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| 7月中下旬，各地區(qū)學(xué)校陸續(xù)放暑假，不少的教師也在為下學(xué)期的工作能夠有進一步提高，積極參加教師培訓(xùn)活動。借助Wiki教學(xué)平臺，師生們暑假足不出戶也能到網(wǎng)絡(luò)數(shù)字校園體驗豐富精彩的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。 網(wǎng)上教研越來越受到教師的青睞，因為不受時間、空間、學(xué)員的限制，隨時上網(wǎng)，隨時開課，網(wǎng)上各地學(xué)員進來參與，使得教研活動順利開展?；影倏曝撠?zé)人介紹，教師·維基星光計劃就是為教師在網(wǎng)上教研時提供的一個網(wǎng)絡(luò)平臺。暑期的到來，使申請做教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的教師越來越多。 互動百科相關(guān)負責(zé)人介紹，對于站在新課改風(fēng)口浪尖的教師，教學(xué)之器就是自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能量，“利其器”的最好方法就是充電。而暑期這個時間，教師們正好可以利用業(yè)余時間充電。而互動百科教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的便利性贏得了教師認可。教師·維基星光計劃針對教師分別做出不同的計劃種類。A計劃，教學(xué)百科知識整理。教師把幾年教學(xué)的經(jīng)驗疏理一遍，整理成知識詞條，上傳到互動百科網(wǎng)站，形成教學(xué)小百科知識庫。隨時教學(xué)，隨時用到。B計劃，維基教學(xué)。教師利用互動百科維基協(xié)作的特點，給學(xué)生授課，使課堂產(chǎn)生互動效果，增加學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。C計劃，教師一起交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教研成果。這三類計劃，教師可以利用自己擅長選擇申請，以便更好地研究出新課改教學(xué)方法。 維基教學(xué)成為教師暑假網(wǎng)上教研基地，使全國各地教師有了自己的教學(xué)空間，不斷地充電，不斷地前進，在審視中思考，在思考中實踐，在實踐中提升，在提升中完善。教育大計，教師為本。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基本保證。搞好教師教育理念、專業(yè)理論和技能的培訓(xùn)是加快教師專業(yè)成長的基本方式，也是實現(xiàn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。 |
網(wǎng)上教研越來越受到教師的青睞，因為不受時間、空間、學(xué)員的限制，隨時上網(wǎng)，隨時開課，網(wǎng)上各地學(xué)員進來參與，使得教研活動順利開展?；影倏曝撠?zé)人介紹，教師·維基星光計劃就是為教師在網(wǎng)上教研時提供的一個網(wǎng)絡(luò)平臺。暑期的到來，使申請做教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的教師越來越多。
互動百科相關(guān)負責(zé)人介紹，對于站在新課改風(fēng)口浪尖的教師，教學(xué)之器就是自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能量，“利其器”的最好方法就是充電。而暑期這個時間，教師們正好可以利用業(yè)余時間充電。而互動百科教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的便利性贏得了教師認可。教師·維基星光計劃針對教師分別做出不同的計劃種類。A計劃，教學(xué)百科知識整理。教師把幾年教學(xué)的經(jīng)驗疏理一遍，整理成知識詞條，上傳到互動百科網(wǎng)站，形成教學(xué)小百科知識庫。隨時教學(xué)，隨時用到。B計劃，維基教學(xué)。教師利用互動百科維基協(xié)作的特點，給學(xué)生授課，使課堂產(chǎn)生互動效果，增加學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。C計劃，教師一起交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教研成果。這三類計劃，教師可以利用自己擅長選擇申請，以便更好地研究出新課改教學(xué)方法。
維基教學(xué)成為教師暑假網(wǎng)上教研基地，使全國各地教師有了自己的教學(xué)空間，不斷地充電，不斷地前進，在審視中思考，在思考中實踐，在實踐中提升，在提升中完善。教育大計，教師為本。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基本保證。搞好教師教育理念、專業(yè)理論和技能的培訓(xùn)是加快教師專業(yè)成長的基本方式，也是實現(xiàn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。
