初二歷史計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索 ，了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
１、中國(guó)近代史部分：南京國(guó)民政府的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。
２、中國(guó)現(xiàn)代史部分：中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。
三、情況分析：
１、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對(duì)歷史較感興趣，但他們不愿 花時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。
２、第四冊(cè)共有２７課，學(xué)習(xí)南京國(guó)民政府成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。
四、 具體實(shí)施與要求：
１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。
３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。
４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。
５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；
7、加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
四、課堂進(jìn)度具體安排如下：
內(nèi)容 周次
１、２課 １
３、４課
初二歷史教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期初二歷史組的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研工作，努力把本期的歷史成績(jī)提高到全市的領(lǐng)先水平。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級(jí)歷史下冊(cè)教材內(nèi)容有所刪改，在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：（1）減負(fù)，降低難度；（2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)內(nèi)容敘述了從新中國(guó)的成立到社會(huì)主義新時(shí)期的歷史，共21課，每課一課時(shí)，另有活動(dòng)課4課時(shí)，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習(xí)、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。
教學(xué)的重難點(diǎn)以每單元、每課時(shí)的重難點(diǎn)為重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎(chǔ)史實(shí)。但是在自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)方面，在綜合運(yùn)用方面，尚需要加大訓(xùn)練力度。
四、教學(xué)目標(biāo)
1． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的三惟目標(biāo)要求。
2． 質(zhì)量目標(biāo)：合格率90% 高分38% 及格76% 低分2%
五、教學(xué)措施
一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
本學(xué)期，每2周一次的初二歷史組會(huì)，組織學(xué)習(xí)學(xué)校布置學(xué)習(xí)的資料文章，要在學(xué)生觀、人才觀和教學(xué)觀上不斷更新觀念，進(jìn)一步在教育觀念、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面謀求創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們要構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二）堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)
初二歷史組有計(jì)劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動(dòng)。備課組活動(dòng)每周不少于2節(jié)。教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。提倡本組內(nèi)教師互相聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
三）充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段
電腦班的老師要采用電子教案。在學(xué)校的指導(dǎo)下設(shè)立教學(xué)資源庫(kù){優(yōu)秀教案、試題庫(kù)和課件庫(kù)等}。
學(xué)年第二學(xué)期初二歷史教學(xué)計(jì)劃
第一周
1．《南京國(guó)民政府的建立》
重點(diǎn)： 南京國(guó)民政府的建立和“東北易幟”
難點(diǎn)： 怎樣認(rèn)識(shí)國(guó)民政府的反動(dòng)性
方法：從三方面去分析，然后綜合：1.統(tǒng)治基礎(chǔ)：依靠大地主和大資產(chǎn)階級(jí)支持，尤其是江浙集團(tuán)；2.對(duì)內(nèi)政策：鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨和國(guó)民黨左派；對(duì)人民實(shí)行專制統(tǒng)治；3.對(duì)外政策：以來(lái)第國(guó)主義國(guó)家支持，對(duì)外國(guó)侵略實(shí)施妥協(xié)；4：學(xué)生綜合上述內(nèi)容，得出結(jié)論。
2．《國(guó)民黨政府初期的統(tǒng)治》
重點(diǎn)： 國(guó)民黨政府加強(qiáng)對(duì)財(cái)政金融的控制
難點(diǎn)：幣制改革及作用
方法：1．講解當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的幣制情況，并分析對(duì)中國(guó)有哪些不利影響；2．從商品流通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、白銀控制等方面認(rèn)識(shí)幣制改革的意義。
第二周
3．《紅色政權(quán)的建立》
