養(yǎng)育孩子的過程中，不少家長表示難在了和孩子的溝通上。
孩子年齡小，語言能力發(fā)展不足，還不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言說出自己的感受和想法，于是便表現(xiàn)出各種各樣的行為和“癥狀”。
還有的孩子，是因?yàn)榧彝ブ腥鄙倭己玫臏贤ōh(huán)境，造成語言表達(dá)能力差，親子之間溝通障礙。
會(huì)表達(dá)的孩子，通常能夠以一種平和的方式對(duì)父母說出自己的感受和需求，而不是悶在心里，或者撒潑打滾。
親子之間的溝通更加高效，孩子遇到突發(fā)狀況情緒管理能力強(qiáng)，處理方式也更成熟。
比如家長把一個(gè)玩具給其他小朋友玩，會(huì)表達(dá)的孩子會(huì)告訴媽媽：
這樣，媽媽可以及時(shí)了解孩子的想法，換成其他的玩具，事情快速得到解決。
而不會(huì)表達(dá)的孩子，可能就會(huì)生氣地一把搶過玩具，甚至動(dòng)手打人。家長或許還會(huì)誤解孩子小氣、不友好，親子之間又陷入一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。
那些會(huì)表達(dá)、好溝通的孩子，是怎樣養(yǎng)出來的呢？
會(huì)表達(dá)的孩子，首先是擁有敢于表達(dá)的勇氣，這份勇氣來源于平時(shí)父母對(duì)孩子感受、情緒的尊重和接納。
父母把孩子看作和自己一樣平等的個(gè)體，重視孩子的喜怒哀樂，允許孩子表達(dá)情緒，并能夠給予理解。
孩子會(huì)覺得自己是被接納、被愛的，感受到自己的存在感、價(jià)值感，從而產(chǎn)生安全感、自信心，并延伸至對(duì)父母、外部世界的信任。
因此，孩子才敢自由地表達(dá)內(nèi)心，展現(xiàn)真實(shí)的自我。
養(yǎng)育孩子的過程中，許多家長常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是不把孩子的感受當(dāng)回事，覺得小孩子什么也不懂，他們的難過、生氣不算什么。
當(dāng)他們看到孩子哭，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾臒┒舐暫鸷⒆樱骸霸倏尬野涯汴P(guān)外面！”有時(shí)會(huì)不屑一顧地勸誡孩子：“這點(diǎn)小事有什么好哭的？男子漢要堅(jiān)強(qiáng)?！?/span>
家長的忽視、否定、不理解，讓孩子越來越沉默、不敢說。
作為父母，應(yīng)該多站在孩子的角度思考問題，在大人眼里無關(guān)緊要的事，卻是孩子世界里的大事。
不管是難過、生氣、沮喪，都允許孩子抒發(fā)出來，表示理解，并教他用語言來表達(dá)。
比如在餐桌上，媽媽夾了一個(gè)孩子不喜歡的菜到他碗里，孩子不開心地大哭起來，這時(shí)，家長可以這樣引導(dǎo)孩子：
在這樣一次次的引導(dǎo)中，孩子對(duì)情緒的認(rèn)知會(huì)更清楚，明白生氣、難過、失望是怎樣的感覺，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。
韓國綜藝《超人回來了》中，4歲的小女孩娜恩不管遇到什么情況都能溫柔友善、語言溫和，像一個(gè)小天使，圈粉無數(shù)。
有一集里，娜恩在汗蒸房買食物時(shí)，由于飲料太沉，不小心弄灑了。
她慌張了幾秒鐘，就非常誠實(shí)地跑去告訴負(fù)責(zé)照顧她的叔叔：“這是娜恩撒的?！?/span>
緊接著趕緊去找服務(wù)員幫助，“姐姐姐姐，對(duì)不起，灑到了外面，請(qǐng)給我紙巾?！?/span>
沒有大哭，也沒有逃避責(zé)任，勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤、負(fù)責(zé)任地想辦法彌補(bǔ)，這個(gè)年僅4歲小姑娘在短短幾分鐘里的一連串反應(yīng)有著超出同齡人的理智和成熟。
