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周末，家長(zhǎng)的口頭禪會(huì)再次在孩子耳邊響起，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)！
寫(xiě)作業(yè)是孩子的天職，就像保衛(wèi)祖國(guó)是軍人的天職，教書(shū)育人是教師的天職，救死扶傷是醫(yī)護(hù)人員的天職，養(yǎng)育孩子是父母的天職一樣。
然而，寫(xiě)作業(yè)并不是孩子的全部，德智體美勞全面發(fā)展，不可偏廢。家長(zhǎng)還要問(wèn)問(wèn)自己，今天孩子勞動(dòng)了沒(méi)有？
《教子有方：家長(zhǎng)必讀的十六堂國(guó)學(xué)課》一書(shū)的第七講是《勤以修身》。講了勞動(dòng)的諸多好處：勞動(dòng)能培養(yǎng)人的孝心，讓人懂得感恩，珍惜父母的血汗和付出；勞動(dòng)能增強(qiáng)一個(gè)人的體能和耐力；勞動(dòng)能增加眼力，就是對(duì)事物的觀察、判斷、動(dòng)手能力；勞動(dòng)能增強(qiáng)人的心力，讓人能吃苦，能抗挫折，有毅力，讓人有成就感，自信擔(dān)當(dāng)，樂(lè)觀細(xì)心。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的、驚人的、豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德、智慧、審美、情感，如果沒(méi)有這些情感，那么，兒童認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。”
李大釗說(shuō)：“我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)，一切樂(lè)境都可用勞動(dòng)而得來(lái)，一切苦境都可用勞動(dòng)解脫。”
哈佛大學(xué)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的結(jié)論。愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年以后就業(yè)率是15：1，犯罪率是1：10。不愛(ài)干家務(wù)意味著什么呢？好逸惡勞，投機(jī)取巧，甚至犯罪。愛(ài)干家務(wù)的孩子，離婚率很低，心理疾病率非常低。
掃描記憶里的勞動(dòng)場(chǎng)景，比比皆是。初中時(shí)與同學(xué)一起抬糞尿給學(xué)校操場(chǎng)中間的菜地施肥，那眾所周知的氣味，至今縈繞面前；師范時(shí)的勞動(dòng)周，忘不了男女同學(xué)們一起揮锨搬運(yùn)小山般的花花綠綠的垃圾；從小就挎著簍子到山上割羊草、割兔草，稚嫩的臂彎勒出通紅的印痕；炎炎夏日割麥子，蹲累了，就跪行，穿長(zhǎng)衣就熱，著短衫便刺撓；城里的街邊，陪父親看守新到的一車西瓜，這一夜，蚊蟲(chóng)忙著叮咬小商販父子……
現(xiàn)在想想，一切都是財(cái)富。沒(méi)有昔日的苦，哪有今天的甜。勞動(dòng)讓人沉穩(wěn)、堅(jiān)毅、樂(lè)觀、強(qiáng)大，讓人珍惜當(dāng)下，激勵(lì)我們用雙手開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
三人家庭群里，曬曬勞動(dòng)場(chǎng)景和成果是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我與父母上山收拾花生、芋頭、地瓜，在菜地里挖白菜、蘿卜窖子，妻子為行動(dòng)不便的岳父按摩，嘯程同學(xué)前兩天乘坐高鐵由濟(jì)赴甬，朝出暮達(dá)，中午烹制出四個(gè)精致小菜的相片，無(wú)不宣告著勞動(dòng)的榮耀與幸福。
上午去看父母，先打了電話過(guò)去，母親說(shuō)父親走著走去超市了。超市離家約有2里地，84歲的父親會(huì)拖著一輛簡(jiǎn)易的購(gòu)物車。我開(kāi)車到超市，到里面逛了一圈，沒(méi)找到他。順著回家的路找，也沒(méi)找到。原來(lái)，父親早已買了雞蛋、芹菜等回到家中了。
母親用電壓力鍋煮了米飯，我下廚炒菜。母親在門(mén)口喚著我的名字，向里面探望說(shuō)，用著我干么??？我說(shuō)不用，你等著吃飯就行了，母親笑著說(shuō)，我就知道你這樣說(shuō)，真歡氣。
父母適當(dāng)示弱，為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，多給孩子以肯定，這些都將指向孩子未來(lái)的幸福人生。
2024年11月30日星期六
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