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作者：麥穗學(xué)習(xí)社

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來(lái)源：印象識(shí)堂

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閱讀粥左羅老師的《學(xué)會(huì)寫(xiě)作》這本書(shū)，學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的6個(gè)維度，受益匪淺，對(duì)寫(xiě)作有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

寫(xiě)作是這個(gè)時(shí)代人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的一種能力，在現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上再加上寫(xiě)作會(huì)讓你大放異彩。

每個(gè)生存于社會(huì)的人，都需要通過(guò)與人協(xié)作，獲取資源幫助自己更好的成長(zhǎng)，在此過(guò)程最需要的就是溝通能力，一個(gè)人的溝通能力決定了他能否獲取到他需要的資源。

我們每個(gè)人都希望連接人脈，連接某個(gè)領(lǐng)域的高手，就會(huì)通過(guò)社交平臺(tái)獲取高手的聯(lián)系方式，然后發(fā)出添加申請(qǐng)，有的人能順利通過(guò)申請(qǐng)，而有的人相反。

能否添加上高手的聯(lián)系方式取決于一個(gè)人申請(qǐng)加好友的話術(shù)寫(xiě)的如何。

作為一個(gè)陌生人在添加別人的聯(lián)系方式時(shí)，不在備注里簡(jiǎn)明的做下介紹，誰(shuí)會(huì)冒然通過(guò)呢？尤其是現(xiàn)在大多三天可見(jiàn)的朋友圈，別人都不了解你是做什么的，添加的意圖是何為，自然會(huì)多些猶豫。

我每次在連接某位比較欣賞的朋友時(shí)，都會(huì)在備注里寫(xiě)明來(lái)意，通常都會(huì)順利通過(guò)，還會(huì)得到對(duì)方的友好回復(fù)，這樣你一言我一語(yǔ)，算是認(rèn)識(shí)了。

如果我們想要連接牛人也好、資源也好，都需要一個(gè)好的表達(dá)能力，而這個(gè)能力正是寫(xiě)作可以帶來(lái)的。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社交媒體改變了人們的溝通能力，我們通常更多地通過(guò)文字進(jìn)行線上交流，因此在這個(gè)時(shí)代，文字表達(dá)能力決定了我們的溝通能力，成為一個(gè)人重要的生存技能。

粥左羅老師說(shuō)：如果你今天沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有成長(zhǎng)，沒(méi)有對(duì)一件事深入的思考，你就不知道寫(xiě)什么；如果你每天都有東西寫(xiě)，而且寫(xiě)出來(lái)還不錯(cuò)，說(shuō)明今天的你和昨天的你相比又有了新的進(jìn)步。

我對(duì)這段話深有體會(huì)，上周正好是七夕節(jié)，田先生回來(lái)了，整個(gè)周末我們都在吃喝玩樂(lè)當(dāng)中度過(guò)，沒(méi)有看書(shū)學(xué)習(xí)，周末過(guò)去心里空落落的，想要寫(xiě)點(diǎn)什么，也不知道從何下手，因此連著擱筆3天沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)一個(gè)字，整個(gè)感受是非常不好的。

因?yàn)闆](méi)有輸入自然也很難有輸出，知道自己的問(wèn)題所在，然后進(jìn)行了狀態(tài)調(diào)整，借著七夕節(jié)日的氛圍，再次閱讀了三毛的《撒哈拉的故事》。

通過(guò)文字品味她與丈夫荷西之間的瑣碎生活里的濃情愛(ài)意，發(fā)現(xiàn)三毛筆下平凡的生活是我們大多數(shù)人都有的，可我們竟然忽略了它蘊(yùn)含的美，三毛的文字教會(huì)了我慢下來(lái)品味生活，感受生活。

因?yàn)楸凰c荷西的愛(ài)情所感動(dòng)，于是寫(xiě)了一篇短文《公主和王子的續(xù)集來(lái)了，最美的愛(ài)情大概是如他們那樣吧》以表達(dá)心中的一點(diǎn)感慨。

這篇文章寫(xiě)完發(fā)現(xiàn)自己的狀態(tài)又慢慢回來(lái)了，想要持續(xù)地寫(xiě)下去，就需要持續(xù)地閱讀，閱讀的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生思考，往往會(huì)激發(fā)寫(xiě)作的欲望。

這也是粥左羅老師說(shuō)的，寫(xiě)作會(huì)倒逼你成長(zhǎng)，會(huì)讓你主動(dòng)學(xué)習(xí)。

看同樣一本書(shū)，有的人看完就看完了，有的人看完了會(huì)寫(xiě)讀后感、寫(xiě)書(shū)評(píng)?；ㄍ瑯訒r(shí)間看完同本書(shū)，哪種效果好？我想小伙伴們都知道。

檢驗(yàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)效果最好的武器就是寫(xiě)作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們?cè)诳吹倪^(guò)程中以為自己明白了，其實(shí)是一知半解，甚至是不明白的。

用一句流行的話來(lái)說(shuō)：懂得了很多的道理，卻過(guò)不好這一生。而檢驗(yàn)?zāi)阌袥](méi)有真正的懂的方法，就是能不能用自己的話把所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)分享給他人。

寫(xiě)作的過(guò)程你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多原以為自己想明白的東西，其實(shí)沒(méi)有明白，寫(xiě)作需要清晰的邏輯思維能力，不容許你像在大腦中模糊的想想就算了，會(huì)逼著你深度地思考、吸收、輸出，從而提升學(xué)習(xí)效果。

