一、通過單詞的結(jié)構(gòu)記憶單詞
筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)單詞的構(gòu)成是有規(guī)律可循的。大約一半以上的單詞由詞根與詞綴構(gòu)成。這正如漢語(yǔ)中大部分漢字是由形旁和聲旁構(gòu)成一樣。詞根相當(dāng)于形旁，詞綴則相當(dāng)于聲旁。因此分析單詞的結(jié)構(gòu)，特別是記住其詞根的意義，綜合分析其詞的基本含義，便能深刻地對(duì)單詞進(jìn)行理解，對(duì)單詞進(jìn)行科學(xué)的記憶。
ａ、詞根＋詞綴的方法
如：ｐｒｅｓｅｎｔ（介紹、引見、禮物、贈(zèng)送）是詞根，加上不同的后綴，就構(gòu)成許多與ｐｒｅｓｅｎｔ有關(guān)的單詞。
Ｐｒｅｎｔａｔｉｏｎ（介紹、贈(zèng)送的禮物），ａｔｉｏｎ是后綴，它表示該詞是名詞。
?。穑颍澹螅澹睿簦幔猓欤澹玫贸龅?，像樣的，經(jīng)得起挑剔的），ａｂｌｅ是后綴，表示該詞是形容詞。
?。?、詞綴＋詞根的方法
例如：ｄｉｓ在ｄｉｓｌｉｋｅ（不喜歡）中，ｄｉｓ是前綴表示“相反”意義。
ｕｎ在ｕｎｈａｐｐｙ（不喜歡）中，ｕｎ是前綴表示“否定”意義。
?。颍逶冢颍澹穑澹幔簦ㄖ卣f、重復(fù)）中，ｒｅ是前綴表示“重復(fù)”意義。
基本的構(gòu)詞法知識(shí)，指詞的轉(zhuǎn)化，派生與合成，前綴、后綴等，尤其是抓住了詞根與詞綴，便可觸類旁通，事半功倍，通過單詞的結(jié)構(gòu)記憶單詞確實(shí)能幫助人們科學(xué)地記憶大量的單詞。
二、通過單詞的意義分類記憶單詞
單詞不僅是代表客觀世界中事物的符號(hào)，它也反映說話人的文化社會(huì)背景和不同的經(jīng)驗(yàn)意圖。因此我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)聯(lián)系自己所在的環(huán)境，根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行分類，按照單詞所表達(dá)的含義分類記憶。
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?。猓椋耄澹ㄗ孕熊嚕悖幔颍ㄐ∑嚕簦颍幔椋睿ɑ疖嚕猓酰螅ü财嚕?br>
?。?、食物
?。猓幔恚幔睿幔ㄏ憬叮觯澹纾澹簦幔猓欤澹ㄊ卟耍妫颍酰椋簦ㄋ瑁幔恚猓酰颍纾澹颍h堡包）……
ｃ、家庭成員
?。妫幔簦瑁澹颍ǜ赣H）ｍｏｔｈｅｒ（母親）ｓｏｎ（兒子）ｄａｕｇｈｔｅｒ（女兒）……
ｄ、時(shí)間
?。恚铮颍瑁椋睿纾ㄔ绯俊⑸衔纾幔妫簦澹颍睿铮铮睿ㄏ挛纾睿椋纾瑁簦ㄍ砩希澹觯澹睿椋睿纾ò恚?br>
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?。鳎瑁椋簦澹ò咨颍澹洌t色）ｂｌｕｅ（藍(lán)色）ｇｒｅｅｎ（綠色）……
?。?、節(jié)日
ＭａｙＤａｙ（五一節(jié)）ＡｒｍｙＤａｙ（建軍節(jié)）ＮａｔｉｏｎａｌＤａｙ（國(guó)慶節(jié)）……
當(dāng)然單詞的分類不止這些，在記憶單詞時(shí)根據(jù)需要對(duì)單詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?，可以很好地幫助我們提高記憶的效率?br>
三、通過同義詞和反義詞記憶單詞
在英語(yǔ)交際中，經(jīng)常要遇到變化多端的語(yǔ)言環(huán)境，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)記憶單詞時(shí)，不僅要記住單詞本身，還要記住該單詞的同義詞和反義詞，運(yùn)用起來就不會(huì)顯得非常有局限性。
?。帷淹x詞放在一起
如：ｈａｐｐｙ和ｐｌｅａｅｓｅｄ（高興的）ｂｅａｕｔｉｆｕｌ和ｆｉｎｅ（漂亮的）ｂｉｇ和ｌａｒｇｅ（大的）ｙｏｕｎｇ和ｓｍａｌｌ（小的）ｇｏｏｄ和ｍｉｃｅ（好的）……
?。?、把反義詞放在一起
把ｂｉｇ（大的）和ｓｍａｌｌ（小的）；ｎｅｗ（新的）和ｏｌｄ（舊的）；ｃｏｌｄ（冷的）和ｈｏｔ（熱的）；ｄａｒｋ（黑暗）和ｌｉｇｈｔ（明亮）；ｂｏｒｒｏｗ（借入）和ｌｅｎｄ（借出）；ｈａｒｄ（硬的）和ｓｏｆｔ（軟的）；ｕｐｓｔａｉｒｓ（上樓）和ｄｏｗｎｓｔａｉｒｓ（下樓）……
在記憶單詞時(shí)可以這樣成對(duì)地記憶，但在運(yùn)用時(shí)一定要注意只有極少數(shù)同義詞可以完全互相代替使用，要根據(jù)具體語(yǔ)言情景選用。
四、通過閱讀記憶單詞
單詞并不是孤立的，它必須結(jié)合一定的句子。一般情況下，孤立的單詞中不能表達(dá)一定完整的概念的。只有把單詞按照語(yǔ)言規(guī)律結(jié)合成句子。聯(lián)系上下文去理解，去掌握。反復(fù)地大量地閱讀，才是記憶單詞的好方法。借助語(yǔ)言環(huán)境，才能提高記憶的效率。
把單詞放于閱讀中，不但鞏固了所學(xué)詞匯，而且增加了新的詞匯。國(guó)內(nèi)外許多書籍都鼓勵(lì)人們大量閱讀以擴(kuò)大詞匯量，并且他們還推崇熟讀（最好是背誦）好的英語(yǔ)課文。
五、通過鞏固和復(fù)習(xí)記憶單詞
從心理學(xué)的觀點(diǎn)來說遺忘是指識(shí)記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶。或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)或回憶，用信息加工的觀點(diǎn)來說，遺忘就是信息提取不出來或提取錯(cuò)誤，那么怎樣才能使記憶過的單詞能再認(rèn)或從我們大腦中提取的單詞信息不錯(cuò)誤呢？唯一的辦法就是多次重復(fù)。但是如果只是簡(jiǎn)單，機(jī)械地重復(fù)是不行的。復(fù)習(xí)的時(shí)間要間隔應(yīng)先短后長(zhǎng)。不斷循環(huán)。通常是剛記過的單詞開始間隔幾分鐘重復(fù)一次，第二次幾小時(shí)，第三次一天或兩天也可。當(dāng)然這些都是因人而異不是千篇一律的。
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