（79）如何使課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑完整與作文基本功訓(xùn)練得到完美的統(tǒng)一？
課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑完整是建立在作文基本功扎實(shí)的前提下進(jìn)行的。如果學(xué)生對(duì)于作文知識(shí)所知甚少，呈現(xiàn)一種“對(duì)牛彈琴”的狀態(tài)，那么課堂也難以達(dá)到生動(dòng)活潑。使兩者得到和諧的統(tǒng)一，應(yīng)建立在“語(yǔ)言”這個(gè)角度上，從語(yǔ)言的趣味性、語(yǔ)言的生動(dòng)性、語(yǔ)言的完整性三個(gè)方面去努力。
一、語(yǔ)言的完整性從口頭表達(dá)抓起
作文課尤其注重語(yǔ)言的完整性，一旦學(xué)生出現(xiàn)丟山拉四的話語(yǔ)，教師應(yīng)當(dāng)堂給以糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)完整話的習(xí)慣。
二、語(yǔ)言的趣味性從書面語(yǔ)言抓起
語(yǔ)文學(xué)科的特色就在于品位語(yǔ)言，所以怎樣欣賞語(yǔ)言就成為作文趣味性的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，善于評(píng)價(jià)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，如經(jīng)常可以讓學(xué)生練寫自己的名言，不必老是引用別人的名言，小學(xué)生完全可以自己創(chuàng)作名言。以欣賞的眼光去對(duì)待學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，尤其是書面表達(dá)的真善美，從中激勵(lì)那些表達(dá)個(gè)性化的語(yǔ)言，從表達(dá)的內(nèi)容去挖掘作文的趣味性。讓學(xué)生感知，作文是一件快樂(lè)的事，品位文字猶如享受美餐。
三、語(yǔ)言的活潑性從詩(shī)意開(kāi)始
作文訓(xùn)練從語(yǔ)言抓起，課堂活潑不僅應(yīng)體現(xiàn)情景創(chuàng)設(shè)的活潑性，更應(yīng)注重語(yǔ)言的活潑性。教師在作文教學(xué)中能抒發(fā)自己的情感，以詩(shī)意的語(yǔ)言去營(yíng)造歡快的課堂。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到老師那意味悠長(zhǎng)的詩(shī)一般的語(yǔ)言，就能引起情感上的共鳴，這時(shí)候，靈感就伴隨而生，習(xí)作的活潑浪花就會(huì)掀起。
教師的幽默語(yǔ)言同樣能引發(fā)課堂的活潑與歡樂(lè)。不時(shí)地用幽默的語(yǔ)言常引起學(xué)生的哄堂大笑，所以幽默也是一種教學(xué)藝術(shù)。我們應(yīng)善于從相聲小品引入幽默性的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)節(jié)課堂的氛圍，使作文教學(xué)有情有味，成為一個(gè)“快樂(lè)大本營(yíng)”。
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