在這個(gè)自媒體時(shí)代，人人都在做個(gè)人品牌，正如微信公眾號(hào)的slogan：再小的個(gè)體，也有自己的品牌。

打造個(gè)人品牌簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：技能定位 持續(xù)曝光。

技能定位很好理解，就是我們擅長(zhǎng)的事情，我們的專(zhuān)業(yè)能力。有了能力還不夠，還需要讓更多的人知道我們有這個(gè)能力，才會(huì)吸引別人找上我們，實(shí)現(xiàn)能力價(jià)值的交換。

如何讓別人知道我們的能力，可以通過(guò)文字、音頻、視頻等方式，在各大平臺(tái)進(jìn)行曝光，其中音頻和視頻的制作成本相比文字要高一些，視頻還需要較好的鏡頭表現(xiàn)力。

那么寫(xiě)作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易些，不需要你一遍遍地剪輯，也不需要在意外在的形象，便可以盡情地用文字展現(xiàn)心中所想。

寫(xiě)作就相當(dāng)于個(gè)人能力的放大器，可以在社交媒體上，時(shí)不時(shí)地喊一嗓子、亮亮相，告訴人家你有哪些能力，讓更多的人注意到你、認(rèn)可你、欣賞你，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的不斷曝光，形成個(gè)人品牌。

人人都渴望實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，財(cái)富自由也是在很多人心尖上發(fā)光的一個(gè)詞。

李笑來(lái)在他的專(zhuān)欄中是這樣定義財(cái)富自由的：所謂的“個(gè)人財(cái)富自由”，指的是某個(gè)人再也不用為了滿(mǎn)足生活必需而出售自己的時(shí)間了。

我們一生所做的事情，都是在消耗著只去不回的時(shí)間。我們大部分人工作的本質(zhì)就是拿時(shí)間來(lái)交換。

提高財(cái)富的方式最常見(jiàn)的是升職、加薪、跳槽，但它們也只是讓單位時(shí)間的價(jià)值更多而已。

另一種提升財(cái)富的方式是重復(fù)銷(xiāo)售自己的時(shí)間，比如寫(xiě)文章，一些作者的爆款文章往往會(huì)被多個(gè)大號(hào)轉(zhuǎn)載，那么他寫(xiě)文章所花費(fèi)的時(shí)間，就被重復(fù)銷(xiāo)售了多次，他得到回報(bào)也是很大的。

李笑來(lái)老師在得到上的專(zhuān)欄，也是同一份時(shí)間被多次銷(xiāo)售的例子。這也被戲稱(chēng)為“睡后收入”，即便是你在睡覺(jué)，也不影響財(cái)富源源不斷地進(jìn)入你的口袋。

每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，用寫(xiě)作來(lái)復(fù)制時(shí)間，實(shí)現(xiàn)重復(fù)銷(xiāo)售時(shí)間的目標(biāo)，還是值得我們每個(gè)人去嘗試學(xué)習(xí)的一種技能。

初次看到這句話時(shí)，我還以為是寫(xiě)作的人表達(dá)能力強(qiáng)，可以用來(lái)回?fù)裟切┕糇约旱娜四?。其?shí)一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有，哈哈。

粥左羅老師從三點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。

1.寫(xiě)作技能是一項(xiàng)底層技能、一項(xiàng)普適技能，“寫(xiě)作 ”，可以為所有技能賦能。比如“程序員 寫(xiě)作”、“銷(xiāo)售達(dá)人 寫(xiě)作”、“產(chǎn)品運(yùn)營(yíng) 寫(xiě)作”等，有了寫(xiě)作能力的加持會(huì)讓自己的能力大放異彩。

2.寫(xiě)作是項(xiàng)保值技能，無(wú)論世界怎么變，科技怎么發(fā)展，各行各業(yè)怎么變遷，寫(xiě)作這項(xiàng)技能不會(huì)貶值，只會(huì)越來(lái)越貴，那些流傳下來(lái)的經(jīng)典文學(xué)就是最好的說(shuō)明。

3.寫(xiě)作技能有很強(qiáng)的時(shí)間累積性，這種軟技能越早開(kāi)始越好，時(shí)間就是壁壘，盡快開(kāi)始，才能享受時(shí)間的復(fù)利。

最后說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)，即使不抱有各種功利性的目的，單純地用文字記錄生活，也是寫(xiě)作的一種體現(xiàn)。

日子一天天的過(guò)，如果不做點(diǎn)記錄，再過(guò)幾年很有可能想不起來(lái)，但文字可以幫助我們留住這部分記憶。

比如印象筆記的9周年征集活動(dòng)，我翻看了過(guò)往的記錄，發(fā)現(xiàn)一條是田先生送我上班并在路上給我買(mǎi)早餐的記錄。

看看當(dāng)時(shí)拍下的照片，那天的畫(huà)面和感受再次涌現(xiàn)在眼前，這也是文字的魅力，總能為你成功勾勒出曾經(jīng)美好的畫(huà)面。

還有我初為人母時(shí)寫(xiě)下的感悟，再看仍然能感受到迎接新生命時(shí)的激動(dòng)而又喜悅的心情。

我愿在將來(lái)的日子里，仍做不斷地努力，以我的手，寫(xiě)我的口，以我的口，表達(dá)我的心聲。

-End-