二、本學(xué)期養(yǎng)成教育計(jì)劃的指導(dǎo)思想
以黨的新時(shí)期教育方針為指導(dǎo)，本著教書育人的原則，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠成為一代懂知識(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)，重行為的一代新人。
三、計(jì)劃與安排
1、充分利用早間操時(shí)間鍛煉學(xué)生的踏步，身姿等身體素質(zhì)，每天第一節(jié)課課前演唱軍歌增強(qiáng)愛國，愛黨，愛軍的熱忱。
2、利用早自習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生演講的能力，逐漸培養(yǎng)他們的能演會(huì)講的能力，從而陶冶他們的理想情操。
3、利用課上時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的記憶和讀的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)讀書的的行為習(xí)慣。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫的習(xí)慣，做到寫會(huì)寫好，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，爭取每天一記并及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，年終應(yīng)給予好日記進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣。
5、繼續(xù)堅(jiān)持整理錯(cuò)題集，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會(huì)收集錯(cuò)題為學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)做基礎(chǔ)。
6、在日常的校內(nèi)外生活中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣，一些小事都要讓學(xué)生自己來完成，逐步培養(yǎng)他們的小事趕緊做的習(xí)慣。
7、本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生其他方面的養(yǎng)成教育，如出考試題的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等，以上這些可在校內(nèi)外隨時(shí)進(jìn)行，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。
四、小結(jié)
學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做，我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為將來能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)的意義
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"習(xí)慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容，是由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來，變成了需要的行為方式或傾向。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)“自動(dòng)化”，從而激發(fā)興趣，提高能力，發(fā)展智力，提高學(xué)習(xí)效率，有著巨大的作用。面對(duì)剛剛升入小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該繼續(xù)重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)習(xí)慣的培養(yǎng)還不是很成功的地方需要二年級(jí)繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)，一、二年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)該把握好這一關(guān)鍵期。這就需要我們班主任老師做大量的工作，來幫助這些新生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！ ?/p>
二、工作目標(biāo)
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、主要內(nèi)容：
1、站隊(duì)集合?！ ?/p>
1）按照學(xué)校要求做到快靜齊，每次體育課站隊(duì)時(shí)、放學(xué)路隊(duì)、升旗隊(duì)伍時(shí)體育委員把隊(duì)伍整頓好。
2）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，家長將車停放路口處接送學(xué)生?！ ?/p>
2、課間紀(jì)律：
1）下課時(shí)，把課前準(zhǔn)備做好，人走凳歸位，不得在教室里瘋打鬧或大聲喧嘩?！ ?/p>
2 ）下課立即去廁所，不要在校園內(nèi)玩耍，不到危險(xiǎn)的地方?！ ?/p>
3 ）下雨天，不能在操場上逗留，更不能特意到水灣處踩水玩。雨天用完雨傘要及時(shí)收起來，不能拿在手里玩?！ ?/p>
3、吃飯紀(jì)律
1）飯前洗手，小手背后安靜的坐在教室?！ ?/p>
2）吃飯要做到不說話，不掉飯粒，不剩飯，不挑飯。
3）吃完飯以后將桌子拿抹布擦干凈，然后上廁所，不能午睡鈴聲響了再上廁所。
4）午休時(shí)聽鈴聲上床睡覺，不隨意外出或拖延上床時(shí)間。進(jìn)寢室要閉緊嘴巴不說話，躺在床上不亂動(dòng)，10分鐘之后閉上眼睡覺，每天堅(jiān)持睡1小時(shí)左右?！ ?/p>
5）睡覺期間不許再隨便喝水、吃東西，去廁所?！ ?/p>
6）午覺后聽到鈴聲立即起床，整理床鋪，排隊(duì)回教室?！ ?/p>
4、禮儀常規(guī)：
1）下課時(shí)，見到任何一位老師都要很有禮貌的鞠躬問好。問好時(shí)要雙腳并攏站好再問好，不能邊跑邊問，這樣很不禮貌?！ ?/p>
2）路上見到老師同學(xué)也要主動(dòng)打招呼。課間活動(dòng)時(shí)要文明有禮，不能隨意打擾同學(xué)的活動(dòng)游戲?！ ?/p>
3）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立。
4）進(jìn)老師辦公室打報(bào)告，得到許可后方可進(jìn)入。在辦公室里不管你要干什么，都不能隨意翻動(dòng)任何一位老師的東西，不得大聲喧嘩或嬉笑。如果是老師找你談話，應(yīng)該眼望老師，不左顧右盼。當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，應(yīng)該低下頭虛心接受，不應(yīng)與老師頂嘴或做其它不禮貌的動(dòng)作?！ ?/p>
5）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
6）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