重點(diǎn)： 南昌起義；秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的建立；土地革命。
難點(diǎn)：毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義軍隊(duì)向農(nóng)村地區(qū)進(jìn)軍；講清武裝起義、創(chuàng)建革命根據(jù)地和土地革命三者之間的關(guān)系。
方法：1．結(jié)合地圖冊(cè)形勢(shì)圖，講清起義過(guò)程中受到的挫折，學(xué)生分析原因，并設(shè)想出路，來(lái)理解毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義軍隊(duì)向農(nóng)村地區(qū)進(jìn)軍，結(jié)合目標(biāo)練習(xí)冊(cè)中對(duì)于井岡山地區(qū)地形的介紹，請(qǐng)學(xué)生分析根據(jù)地選址在陬隅之地的原因。
4．《中國(guó)工農(nóng)紅軍等長(zhǎng)征》
重點(diǎn)：中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征及遵義會(huì)議
難點(diǎn)： 工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征與全國(guó)革命形勢(shì)的聯(lián)系
方法：1、中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征所體現(xiàn)出的長(zhǎng)征精神：學(xué)生看地圖分析工農(nóng)紅軍所經(jīng)過(guò)的地區(qū)，分析這些地區(qū)的地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、了解長(zhǎng)征過(guò)程中的典型事件：巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地的艱辛與在此過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神（補(bǔ)充毛主席詩(shī)詞，并誦讀），結(jié)合目標(biāo)練習(xí)冊(cè)中對(duì)于紅軍長(zhǎng)征中的補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)幫學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。 2、遵義會(huì)議的重要性待講完中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征請(qǐng)學(xué)生分析它的正確性和及時(shí)性，認(rèn)識(shí)其偉大意義。3、長(zhǎng)征與全國(guó)革命形勢(shì)的聯(lián)系，可向?qū)W生滲透日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
第三周
５．《日本侵略中國(guó)的九一八事變》
重點(diǎn)： “九一八”事變、蔣介石的不抵抗政策、十九路軍和上海人民的抗戰(zhàn)。
難點(diǎn)：全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起
方法： 1．全面認(rèn)識(shí)“九一八”事變：從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、參加八國(guó)聯(lián)軍侵華、提出“二十一”條凳日本侵華行徑中，認(rèn)識(shí)其必然性；2．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)使日本加速了侵略不乏（經(jīng)濟(jì)危機(jī)補(bǔ)充材料幫學(xué)生認(rèn)識(shí)，中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)學(xué)生根據(jù)時(shí)間回憶）3．蔣介石的不抵抗政策進(jìn)一步助長(zhǎng)了日本的侵略氣焰（列舉事變后的侵華史實(shí)）
６．《抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高潮》
重點(diǎn)： 西安事變
難點(diǎn)：西安是變得和平解決
方法：幫學(xué)生理清本課脈絡(luò)：1、華北局勢(shì)使中華民族危機(jī)加深，全國(guó)各界掀起抗日救亡運(yùn)動(dòng)：學(xué)生的“一二﹒九”運(yùn)動(dòng)、共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等。2．上述抗日救亡運(yùn)動(dòng)和蔣介石的各種做法，引發(fā)國(guó)民黨內(nèi)部分化。如西安事變。3．西安實(shí)變的和平解決，奠定了全民族抗戰(zhàn)的基礎(chǔ)。
第四周
７．《神圣抗戰(zhàn)的開(kāi)始》
重點(diǎn)：盧溝橋事變；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，南京大屠殺
難點(diǎn)： 對(duì)國(guó)民黨政府抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期功與過(guò)的評(píng)價(jià)
方法： 正確看待國(guó)民黨的正面戰(zhàn)場(chǎng)：1．從日軍侵華方針和幾次大會(huì)戰(zhàn)的情況的方面進(jìn)行分析其作用；2．從日本侵華野心、日中實(shí)力對(duì)比和國(guó)民黨執(zhí)行的抗戰(zhàn)路線等方面分析。結(jié)合目標(biāo)練習(xí)冊(cè)中的補(bǔ)充資料，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
８．《到敵人后方去》
重點(diǎn)： 南京大屠殺、中國(guó)共產(chǎn)黨的全面抗戰(zhàn)路線和敵后抗日根據(jù)地的建立
難點(diǎn)： 洛川會(huì)議的內(nèi)容怎樣體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的全面抗戰(zhàn)路線
方法： 全面認(rèn)識(shí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)：1．講清敵后根據(jù)地的概念，抗戰(zhàn)前期是正面戰(zhàn)場(chǎng)的輔助戰(zhàn)場(chǎng)，抗戰(zhàn)后期是抗日的主戰(zhàn)場(chǎng)。2．從戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)（我國(guó)是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，能贏得中國(guó)人民的最廣泛的支持）和中日兩國(guó)的國(guó)情（我國(guó)是大國(guó)、弱國(guó)，日本是強(qiáng)國(guó)、小國(guó)，日本戰(zhàn)線太長(zhǎng)，軍力不足）人之地后戰(zhàn)場(chǎng)建立的可能性。3．從建立的眾多抗日根據(jù)地和對(duì)日軍的打擊、對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的作用等方面分析得出敵后抗日根據(jù)地建立的作用。
