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剛剛過(guò)去的5月1日，在東莞一家電影院，散場(chǎng)時(shí)，一個(gè)小男孩對(duì)著電影屏幕拳打腳踢。自始至終，都沒(méi)見(jiàn)孩子的父母站出來(lái)阻止。
據(jù)了解，這塊屏幕是杜比全景CGS中國(guó)巨幕，價(jià)值十幾萬(wàn)，被孩子這么一番暴打，出現(xiàn)了明顯的凹陷和損壞，影響電影正常的播放。
每當(dāng)假期的時(shí)候，不管是到景區(qū)旅游、還是在商場(chǎng)、餐廳、電影院，總是會(huì)看到各種“釋放天性”的孩子：亂丟垃圾的、爬樹(shù)摘花的、瘋跑亂竄的、大喊大叫的······
沒(méi)有人希望自己的孩子被貼上“沒(méi)教養(yǎng)”的標(biāo)簽，但長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，家長(zhǎng)的注意力大多在孩子的學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好方面，忽略了孩子品德、教養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致越來(lái)越多“熊孩子”的出現(xiàn)。
一個(gè)孩子缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)，主要有以下4點(diǎn)：
① 自私，眼里只有自己，不考慮別人
許多孩子從一出生便是“眾星捧月”般的存在，在家里被大人獨(dú)寵著，要什么就滿足什么，享受特殊待遇。
慢慢的，孩子的性格就會(huì)變得以自我為中心，自私霸道，不懂得考慮別人的感受和需要。
比如吃飯的時(shí)候，把愛(ài)吃的菜霸占在自己面前，不給別人吃；
在幼兒園、公園玩游樂(lè)設(shè)施時(shí)，也不管前面有沒(méi)有小朋友在排隊(duì)，一馬當(dāng)先沖上去玩······
② 說(shuō)話沒(méi)有分寸，不尊重別人
對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有基本的尊重，不高興了甚至?xí)蚰_踢；
說(shuō)話直接，缺乏同情和善意，嘲諷、譏笑別人的短處或錯(cuò)誤。
③ 不分時(shí)間場(chǎng)合亂發(fā)脾氣
不懂得收斂自己的情緒，一點(diǎn)事沒(méi)有順著他的意思就大吵大鬧發(fā)脾氣，也不管是對(duì)著什么人，在什么時(shí)間和場(chǎng)合。
④ 去別人家做客、公共場(chǎng)合沒(méi)規(guī)矩，我行我素
缺乏邊界意識(shí)和規(guī)則感，到別人家做客，在別人家里亂跑亂翻，未經(jīng)允許動(dòng)別人東西，甚至想要據(jù)為己有；
電影院、電梯、博物館、公交高鐵等地方，沒(méi)有規(guī)矩，吵鬧喊叫；
在公園或景區(qū)，不注意愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，隨意破壞公共設(shè)施。
南宋理學(xué)家、教育家朱熹說(shuō)：
意思是，一個(gè)人的道德修養(yǎng)是最主要的，其次是知識(shí)學(xué)問(wèn)，再就是努力去做的問(wèn)題了。
英國(guó)哲學(xué)家洛克也曾說(shuō)：
可以說(shuō)，教育的根本就是德行的培養(yǎng)。一個(gè)缺乏教養(yǎng)的孩子，家庭再富有，個(gè)人再優(yōu)秀，也是很難在社會(huì)上立足的，人生發(fā)展也會(huì)受限。
而一個(gè)有教養(yǎng)的人身上體現(xiàn)出來(lái)的，是處處懂得為別人著想的善良、同理心；言行得體有禮貌，高情商；能夠自我約束的自制力。擁有這些品質(zhì)的人，走到哪里都會(huì)受人歡迎。
良好的教養(yǎng)，是父母送給孩子一生的財(cái)富。
曾經(jīng)有一張爸爸和女兒地鐵站排隊(duì)的照片在網(wǎng)上火了：
雖然地鐵站人不多，但這位爸爸還是在地鐵門(mén)外正確的地方站著排隊(duì)，女孩看到爸爸的樣子，就乖巧地站到了爸爸身后，學(xué)著爸爸的樣子，安安靜靜地排隊(duì)等車。
父母?jìng)z這溫情可愛(ài)的一幕得到了網(wǎng)友們一致贊賞，表示家長(zhǎng)有這樣好的教養(yǎng)，孩子在長(zhǎng)大以后一定也是個(gè)有教養(yǎng)的人。
美國(guó)著名家庭治療師、心理學(xué)家蘇珊·施蒂費(fèi)爾曼曾分享了自己的一個(gè)教育經(jīng)歷：
兒子十歲時(shí)，問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：
蘇珊說(shuō)，當(dāng)然不會(huì)。
很多時(shí)候，可能家長(zhǎng)對(duì)孩子的教導(dǎo)、講的大道理，孩子輕易會(huì)忘，或者就算聽(tīng)了也不一定會(huì)實(shí)踐。
但父母的一言一行，孩子都看在眼里，尤其是年齡小的孩子，更加會(huì)不加思索地模仿起來(lái)。
最怕的就是家長(zhǎng)嘴上教孩子一套，自己的言行舉止卻是另外一套，這樣的教育是沒(méi)有說(shuō)服力的。
正如作家鮑德溫所說(shuō)：
因此，養(yǎng)出一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，最關(guān)鍵的就在于家長(zhǎng)樹(shù)立好榜樣，注意言行，不斷提高自身的修養(yǎng)，孩子就會(huì)在潛移默化中受到積極的影響。
著名主持人白巖松，在分享自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到，晚上坐電梯上樓，走出電梯時(shí)，自己通常會(huì)將樓層按鈕按在“1”，因?yàn)楹芏嗳诵枰獜囊粚由先ァ?/p>
后來(lái)他在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，孩子也在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。
所以很多家長(zhǎng)抱怨孩子太調(diào)皮、不懂事，根本管不住，這個(gè)時(shí)候就要反思一下自己平常有沒(méi)有以身作則。
你對(duì)待家里的老人、朋友、餐廳服務(wù)員、外賣員都充滿尊重和禮貌，孩子自然會(huì)明白待人接物之道；
你遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生和設(shè)施、公共場(chǎng)所言行得體有分寸，不打擾別人，孩子也會(huì)將規(guī)則、界限感根植于心；
你懂得將心比心，考慮別人的感受、助人為樂(lè)，孩子也會(huì)多一份善良和柔軟，不出口傷人、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)。
父母的修養(yǎng)，就是孩子的教養(yǎng)。
與大家共勉。
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