7）關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
8）有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
9）進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
5、衛(wèi)生和勤儉節(jié)約習(xí)慣
1）下課時(shí)，在教室或操場的任何一個(gè)地方見到紙屑等垃圾要及時(shí)撿起來?！ ?/p>
2）愛護(hù)校園環(huán)境，不隨意丟棄紙張等垃圾。自覺維護(hù)校、班級(jí)衛(wèi)生，并能做到垃圾分類回收?！ ?/p>
3）每天讓自己干干凈凈上學(xué)。上學(xué)前，檢察自己的衣服、手、脖子、和臉部是否干凈。勤儉指甲，勤洗頭、勤洗澡，女同學(xué)不染指甲，不化妝。男同學(xué)要經(jīng)常理發(fā)?！ ?/p>
4）做好眼保健操：動(dòng)作規(guī)范認(rèn)真，穴位按準(zhǔn)確，講究用眼衛(wèi)生，寫字時(shí)做到一尺、一拳、一寸。
5）節(jié)約用水用電，陰雨天或晴天要及時(shí)開關(guān)燈。洗手時(shí)要節(jié)約用水，用完以后要及時(shí)關(guān)掉水閥?！ ?/p>
6）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物。
7）愛惜衣物，不追求穿戴；
8）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
9)正確支配零用錢，不吃零嘴。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
2）上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
4）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩
5）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；；
6） 學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
7） 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
7、生活習(xí)慣
1）早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
2）起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
3）吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
4）不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
5）早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
6）出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；
7）積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
8）星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；
9）看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；
10）在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動(dòng)；
二年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)成長計(jì)劃
暑假期間能有計(jì)劃地完成作業(yè)，經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)成長，已逐漸養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣。在新學(xué)期里還需繼續(xù)努力，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。爭取各門功課全優(yōu)。
一、早睡早起，上學(xué)不遲到。
二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定錯(cuò)題本，及時(shí)總結(jié)。
三、每天朗誦課文或課外書15分鐘，聽英語磁帶，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
四、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、待人有禮貌。
五、熱愛勞動(dòng)，干力所能及的家務(wù)（掃地、擦桌子、收拾自己的物品等）。
六、少吃零食、飲料等，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，每晚抽空鍛煉身體。
一、課題的提出
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的因素使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)入手，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而形成自覺的學(xué)習(xí)行為，主動(dòng)的探究意識(shí)，明確的學(xué)習(xí)觀念，最終把學(xué)生培養(yǎng)成為具備創(chuàng)新素質(zhì)的有機(jī)體，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。在當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、理論依據(jù)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能保證今后學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。而且還是孩子今后優(yōu)質(zhì)工作、生活的根本保證。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣屬于非智力因素范疇，主要靠后天培養(yǎng)而得以形成，包括學(xué)習(xí)情感、意志、心理穩(wěn)定性、做事時(shí)精神的專注程度，辦事的恒心，耐心，責(zé)任心、條理性及學(xué)法應(yīng)用等。兒童少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就為學(xué)習(xí)成功打下了基礎(chǔ)，也為將來干好事業(yè)創(chuàng)造了條件。
三、研究目標(biāo)
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)入手，積極探求學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的興奮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生以激勵(lì)為主，少苛刻要求，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平。
2、通過各種途徑的教育，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的良好的評(píng)價(jià)體系，以利于學(xué)生得茁壯成長。