第五周
９．《日本侵略者的殘暴統(tǒng)治》
重點(diǎn)： 日本侵華方針的轉(zhuǎn)變及其產(chǎn)生的后果
難點(diǎn)：日本對(duì)淪陷區(qū)的統(tǒng)治表現(xiàn)在哪些方面，頭緒多。
方法： 正確認(rèn)識(shí)日本侵華方針：1．從日本的國(guó)情、侵占中國(guó)領(lǐng)土和中國(guó)人民黨抗?fàn)幍确矫?，認(rèn)識(shí)日本侵華方針改變的原因。2．從蔣介石集團(tuán)、汪精衛(wèi)集團(tuán)和敵后抗日根據(jù)地等方面，考慮日本改變侵華方針的險(xiǎn)惡用心。
１0．《國(guó)民黨消極抗日積極反共》
重點(diǎn)： 皖南事變發(fā)生的背景
方法： 講解。討論：既然國(guó)民黨消極抗日為什么還組織抗日會(huì)戰(zhàn)？1．日軍進(jìn)攻的宜昌等地為國(guó)民政府要地，為維護(hù)美國(guó)民政府的存在，不得不進(jìn)行抵抗。2．向世界輿論表明國(guó)民政府抗戰(zhàn)的決心，以維系國(guó)際聲譽(yù)和爭(zhēng)取外援。3、以軍事上的抵抗配合與日本的談判（受日本政治誘降的影響）
第六周
11.《中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)》
重點(diǎn)： 百團(tuán)大戰(zhàn)和抗日根據(jù)地的鞏固
難點(diǎn)：整風(fēng)運(yùn)動(dòng)
方法： 理解造成敵后抗日根據(jù)地困難的原因：1．理解和明確日軍和國(guó)民黨方面對(duì)敵后抗日根據(jù)地采取的行動(dòng)2．查閱《中國(guó)地形圖》，了解敵后抗日根據(jù)、特別是陜甘寧邊區(qū)的客觀環(huán)境；3．歸納分析后得出結(jié)論。
12.《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》
重點(diǎn)：中共“七大”和抗戰(zhàn)勝利的意義
難點(diǎn)： 中共七大
方法： 正確理解抗日根據(jù)地的歷史作用：1．綜合整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，找出主要的根據(jù)地；2．在地圖冊(cè)上標(biāo)出個(gè)大根據(jù)地的大致范圍；3．查找資料，將各根據(jù)地發(fā)生的大事分別整理出來(lái)3．將整理出的史實(shí)放在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中，進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
第七周
13《全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》
重點(diǎn)： 重慶談判和政治協(xié)商會(huì)議
難點(diǎn)： 對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨在整取和平斗爭(zhēng)中的革命原則性和靈活性的理解
方法： 國(guó)共雙方參加參加重慶談判的原因加以分析
第八周
14 《粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻》
重點(diǎn)： 人民解放軍粉碎國(guó)民黨反對(duì)軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻
方法： 結(jié)合第13課《解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)的力量對(duì)比》，按課文內(nèi)容講解，補(bǔ)充解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民軍隊(duì)的作戰(zhàn)方式。
第九周 準(zhǔn)備考試
第十周 考試
第十一周
15．《蔣家王朝的覆滅》
重點(diǎn)： 劉鄧大軍挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役及其戰(zhàn)果和意義，人民解放軍占領(lǐng)南京
難點(diǎn)： 解放戰(zhàn)爭(zhēng)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻；黨的中心工作轉(zhuǎn)移
方法： 以活動(dòng)地圖配合課文的講解，制作表格配合知識(shí)點(diǎn)的記憶，學(xué)生思考解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略反攻勝利的原因。
第十二周
16．《民國(guó)時(shí)期的文化（一）》
方法： 閱讀課，教師補(bǔ)充資料指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。
17.《民國(guó)時(shí)期的文化（二）》
方法：閱讀課，教師補(bǔ)充資料指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。
第十三周
18.《中華人民共和國(guó)成立》
重點(diǎn)： 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，中國(guó)新民主主義革命勝利的歷史意義
難點(diǎn)： 中國(guó)新民主主義革命為什么迅速取得勝利
方法： 學(xué)習(xí)進(jìn)行歷史評(píng)價(jià)：三原則：1．把握歷史的多面性和具體性2．把握歷史事物的運(yùn)動(dòng)性3．把握歷史事物的相對(duì)性。
第十四周
19．《鞏固人民政權(quán)的斗爭(zhēng)》
重點(diǎn)：抗美援朝運(yùn)動(dòng)、鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)、土地改革運(yùn)動(dòng)
難點(diǎn)：新中國(guó)成立后的土地改革運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)
方法： 1．找出本課反映的主要?dú)v史事件；2．將歷史事件細(xì)化后進(jìn)行比較（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等）3．分析進(jìn)行比較的各項(xiàng)目，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系4．整體把握，得出結(jié)論。
