這段時間，感覺她自我管理能力增強(qiáng)了，目標(biāo)感也增強(qiáng)了，每天運(yùn)動，自行安排學(xué)英語，教妹妹做運(yùn)動，幫姥姥收拾房間等等，她說她在家里也想按學(xué)堂的生活方式進(jìn)行。有一次我們一起探討如何才能在秋季入讀新教育，我們得出結(jié)論是要像學(xué)堂一樣學(xué)習(xí)和運(yùn)動，不能讓自己退步，有了這個目標(biāo)之后，每天的運(yùn)動和學(xué)英語，主動性、積極性更強(qiáng)了。
總的來說，夏令營孩子的改變也帶動著我們家庭的改變，家庭的改變也影響著孩子，我們都在受益。上面說到的是孩子在現(xiàn)在生活中體現(xiàn)，我做為家長也在這期間收獲了不少，最主要是兩點(diǎn)是，更真切的體會到經(jīng)營者意識，另外是敢于面對真實(shí)的自己。我理解這是經(jīng)營者意識的知行合一。
以前學(xué)習(xí)山長的博文和相關(guān)微信公眾號的文章和月總感覺很有收獲。當(dāng)我做了新教育家長的時候才發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容非常有力量，成了我做好家長的方向和保障，但并不是說學(xué)了就是保障，而是要把知道的做到，這才是我真正的保障，是一次知行合一的過程。在夏令營期間，很多“老家長”以身作則的給我們新家長做出了示范，將經(jīng)營者行為運(yùn)用到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如與孩子通話前的輔導(dǎo)會；在每周通話后的YY語音家長會；還有家長自動自發(fā)的組織拼車為我們這些外地的朋友提供交通便利等等，感覺這個家長群是個積極向上的能量團(tuán)，在這樣的氛圍里，我們也在向他們學(xué)習(xí)，不斷的突破自己。通過嘗試我突破了自己以前不積極、自我封閉、被動，觀望、冷漠的行為觀念，記得山長曾經(jīng)在講普賢十大愿中，提到了現(xiàn)在很多人都是很冷漠的。比如在群里他總是在潛水，不發(fā)言，不去積極營造和建設(shè)這個群。這樣都是冷漠的表現(xiàn)，當(dāng)講到這里的時候，我都能感覺到我臉紅，以前我就是這樣。當(dāng)時我就想要改變這個狀態(tài)，以經(jīng)營者的心態(tài)去營造和建設(shè)，去分享，去給予。雖然有一些改變和行動，但是真正的突破的是這次在行知家長群里，坦白講剛開始看完別人發(fā)言后就會習(xí)慣性的關(guān)掉。但是后來每當(dāng)這時我會想起山長講的普賢十大愿，所以開始行動，從給予點(diǎn)贊開始，后來參與分享，有時我在分享之前內(nèi)心會有些忐忑糾結(jié)，有些不自信，會猶豫要不要說等等，每當(dāng)這時我真實(shí)面對自己的感受，自我鼓勵，一次一次的嘗試，這一個月下來，我感覺我內(nèi)心突破了很多，我發(fā)現(xiàn)是我原來的固化思維影響我自己，我把自己搞得很封閉很冷漠。當(dāng)我打開來和大家溝通，積極經(jīng)營建設(shè)，為別人著想，為別人服務(wù)，給別人提供幫助的時候，我漸漸的體會到我內(nèi)心的那種快樂。這也是一次知行合一的過程，事情很小，但是對于我來說是突破。
以上是收獲，是新教育送的禮物，更大的大禮包是月總中關(guān)于孩子個人情況的部分，在西游記里“照妖鏡” 是一個看上去很普通鏡子卻可以照出肉眼無法看到的原形，又有一說是指能透視靈魂的鏡子，在我看來這個月總，有這個功能。
對于個人部分的總結(jié)，我看了又看，是一則以喜一則以憂啊，喜的是發(fā)現(xiàn)了自己的問題，憂的是看著非常慚愧，月總里寫的雖然是孩子的情況，但真象是這些都是家長身上的很多毛病和不好的行為習(xí)慣，也正是這些不好的行為習(xí)慣在潛移默化的影響著孩子，變成了孩子學(xué)習(xí)和成長的障礙。
仔細(xì)分析月總，優(yōu)點(diǎn)是孩子樂于助人，善于聽取別人意見，遵守紀(jì)律和規(guī)則，能堅持且能鼓勵同伴，能清楚表達(dá)自己的想法，性格謙和等，不足之處主要是動手能力、理解能力、自我表現(xiàn)能力都有待提高，有較強(qiáng)的從眾思想，對于在團(tuán)隊(duì)競技、競速活動，會表現(xiàn)的不緊不慢，有時容易自我放棄，性格不太陽光等。仔細(xì)分析這些問題，就會看到我們父母的影子，或者說就是我們父母現(xiàn)在身上存在的毛病，這些毛病在孩子身上全部體現(xiàn)，體現(xiàn)時分為兩種形式化現(xiàn)，一種是表面層，是顯性的，就是我們的毛病直接復(fù)制在孩子身上，重新演繹，主要體現(xiàn)在生活方面，如孩子起床會賴一會兒床，比如床上會放一些雜物，再比如衣物疊放不整齊或不能持續(xù)維持整齊，還有就是在團(tuán)隊(duì)中節(jié)奏不緊不慢，這些其實(shí)分別是我和孩子爸爸的毛病集中在孩子身上體現(xiàn)了。另一種是父母行為對孩子造成的影響，這些影響進(jìn)一步化現(xiàn)成孩子做事時的心態(tài)，這些問題是隱性的不容易被發(fā)現(xiàn)的，甚至有時發(fā)現(xiàn)了我們卻不認(rèn)為是自己的原因，但這種問題對孩子造成的影響卻很大，要非常重視，比如動手能力差，理解能力差，有從眾思想，容易自我放棄和逃避，性格不太陽光。