四、研究原則
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1. 整體性原則
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。
2.主體性原則
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持教師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與相結(jié)合。
3.層次性原則
在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
4.自覺性原則。
習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓學(xué)生覺得：這是我盼望的，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生。這樣學(xué)生才能主動(dòng)、積極地參與。
5.循序漸進(jìn)原則
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。
6.持之以恒原則
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見效。
五、研究方法
觀察調(diào)查法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
六、具體措施
1、認(rèn)真建立各種評(píng)價(jià)機(jī)制，如日積月累記載表、聽寫情況記載表、預(yù)習(xí)情況記載表、作業(yè)完成情況記載表等。
2、常對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行小結(jié)，查找成功與不足之處。
3、訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行，對(duì)不同的學(xué)生，訓(xùn)練難度和強(qiáng)度要有所區(qū)別。
4、訓(xùn)練的形式要常變換，給學(xué)生新鮮感，要力求形式新穎。
七、研究步驟
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，因此本方案分階段實(shí)施：
第一階段：制定方案（2007年9月）
根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的實(shí)施方案，并與同年級(jí)老師進(jìn)行討論后定稿。
第二階段：具體實(shí)施（2007年10月——2008年5月）
本年段的老師根據(jù)方案認(rèn)真實(shí)施，并對(duì)實(shí)施情況經(jīng)常進(jìn)行反饋。
第三階段：階段總結(jié)（2008年6月）
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況，定期開展匯報(bào)交流及成果展評(píng)活動(dòng)，搜集整理各種資料，并認(rèn)真進(jìn)行小結(jié)。
八、研究組織
201班：覃煥梅
202班：王蓉
九、成果展示
（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣
成果表述：資料搜集本、教材上的圈點(diǎn)勾畫、批注、預(yù)習(xí)量化評(píng)定表。
（二）記憶習(xí)慣
成果表述：聽寫檢測、背書記載等。
（三）寫字習(xí)慣
成果表述：學(xué)生作業(yè)本、課外練字本。
（四）寫作業(yè)的習(xí)慣
成果表述：學(xué)生作業(yè)本、作業(yè)完成情況記載表。
（五）課外閱讀習(xí)慣
一、指導(dǎo)思想
以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。
二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的目標(biāo)
所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。包括好生活習(xí)慣、好學(xué)習(xí)習(xí)慣、好學(xué)校習(xí)慣、好社會(huì)習(xí)慣等。
三、實(shí)施的方法：
（一）實(shí)施思路
突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。"糾錯(cuò)"要與"導(dǎo)行"相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
（二）實(shí)施方法
1、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法
（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。（3）采用強(qiáng)化辦法。（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。
2、與家長共同探討培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法
（1）塑造好家長自己的形象；（2）家長在孩子面前不要居高臨下；（3）家長要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)；（4）家長對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)；（5）讓孩子做有限的選擇；（6）適當(dāng)采用自然懲罰法；（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
（三）實(shí)施步驟
第一階段:實(shí)施操作階段
1、以班級(jí)為單位，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋習(xí)，各班主任教師要在班內(nèi)廣泛吸取學(xué)生的建議，找出班內(nèi)最突出的問題所在，并制定出相關(guān)的改進(jìn)措施和方法，要具體到“存在問題——問題原因——改進(jìn)方法”，并結(jié)合我校星級(jí)班級(jí)評(píng)比，做到天天檢查、天天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以小組為單位，在班內(nèi)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生們的日常行為規(guī)范教育，班級(jí)將統(tǒng)一進(jìn)行監(jiān)督檢查并進(jìn)行評(píng)比，以促進(jìn)各班將學(xué)生的行為規(guī)范教育落到實(shí)處，做好養(yǎng)成教育的第一步。
（二）引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)
1、結(jié)合《養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等方式進(jìn)行宣傳，做出統(tǒng)一要求、統(tǒng)一布置。
2、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課。在小組內(nèi)開展各種交流活動(dòng)，可以有演示、競賽、評(píng)比、講故事、小品、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的幾條好習(xí)慣。