20．《國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展》
重點(diǎn)：建國(guó)初期的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，人民政府為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)所采取的措施，“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)措施中的“統(tǒng)一財(cái)政經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)收支平衡”一項(xiàng)的理解。
方法：先讓學(xué)生提問(wèn)題，并教給學(xué)生提問(wèn)題的方法：對(duì)教科書(shū)中的標(biāo)題、課題進(jìn)行提問(wèn)，根據(jù)上下課關(guān)系進(jìn)行提問(wèn)；在新舊知識(shí)矛盾出發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；在對(duì)照比較中尋找問(wèn)題；進(jìn)行假設(shè)行提問(wèn)。
第十五周
21. 《第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行》
重點(diǎn)：過(guò)渡時(shí)期總路線；發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃；中華人民共和國(guó)第一部憲法。
難點(diǎn)：社會(huì)主義改造的形式及其實(shí)質(zhì)。
方法：分類講解。理解憲法的性質(zhì)：明確憲法制定的歷史背景；清除憲法的具體內(nèi)容所反映的思想基礎(chǔ)；分析這些內(nèi)容所代表的階級(jí)利益等方面的內(nèi)容，整理歸納，得出結(jié)論。
22.《社會(huì)主義建設(shè)在探索中前進(jìn)》
重點(diǎn)：中共八大確定的任務(wù)；調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)任務(wù)的勝利完成和社會(huì)主義建設(shè)的成就。
難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤
方法：以探索 挫折 成就的線索來(lái)理解本課內(nèi)容。探索方面：理解掌握有關(guān)“八大”的內(nèi)容；1960年調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施。挫折方面：以反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化、“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)、三年經(jīng)濟(jì)困難為線索。成就方面：十年社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。
第十六周
23．《“文化大革命”的十年》
重點(diǎn)：“文化大革命”中老干部和革命群眾的抵制；粉碎林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)。
難點(diǎn)： 林彪、江青等人篡黨奪權(quán)。
方法： 正確評(píng)價(jià)毛澤東的功過(guò)：1．歸納毛澤東在中國(guó)革命和建設(shè)中的主要活動(dòng)和所起的重要作用2．列出文化大革命中毛澤東的哪些錯(cuò)誤表現(xiàn)及造成的嚴(yán)重影響3．全面分析功過(guò)，即要看到它對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的貢獻(xiàn)，又要正確認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤，給出客觀公正的評(píng)價(jià)。
24．《社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期》
重點(diǎn)： 中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)、新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)的成就。
難點(diǎn)： 里論性強(qiáng)，除中學(xué)生不易掌握。
方法：進(jìn)行設(shè)會(huì)調(diào)查：1．明確社會(huì)調(diào)查的范圍和主要內(nèi)容。2．明確調(diào)查路線、地區(qū)、對(duì)象，有一定普遍性。3．將調(diào)查的材料和信息進(jìn)行分類整理，找出具有一定代表性的材料。
第十七周
25.《有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路》
重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的構(gòu)想和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義都很重要。
難點(diǎn)： “一國(guó)兩制”的構(gòu)想是難點(diǎn)。理解為什么要采取一個(gè)國(guó)家兩種制度來(lái)統(tǒng)一祖國(guó)。
方法： 關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，從以下幾方面入手：1．追其“源”：在什么背景下提出的理論；2．觀其“流”：理論形成的過(guò)程；3．析其“容”：分析主要內(nèi)容，理解他的含義4．確其“位”：明確地位和作用
第十八周
26 《國(guó)防建設(shè)、民族工作和外交工作的成就》
重點(diǎn)： 國(guó)防建設(shè)、民族工作和外交工作中的巨大成就。
難點(diǎn)：民族工作發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的重要性；和平共處五項(xiàng)原則成為國(guó)與國(guó)之間相互關(guān)系的重要原則。
方法：和平建設(shè)時(shí)期，要不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念，認(rèn)識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防的重要性；1．在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)仍將在多變的環(huán)境中進(jìn)行；2．為改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的安全保證；3．國(guó)家的統(tǒng)一大業(yè)需要強(qiáng)大的國(guó)防力量來(lái)支持；4．歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“居安思危、有備無(wú)患”。