娜恩懂事、體貼的性格，優(yōu)秀的表達(dá)能力、處理問題能力，離不開父母智慧的溝通方式，不管遇到什么問題，都能控制好情緒，和孩子好好說話。
節(jié)目中，每次孩子犯錯(cuò)，爸爸媽媽從來不會(huì)大聲批評(píng)，而是冷靜地引導(dǎo)孩子解決問題，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
有一次，弟弟餓了，娜恩想給弟弟拿麥片，卻不小心灑得客廳滿地都是。
看到這番場(chǎng)面的爸爸，沒有責(zé)怪、沒有暴怒，而是彎下腰，輕輕地問娜恩：“因?yàn)榘职植辉冢榷鹘o弟弟做的飯嗎？”
問清原因后，爸爸還對(duì)她說了謝謝。
很多家長反映，不罵、不吼，孩子就不愿意聽話。
其實(shí)這個(gè)結(jié)果往往是家長自己造成的——和孩子溝通總是帶著情緒，尤其是孩子犯錯(cuò)時(shí)，憤怒地吼叫、責(zé)罵，不能冷靜地好好說。
慢慢地，孩子會(huì)逐漸習(xí)慣這種模式，最終演變成：不罵、不吼，孩子就不把父母的話當(dāng)回事。
更糟糕的是，時(shí)間久了，孩子會(huì)逐漸對(duì)父母的情緒免疫，吼叫也無濟(jì)于事。
在父母的影響下，孩子也會(huì)復(fù)制這種溝通模式，遇事容易情緒化，不會(huì)平和地用語言表達(dá)。
家長自己要先學(xué)會(huì)好好說話，控制好情緒，和孩子耐心溝通，才能養(yǎng)出講道理的孩子。
遇到事情不要上來就發(fā)火，先問問孩子：
然后再教孩子解決問題、承擔(dān)后果。
減少無謂的情緒宣泄，孩子感受到的是關(guān)心和信任，父母才能走進(jìn)孩子的心。
親子關(guān)系好了，家長的教育也會(huì)變得更有力量。
曾經(jīng)跟一個(gè)學(xué)生聊天時(shí)他說道：
許多孩子之所以叛逆、反抗、不愿和父母溝通，是因?yàn)楦改高^于專制、控制，自己的想法得不到重視，沒有選擇權(quán)。
當(dāng)孩子試圖和家長溝通時(shí)，得到的卻是強(qiáng)硬的拒絕、否定，只能服從，久而久之，孩子就不愿再對(duì)父母表達(dá)自己的心聲。
內(nèi)心的不情愿、對(duì)自主權(quán)的需求，長久積累下來，只能通過一些叛逆的行為來表達(dá)。
當(dāng)父母充分考慮孩子獨(dú)立和自主的需求，鍛煉孩子獨(dú)立做事，給孩子做決定、做選擇的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)感受到自我的力量，獲得掌控感，從而建立起真正的自信。
這樣成長起來的孩子，在親身實(shí)踐和體會(huì)中，善于思考，有自己的想法和主見。
父母創(chuàng)造的寬松、民主的家庭環(huán)境，也會(huì)讓孩子善于表達(dá)自己，溝通能力較強(qiáng)。
孩子2歲以前，大部分事情上還需要依賴家長的照顧，但到了2歲左右，自我意識(shí)開始萌芽，隨著成長，對(duì)獨(dú)立、自主的需求越來越強(qiáng)。
這時(shí)，家長就需要順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，教孩子各種生活技能、鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，鍛煉他獨(dú)立的能力。
更重要的是，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，允許孩子自己做選擇、做決定并承擔(dān)相應(yīng)后果。
即便不是最好的選擇，孩子也能從中收獲經(jīng)驗(yàn)，這是成長必經(jīng)的過程。
養(yǎng)出會(huì)表達(dá)、好溝通的孩子，需要家長耐心、反復(fù)的引導(dǎo)，過程中，也會(huì)遇到孩子不配合的情況，但只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有好結(jié)果。
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