“望子成龍”是家長的共同心愿。與放任不管的家長相反的是，很多家長很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，他們在孩子的學(xué)習(xí)上勁兒沒少使，工夫沒少下，可孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊焕硐搿?br> 有些家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時方法簡單粗暴，只要發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)不理想或考得不好，他們開口就罵、舉手就打。他們信奉的原則是“不打不成器”，結(jié)果是孩子不但成績沒提高，反而開始厭學(xué)，懼怕學(xué)習(xí)。有些家長平時對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，但到期末就算總賬。期末孩子分?jǐn)?shù)考低了，就對孩子又打又訓(xùn)：“說！開學(xué)時我怎么跟你說的？你怎么這么沒出息，考了這么點分？”家長還逼著孩子寫檢查，制定以后的學(xué)習(xí)計劃，計劃寫得天花亂墜，可過后家長就忘了，繼續(xù)忙工作，忙娛樂，等到考試時孩子的成績又不理想了，于是又算賬、又讓孩子寫檢查……
脾氣急躁的家長，對于孩子的教育缺乏耐心，只要一聽說孩子成績不理想，就非打即罵，居高臨下地訓(xùn)斥孩子。結(jié)果孩子不是日漸懦弱就是產(chǎn)生逆反心理，和父母對著干，你越讓我學(xué)，我越不學(xué)，結(jié)果是從中等生迅速滑向“后進(jìn)生”。
教育中等生要嚴(yán)而有格
對孩子的學(xué)習(xí)加以關(guān)注，對孩子的全面發(fā)展嚴(yán)格要求，這是使孩子成人成才的保證。沒有嚴(yán)格的要求，孩子在成長過程中出現(xiàn)的問題得不到糾正，缺點得不到克服，孩子極易朝父母所期望的相反的方向發(fā)展。但是，嚴(yán)格要求一定要嚴(yán)而有格，并不是一味的打罵責(zé)罰，棍棒教育只會使孩子覺得無情冷漠，甚至對父母、對社會充滿敵意，反而起負(fù)作用。
對有的孩子來說，打能起點兒作用，但那只是暫時的，對多數(shù)孩子來說，打的負(fù)作用太大了。如果打就能把孩子的學(xué)習(xí)成績提高了，那我們就不用研究教育方法了，老師也不用備課了，一人發(fā)一根棍子，挨著個兒去打，全都考100分了，全都成才了，那多省事。
教育中等生要有章法
嚴(yán)格要求的前提是教育，對孩子應(yīng)當(dāng)堅持教育在先，通過教育逐步讓孩子了解到哪些行為是錯的。比如孩子考試成績不好，不敢如實告訴我們，或者改分?jǐn)?shù)、或者謊稱老師沒有打分?jǐn)?shù)，這是不誠實的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到批評。但是如果在孩子偶然為之時，家長沒有在這方面對孩子講清道理，那就不能只怪孩子，而且孩子撒謊的原因是害怕父母的責(zé)罰，這也從側(cè)面反映出家長的教育方法存在問題。
教育孩子要有章法，平時要對孩子的行為提出要求，制訂規(guī)定，然后按照這些要求、規(guī)定去規(guī)范孩子的言行，指導(dǎo)教育孩子的成長。如果只是憑著自己腦子中的是非觀念或情緒好惡來教育孩子，隨意打罵、責(zé)罰孩子，只能使孩子無所適從，一次犯錯受到懲罰后，仍不知下次該如何避免犯同類錯誤，而且他還會對你的懲罰產(chǎn)生抵觸情緒。
有些家長總是給孩子訂太高的指標(biāo)，并且總愛以威脅恐嚇來教育孩子好好學(xué)習(xí)。其實，我們還是應(yīng)該多啟發(fā)，多引導(dǎo)，多鼓勵，更主要的是多關(guān)心，多給予具體幫助，而不應(yīng)威脅、恐嚇。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