3、全班上下開展一次 “陋習(xí)殲滅戰(zhàn)”將統(tǒng)一進(jìn)行比賽，各組要評(píng)選出1-2名良好習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)步最快的學(xué)生進(jìn)行演講、評(píng)比，對(duì)全體學(xué)生起到一個(gè)榜樣、促進(jìn)、激勵(lì)的作用。
4、緊密結(jié)合我校特色“教育生活化”，利用我校的圖書資源，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀有關(guān)青少年良好行為習(xí)慣的先進(jìn)事跡、故事等書籍，并定期出手抄報(bào)，組織參加“爭做文明小學(xué)生”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5、班級(jí)將定期進(jìn)行小組好習(xí)慣評(píng)比，選出習(xí)慣最好的小組和學(xué)生，結(jié)合班級(jí)榮譽(yù)超市進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、班級(jí)成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、家庭中做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并向組長或班主任匯報(bào)。
2、開展“好習(xí)慣成就好人生”主題班會(huì)
3、設(shè)立督導(dǎo)崗，設(shè)立執(zhí)勤崗，從好生活習(xí)慣、好學(xué)習(xí)習(xí)慣、好學(xué)校習(xí)慣、好社會(huì)習(xí)慣等方面進(jìn)行檢查。監(jiān)督哨同學(xué)要做到一天一檢查，并結(jié)合我校星級(jí)班級(jí)評(píng)比相關(guān)方案進(jìn)行評(píng)分，作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
4、充分利用教師博客這個(gè)交流平臺(tái)，與家長及時(shí)取得聯(lián)系、溝通，并聽取家長的意見。
（四）及時(shí)總結(jié)，評(píng)選表彰
1、評(píng)選“文明小標(biāo)兵”、優(yōu)秀小組等。
2、開展好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并評(píng)選出優(yōu)秀好習(xí)慣標(biāo)兵。
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李鳳英
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”的系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我班特制訂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案。
二、總目標(biāo)：
在班級(jí)做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。
三、十個(gè)基本行為規(guī)范
會(huì)吃飯穿衣，會(huì)洗漱洗腳，會(huì)走路排隊(duì)，會(huì)問候讓座，會(huì)說普通話，會(huì)寫規(guī)范字，會(huì)閱讀觀察，會(huì)學(xué)習(xí)健體，會(huì)助人求助，會(huì)勞動(dòng)環(huán)保。
四、十個(gè)行為規(guī)范要求
1、尊敬國旗，升國旗時(shí)肅立，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，不說話亂動(dòng)，保持肅靜。
2、尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好，幫助老師做力所能及的事情。
3、禮貌待人，同學(xué)問友好相處，互相關(guān)心、幫助，說話文明，習(xí)慣使用禮貌語，不罵人，不打架，不說臟話，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)、休息。
4、誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，考試不作弊。
5、勤儉節(jié)約，愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用具，節(jié)約紙張，水電，不攀比吃穿，不帶零錢，不買零食。
6、認(rèn)真值日，保持教室、衛(wèi)生區(qū)、寄宿生的宿舍整潔，保持環(huán)境，不隨手亂扔果皮、紙屑等廢棄物，隨時(shí)拾揀，按時(shí)完成值日任務(wù)。
7、堅(jiān)持鍛煉，認(rèn)真上體育課，做廣播操，坐、立、行等姿勢正確。
8、愛護(hù)公物，不在課桌椅、墻壁等處涂抹亂畫，不損壞公物，損壞公物要賠償，拾到東西歸還失主或交公。
9、遵守紀(jì)律，在公共場所、樓道等，不擁擠，不喧嘩，不追趕，輕聲慢步，禮讓他人。放學(xué)后迅速排隊(duì)，整齊走出校門，不亂改黑板上寫的通知，遵守課堂紀(jì)律和公共秩序。
10、注意安全，珍愛他人和自己的生命，防火、防溺水、防觸電、不攜帶火種，利器不做危險(xiǎn)游戲，不喝酒，不抽煙，不賭博，不進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。
五、十六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
1、專心聽講習(xí)慣 2、動(dòng)腦多思習(xí)慣 3、舉手發(fā)言的習(xí)慣4、質(zhì)疑問難習(xí)慣 5、閱讀課本習(xí)慣 6、完成作業(yè)習(xí)慣 7、參與合作習(xí)慣 8、準(zhǔn)確表達(dá)習(xí)慣 9、課外學(xué)習(xí)習(xí)慣 10、快節(jié)奏有條理習(xí)慣 11、查錯(cuò)習(xí)慣 12、書寫習(xí)慣13、記憶習(xí)慣
14、預(yù)習(xí)習(xí)慣15、閱讀積累習(xí)慣16、整理復(fù)習(xí)習(xí)慣
六、實(shí)施步驟
1、宣傳學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，營造養(yǎng)成教育濃厚氛圍。認(rèn)識(shí)的高度，決定行動(dòng)的力度。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的突破口，養(yǎng)成教育是推動(dòng)學(xué)校整體工作的突破口，養(yǎng)成教育是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的突破口，養(yǎng)成教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。
2、制定切實(shí)可行的計(jì)劃、方案
科學(xué)可行的計(jì)劃和方案的制定，是保證學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)有效進(jìn)行的關(guān)鍵。我班要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案的具體要求，結(jié)合本班實(shí)際制定學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)措施，對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和十六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容制定落實(shí)措施。
