最開始地球是個(gè)裸露的行星
表面沒有大氣層遮羞
后來通過火山噴發(fā)等作用
產(chǎn)生了原始大氣層
大氣層中有許多“大氣顆?！?/span>
這些顆粒也就是
各種水蒸氣、懸浮物、分子等的統(tǒng)稱
下面
秒總把地球比喻成一所“學(xué)校”
把大氣層比喻成學(xué)校周邊的“操場”
把大氣顆粒比喻成“學(xué)生”
大氣學(xué)生被地球?qū)W校噴射出去
在“操場”上鍛煉
一直坐著讀書是不行的
除了會(huì)得痔瘡，還容易變成書呆子
所以地球?qū)W校就把學(xué)生扔到操場上加強(qiáng)鍛煉
地球?qū)W校對大氣學(xué)生的吸引力很大
這種吸引力叫做“知識(shí)的力量”“萬有引力”
于是
大氣顆粒都往地球表面聚集
形成“高空稀薄”“低空稠密”
也就是“高空氣壓低”“低空氣壓高”的原因
這時(shí)
光輝璀璨的太陽教育局出現(xiàn)了
它覺得這么熱愛學(xué)習(xí)是不行的
必須遠(yuǎn)離地球
到高層大氣去鍛煉
于是它通過常年照射赤道附近
給這里的地面加熱
大氣學(xué)生熱得不行就紛紛彼此遠(yuǎn)離
不再緊緊挨著彼此
這樣就把自個(gè)頂上了天
然后就集中到了高層大氣
或者也可以理解為大氣顆粒發(fā)生“熱脹冷縮”
膨脹的大氣涌向高空
這樣下來
確實(shí)讓大氣學(xué)生遠(yuǎn)離了地球?qū)W校
不過赤道附近的大氣學(xué)生卻堵在了高層大氣
而在南北極
情況就正好相反
那里變得很冷
大氣學(xué)生都往低層大氣集中
正在太陽教育局苦悶的時(shí)候
被擠壓的學(xué)生往前移動(dòng)
這就形成了一個(gè)運(yùn)動(dòng)的閉環(huán)
大氣學(xué)生在太陽教育局的照射下
開始在一個(gè)O形的體育場上進(jìn)行“跑操”
達(dá)到了鍛煉的目的
而這個(gè)如同400米跑道的大氣循環(huán)
就叫做“單圈循環(huán)”
地球?qū)W校里面的地核校長
看到了學(xué)生都在跑步
不再讀書
于是震怒了
于是它帶動(dòng)整個(gè)地球
自西向東自轉(zhuǎn)
產(chǎn)生了“地轉(zhuǎn)偏向力”
本來單圈循環(huán)是這樣的
但是一自轉(zhuǎn)
就變成了這個(gè)損樣
為什么會(huì)沿著自轉(zhuǎn)相反的方向偏移呢
其實(shí)就像我們“甩頭發(fā)”或“甩雨傘”一樣的道理
這樣的偏轉(zhuǎn)就會(huì)導(dǎo)致
北半球的運(yùn)動(dòng)往右偏
南半球往左偏
我們來看看
北半球的其中一個(gè)大氣單圈循環(huán)
會(huì)發(fā)生怎樣的變化
“高層的大氣學(xué)生”
和
“底層的大氣學(xué)生”
同時(shí)往右跑偏
先來看看其中一波大氣顆粒的運(yùn)動(dòng)情況
高層大氣右偏
一頭栽倒了地上
于是閉合成了一個(gè)小的大氣循環(huán)
同樣的
底層大氣右偏就飛上了天
把旁邊的高層大氣也頂了回去
高層大氣下沉
然后又被抬上了天
最終形成一個(gè)“8”字形的大氣循環(huán)
“感嘆號(hào)”變成了“80”
這個(gè)“80”造型的大氣循環(huán)
就叫“三圈循環(huán)”
來看一張動(dòng)態(tài)圖
這樣的校園跑操
真是難得的騷操作
我們再把目光拉回到一開始
火山噴發(fā)等運(yùn)動(dòng)制造了遠(yuǎn)古大氣的物質(zhì)
就是本文說的“大氣顆粒”
太陽的照射制造了“大氣顆?！钡?strong>單圈循環(huán)系統(tǒng)
就像踩動(dòng)了單車踏板一樣
根本停不下來
地核帶動(dòng)地球的自轉(zhuǎn)
又將單圈循環(huán)擰巴成了“麻花狀”
形成了酷似80后的“三圈循環(huán)”
不僅僅在北半球
在南半球也經(jīng)歷了同樣的變化
而大氣的三圈循環(huán)運(yùn)動(dòng)
制造了地球上空源源不斷的“風(fēng)”
大氣帶動(dòng)“風(fēng)”
風(fēng)帶又動(dòng)“洋流”
我們地球表面的生機(jī)
就是這樣一步步被帶動(dòng)的
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