這些都父母行為對孩子造成的影響，體現(xiàn)在了孩子的心理行為上。對此，我自我剖析：我在親子關(guān)系中，是一個太“有為”的家長，在孩子很小的時候，不懂教育，認(rèn)為是無微不至的照顧是最好的，有時在我照顧的不夠好的時侯，長輩們會自動自發(fā)的補(bǔ)給孩子超級細(xì)致周到的關(guān)愛。后來孩子長大一些時，我開始學(xué)習(xí)一些教育方面的內(nèi)容，了解到要讓孩子做事，由于我愛心泛濫和自我要求高，對于孩子做事時有兩種極端的表現(xiàn)，一種是認(rèn)為孩子只要做就好，效果不好，沒關(guān)系，我之后重做就行，孩子嘛開始做不好以后會越做越好的，于是孩子做事時我會不問結(jié)果，對于孩子的行為進(jìn)行表揚(yáng)，例如孩子掃地，只要她掃了就好，我不會對結(jié)果進(jìn)行要求，這也是為什么在學(xué)堂孩子打掃衛(wèi)生后的效果不好，需要重新打掃。另外一個表現(xiàn)是由于我其實(shí)是對于自我有要求的，對于家務(wù)活，如掃地，拖地等事情自我要求很高，認(rèn)為洗干凈拖干凈心里才舒服，在這樣的情況下，當(dāng)孩子做家務(wù)活比如在掃地時，如果我要對結(jié)果有要求的話，我就會認(rèn)真細(xì)致的教孩子如何做，動作要領(lǐng)及達(dá)到的效果，有時侯孩子把地掃完了而且達(dá)到掃干凈的效果了，但是這個干凈的結(jié)果里有我在過程中不斷督促和指導(dǎo)的“功勞”，這些造成了結(jié)果是雖然孩子在家里做了不少的事情，但真的讓孩子去做事時，動手能力還是不行，因?yàn)槲姨坝袨椤绷恕?/span>
對于從眾心理這個方面現(xiàn)在反思集中體現(xiàn)在讓孩子做決定的機(jī)會少，孩子沒有做決定的能力，又加之有時我會比較強(qiáng)勢，孩子會為了避免我有情緒或減少沖突，本能的就體現(xiàn)出服從和放棄自我的想法。（寫到此時內(nèi)心很難過呀）另外一方面是在學(xué)校學(xué)習(xí)和寫作業(yè)時，孩子的理解能力差體現(xiàn)的特別明顯，有時孩子做出的答案不是正確的，就會要求改正，但也許改的這個答案他并不理解，有時反復(fù)講還是不理解，焦慮的媽媽就會有情緒，所以孩子就選擇指定的答案。而且在我有情緒的狀況下，孩子本能會緊張，害怕，這樣就會使本就不強(qiáng)的理解力，變得更加不強(qiáng)，在二年級時我就發(fā)現(xiàn)孩子對于拿不準(zhǔn)答案的題完全靠看家長臉色進(jìn)行猜測答案，這是一個放棄自我想法，服從標(biāo)準(zhǔn)答案的做法，我覺的這也是使孩子有從眾心理的原因。
對于在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)的不緊不慢的情況，坦白講這個情況在孩子爸爸身上就有，（我對這個事情也非常的困惑）以我的理解分析是因?yàn)樨?zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識不夠，關(guān)注點(diǎn)在自己身上而不在團(tuán)隊(duì)上，老師分析要增強(qiáng)勇毅的品質(zhì)，開闊心胸會有幫助，我覺的也道理。由于孩子爸爸最近出門在外地，待回家后，再進(jìn)行深入溝通，分析原因。（具體原因和解決辦法后續(xù)附上。）
現(xiàn)在反省，我覺的在孩子成長的過程中，我愛心泛濫、太有為，體現(xiàn)的過“陽”了，所以孩子體現(xiàn)的就“陰”了，這也就造成了孩子不太陽光的性格。好在我感覺這些問題發(fā)現(xiàn)的及時，我們家庭會改進(jìn)，采用“損有余而補(bǔ)不足”辦法，對于我來說，要減少我的“愛心”，減少“有為”，給予孩子更多動手、自己做決定的機(jī)會，讓孩子承擔(dān)責(zé)任。
在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子身上優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不是我們教給她的，也沒有用語言，沒有引導(dǎo)，而是我們家長行為影響的結(jié)果，所以這讓我對于“好孩子是影響出來的，而不是教出來的?！边@句話有深刻的體會，很開心的一件事是，在結(jié)營后的這段時間，我和孩子的學(xué)習(xí)生活安排，基本上與月總中老師給我們建議一致。我們決定堅持下去，另外我自己也要成長，減少說教，處理好自己的情緒，改正自己的問題。
感恩行知學(xué)堂，感恩老師送我一面“照妖鏡”，這是我在新教育路上收到的第一份月總，沉甸甸的呀，月總表面都是樸實(shí)的語言，給予我方法和建議都是生活中可實(shí)現(xiàn)的做法，但這個忠懇的月總，讓我看到了自己，從看著它慚愧不已到心情沉重，對待自己缺點(diǎn)從毫無察覺到坦誠相見，也決定要與自己的問題真刀真槍的拼一把，但我也相信，改變是一個持續(xù)的過程。
最后送給自己一句話自勉：“任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。他的因，在家庭，他的根，在父母。”祝福??！
（2017.8.19）