3、具體實(shí)施方案
按照制定的方案，有目的、有計(jì)劃、按步驟、有層次對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。
4、階段總結(jié)
根據(jù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)情況，定期開展匯報(bào)交流及成果展評(píng)活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育整體提高和全面發(fā)展。 |
一、實(shí)施意義
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生終生發(fā)展，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小開始，嚴(yán)格反復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的現(xiàn)實(shí)意義，以及學(xué)校課題研究的需要，特制定本方案如下。
二、實(shí)施建議
1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與
良好習(xí)慣的養(yǎng)成最有效的的途徑有賴于學(xué)生積極主動(dòng)的參與，逐步內(nèi)化為自身的自覺行為。因此，各年級(jí)各班主任應(yīng)通過多種途徑的宣傳，使學(xué)生明確自身應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)要求，并采取各種符合兒童年齡特點(diǎn)的富有個(gè)性化的激勵(lì)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使學(xué)生不斷進(jìn)步，真正養(yǎng)成良好習(xí)慣，取得實(shí)效。
2、多種形式提高培養(yǎng)實(shí)效
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)復(fù)雜的過程，需要反復(fù)抓，抓反復(fù)。單純機(jī)械的說教會(huì)適得其反。只有通過多種形式的教育活動(dòng)多管齊下方能奏效。如通過班會(huì)晨會(huì)的教育引導(dǎo)鼓勵(lì)；學(xué)科教育的有力滲透；任課教師的密切配合；豐富多彩的主題班隊(duì)活動(dòng)；各類德育實(shí)踐活動(dòng)；開展各類評(píng)比活動(dòng)；班級(jí)里的即時(shí)教育等都是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有效途徑。
3、加強(qiáng)聯(lián)系鼓勵(lì)家長參與
某種意義上說，學(xué)生已有習(xí)慣的好壞以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)很大程度上取決于家庭教育。因此本方的實(shí)施更應(yīng)緊密聯(lián)系家長，讓家長共同參與進(jìn)來。通過各種途徑與家長加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，及時(shí)反饋與交流，讓家長知曉孩子需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，怎樣養(yǎng)成，家長應(yīng)該在家配合學(xué)校做哪些事。只要家校雙方齊心協(xié)力雙管齊下，學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成一定事半功倍。
4、建立評(píng)價(jià)機(jī)制正確導(dǎo)向
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生具有反復(fù)性，因此學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成要不斷鼓勵(lì)，才能不斷得以提高。因此，各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)應(yīng)結(jié)合本年級(jí)本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)建立個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，使得每個(gè)學(xué)生能知道自身取得的進(jìn)步以及存在的不足，在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，通過老師與家長、同伴的鼓勵(lì)強(qiáng)化內(nèi)化各項(xiàng)良好習(xí)慣。通過各類習(xí)慣養(yǎng)成方面的榜樣以點(diǎn)帶面，促成效。
三、階段培養(yǎng)目標(biāo)：
一年級(jí)上學(xué)期
行為習(xí)慣：
1、課午間不遠(yuǎn)離教室，不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、升旗儀式時(shí)能安靜肅立，認(rèn)真傾聽國旗下講話。
3、排隊(duì)努力做到靜、齊、快。上下樓梯靠右行。
4、用餐排隊(duì)進(jìn)餐廳，講究用餐衛(wèi)生，盡量不挑食。
5、學(xué)會(huì)在生活中和學(xué)習(xí)中使用“您好”、“請”、“謝謝”等禮貌用語。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、努力做到正確的寫字姿勢和讀書姿勢。
2、逐步做到上課專心聽講、發(fā)言先舉手、回答問題清楚響亮。
3、學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)自己整理文具，愛惜學(xué)習(xí)用品。
4、學(xué)會(huì)按老師要求完成各科作業(yè)，回家后認(rèn)真及時(shí)做好家庭作業(yè)。
一年級(jí)下學(xué)期
行為習(xí)慣：
1、課間午間文明、有秩序。
2、升國旗、奏國歌時(shí)安靜肅立，行好隊(duì)禮；認(rèn)真傾聽國旗下講話。
3、排隊(duì)做到靜、齊、快，上下樓梯靠右行，不與同學(xué)搶道。
4、用餐文明，不挑食。
5、學(xué)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中使用更多的禮貌用語。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、必須做到正確的寫字姿勢和讀書姿勢，認(rèn)真寫鉛筆字。
2、樂于傾聽，勇于發(fā)言。
3、學(xué)會(huì)閱讀適量的拼音讀物。
4、能自覺完成各科作業(yè)，家庭作業(yè)能主動(dòng)做好，學(xué)會(huì)檢查。
二年級(jí)上學(xué)期
行為習(xí)慣：
1、課間午間講究文明，不追逐打鬧，不大喊大叫。
2、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持個(gè)人穿戴整潔。
3、上下樓梯靠右行走，不在樓梯上玩危險(xiǎn)游戲。
4、有良好的用餐習(xí)慣，文明就餐，愛惜糧食。