第十九周
27.《社會(huì)主義時(shí)期的文化（一）——現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教育》
方法：本課為閱讀課，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
28．《社會(huì)主義時(shí)期的文化——文藝體育衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展》
方法本課為閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
第二十周 復(fù)習(xí) 第二十一周 考試
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期初二歷史組的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研工作，努力把本期的歷史成績(jī)提高到全市的領(lǐng)先水平。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級(jí)歷史下冊(cè)教材內(nèi)容有所刪改，在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：（1）減負(fù)，降低難度；（2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)內(nèi)容敘述了從新中國(guó)的成立到社會(huì)主義新時(shí)期的歷史，共21課，每課一課時(shí)，另有活動(dòng)課4課時(shí)，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習(xí)、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。
教學(xué)的重難點(diǎn)以每單元、每課時(shí)的重難點(diǎn)為重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎(chǔ)史實(shí)。但是在自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)方面，在綜合運(yùn)用方面，尚需要加大訓(xùn)練力度。
四、教學(xué)目標(biāo)
1． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的三惟目標(biāo)要求。
2． 質(zhì)量目標(biāo)：合格率90% 高分38% 及格76% 低分2%
五、教學(xué)措施
一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
本學(xué)期，每2周一次的初二歷史組會(huì)，組織學(xué)習(xí)學(xué)校布置學(xué)習(xí)的資料文章，要在學(xué)生觀、人才觀和教學(xué)觀上不斷更新觀念，進(jìn)一步在教育觀念、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面謀求創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們要構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二）堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)
初二歷史組有計(jì)劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動(dòng)。備課組活動(dòng)每周不少于2節(jié)。教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。提倡本組內(nèi)教師互相聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
三）充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段
電腦班的老師要采用電子教案。在學(xué)校的指導(dǎo)下設(shè)立教學(xué)資源庫(kù){優(yōu)秀教案、試題庫(kù)和課件庫(kù)等}。
初二歷史計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索 ，了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
１、中國(guó)近代史部分：南京國(guó)民政府的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。
２、中國(guó)現(xiàn)代史部分：中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。
三、情況分析：
１、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對(duì)歷史較感興趣，但他們不愿 花時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。
２、第四冊(cè)共有２７課，學(xué)習(xí)南京國(guó)民政府成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。
四、 具體實(shí)施與要求：
１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。
３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。
４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。
５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路； 7、加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
四、課堂進(jìn)度具體安排如下：
內(nèi)容 周次
１、２課 １
３、４課 ２
５、６課 ３
７、８課 ４
９、１０課 ５
1１、１２課 ６ １３、１４課 ７
１５、１６課 ８
初二歷史備課組工作計(jì)劃
