教育家蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。”
其實(shí)，父母就是孩子的一面鏡子，很多時(shí)候，孩子的言談舉止反映的正是父母本身的形象。
孩子有時(shí)候需要的可能不是好玩的玩具和好吃的零食，而是爸爸媽媽的一個(gè)擁抱，一個(gè)肯定的眼神。
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們也不應(yīng)該把成人的標(biāo)準(zhǔn)一味地強(qiáng)加給孩子。
很多時(shí)候，大人們都需要贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，何況是小孩子呢？
尊重他人的同時(shí)也就是在尊重自己，對(duì)待自己的孩子也應(yīng)如此。
我們總是覺得孩子不聽話、不懂事，但有沒有從自身去考慮一下呢？
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，請(qǐng)不要覺得他一直長(zhǎng)不大，而以此為理由替他包辦一切。
孩子可能只是想讓你陪他玩，結(jié)果你給他買了一堆玩具，自己卻去一旁無聊的玩手機(jī)。
如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的，自己對(duì)別人來說是重要的、有意義的，那么他就會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺。
孩子撒謊了，最好的態(tài)度是家長(zhǎng)與孩子一起面對(duì)這樣的問題，幫助孩子找到比說謊更好的方式，去解決目前遇到的困難，而不是一味地斥責(zé)。
我們要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始做起，讀懂孩子的眼神，讀懂孩子的心思。
當(dāng)你指責(zé)孩子坐沒坐相，站沒站相的時(shí)候，想想自己平時(shí)看電視的時(shí)候是不是習(xí)慣半躺在沙發(fā)，兩腳放在茶幾上?
當(dāng)你總指責(zé)孩子不認(rèn)真看書、偷懶、貪玩的時(shí)候，想想自己平時(shí)是不是總是在孩子寫作業(yè)的時(shí)候在一邊翹著二郎腿看著精彩的電視節(jié)目，還不時(shí)發(fā)出開懷的大笑;或者在孩子休息、學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己則在一邊搓麻將、打牌?
很多父母總將孩子不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子的大部分習(xí)慣，無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，大都是父母在有意無意中培養(yǎng)出來的。
父母是孩子最好的行為導(dǎo)師，而言傳身教也并不是一句空話。
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