5、排隊(duì)進(jìn)一步做到靜、齊、快。
6、同學(xué)之間互相幫助，互相謙讓。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、早上到學(xué)校后，能在同學(xué)帶領(lǐng)下自覺主動(dòng)進(jìn)行早讀。
2、勤于朗讀，樂于背誦。
3、上課專心聽講，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解。
4、能認(rèn)真完成各科作業(yè)，有一定的速度。
5、學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，做完作業(yè)細(xì)心檢查。
6、繼續(xù)培養(yǎng)良好的讀寫姿勢。
二年級(jí)下學(xué)期
行為習(xí)慣：
1、課間午間開展正當(dāng)有益的活動(dòng)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室及校園的整潔。
3、認(rèn)真做廣播操和眼保健操。
4、尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好。
5、誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改。
6、認(rèn)真做值日，樂意為大家做事。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、養(yǎng)成早上到校就獨(dú)自晨讀，領(lǐng)讀同學(xué)來后自覺跟著晨讀的習(xí)慣。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤查字典。
3、認(rèn)真傾聽別人的講話，積極思考，大膽發(fā)言。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的讀寫姿勢，糾正不良的讀寫姿勢。
5、養(yǎng)成樂于閱讀課外讀物的習(xí)慣。
6、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真審題，專心答題的習(xí)慣，做完作業(yè)細(xì)心檢查。
三年級(jí)上學(xué)期
行為習(xí)慣：
1、學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生包干區(qū)。
2、不欺負(fù)弱小，不玩笑、戲弄他人。
3、積極參加有益的文體活動(dòng)。
4、活潑開朗，遇到困難努力克服。
5、友愛寬容，學(xué)會(huì)和同學(xué)交往。
6、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、認(rèn)真主動(dòng)進(jìn)行晨讀。
2、認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字。
3、主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
4、獨(dú)立完成各科作業(yè)，自我查閱，自我評(píng)價(jià)。
5、參與課堂學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，敢于質(zhì)疑問難。
6、虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
三年級(jí)下學(xué)期
行為習(xí)慣：
1、能主動(dòng)、認(rèn)真、及時(shí)打掃包干區(qū)。
2、守紀(jì)律，守規(guī)范，有初步的做人原則。
3、能自主合理安排課午間活動(dòng)。
4、堅(jiān)持一項(xiàng)文體愛好。
5、積極參加集體活動(dòng)，為集體出力，有集體榮譽(yù)感。
6、學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、繼續(xù)認(rèn)真晨讀。
2、繼續(xù)寫好鋼筆字、毛筆字。
3、樂于課外閱讀，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，能做簡單筆記。
4、積極參與課堂學(xué)習(xí)，專心聽講，大膽發(fā)言。
5、樂于探索，敢于質(zhì)疑。
6、樹立心目中的榜樣，虛心好學(xué)。
案例點(diǎn)評(píng)：
點(diǎn)評(píng)人姓名:錢俊康 點(diǎn)評(píng)人職務(wù):副校長 點(diǎn)評(píng)人最高榮譽(yù):蘇州市優(yōu)秀教育工作者
我們黃埭中心小學(xué)以新的《守則》、《規(guī)范》為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，在低年級(jí)學(xué)生中開展了培養(yǎng)良好習(xí)慣的方案實(shí)施活動(dòng)，收到了較好的教育效果。
一、充分利用德育教育主陣地提高習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)效。
老師們根據(jù)習(xí)慣培養(yǎng)分段實(shí)施方案的要求在晨會(huì)中結(jié)合本班的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生提出切實(shí)可行的行為要求，在班會(huì)課上還開展系列豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于多彩的活動(dòng)之中。
二、立足課堂教學(xué)，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
我們從教師自身做起，把培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣作為教學(xué)改革的突破口去考慮和對(duì)待，對(duì)各類教學(xué)的評(píng)估都堅(jiān)持把是否進(jìn)行了習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要條件。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程，使得學(xué)生都能全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，習(xí)慣成自然地養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。
三、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合提高習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)效。
學(xué)校在研究實(shí)施的過程中十分注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。我們精心設(shè)計(jì)了《習(xí)慣培養(yǎng)手冊》，以利于學(xué)生教師家長共同展開自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上“文明之星”“文明標(biāo)兵”“文明學(xué)生”，以榜樣帶動(dòng)全體，取得了很好的效果。
四、家校攜手，共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成。
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