新學(xué)期，新目標(biāo)，從而制定新計(jì)劃。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)?！钡淖谥迹M(jìn)一步調(diào)整工作思路，重視各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展。學(xué)校將著重從基礎(chǔ)年級(jí)的備課、研課等工作入手，促成教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。為此，新學(xué)期我初二年級(jí)歷史備課組，將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，以集體備課、說(shuō)課、研課、聽(tīng)課、評(píng)課為手段，以教學(xué)案、周清為載體，在具體的課改和教研活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)，不斷發(fā)展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、于學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校、教務(wù)科、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認(rèn)真做實(shí)、做細(xì)，及時(shí)完成學(xué)校各相關(guān)部門(mén)分配的任務(wù)。
二、及時(shí)組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí),及時(shí)認(rèn)真地輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
三、本著個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的原則，定每周周二下午第3節(jié)為說(shuō)課、研課和集體備課時(shí)間，地點(diǎn)定在歷史備課組。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，要求各成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時(shí)寫(xiě)好每一個(gè)教案，并有教學(xué)反思。在教學(xué)中，應(yīng)有周反思、月反思及期中、期末教學(xué)反思與小結(jié)。
五、積極開(kāi)展“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史探究性教與學(xué)”的教改試驗(yàn)，每學(xué)期各成員必須上一節(jié)以上的教學(xué)公開(kāi)課，并及時(shí)將公開(kāi)課教案、公開(kāi)課教學(xué)反思上交教務(wù)處。
六、每?jī)芍苤辽倥e行一次歷史知識(shí)興趣小組活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀歷史文物古跡，舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史知識(shí)墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生視野，并達(dá)到培優(yōu)扶差的目的。
七、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，要求每位成員每周至少聽(tīng)一節(jié)課，一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)。堅(jiān)持互聽(tīng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)，并通過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，共同研討“如何提升我組各成員的教育教學(xué)水平”這一課題，努力爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上再做新的突破。
八、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織組內(nèi)成員參加兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動(dòng)等。
九、堅(jiān)持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定發(fā)言人，認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、日常備課及試卷新題型等。
十、積極配合學(xué)校做好迎接每一次的統(tǒng)考，并及時(shí)完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作。
一、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二4、5、6、7、10班的教學(xué)工作，這五個(gè)班的基礎(chǔ)水平都比較好，學(xué)生的思維及反應(yīng)程度都比較快。4班的學(xué)生紀(jì)律性與自覺(jué)性都比較高，成績(jī)相對(duì)突出一點(diǎn)。5班學(xué)生與老師積極配合，上課的積極性與興趣比較高，6班的學(xué)生差生面相對(duì)而言較為多一些，但學(xué)習(xí)刻苦耐勞的學(xué)生又比較多，而且在學(xué)習(xí)肯鉆研，7班的學(xué)生紀(jì)律性較差，但接受力和理解力又相對(duì)來(lái)說(shuō)要比其它班要好一點(diǎn)，10班的學(xué)生上課的注意力不太集中，經(jīng)常開(kāi)小差，但好在遇到關(guān)鍵時(shí)候，大部分學(xué)生都?jí)虬研氖栈貋?lái)?？傮w來(lái)說(shuō)，這五個(gè)班今后工作的重點(diǎn)在于如何提高合格率。
二、上學(xué)期考試成績(jī)及本學(xué)期教學(xué)指標(biāo)
三、教學(xué)目的和任務(wù)
初二歷史要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中華人民共和國(guó)成立后的一些基礎(chǔ)知識(shí)，即通過(guò)學(xué)習(xí)能了解中華人民共和國(guó)成立后在各方面的基本情況和基本線索，了解共和國(guó)歷史上的重要?dú)v史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。
要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育和歷史唯物主義教育，社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育，國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國(guó)、為社會(huì)主義的建設(shè)奉獻(xiàn)的精神和強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。
要求學(xué)生能初步掌握分析、綜合、比較、概括、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歷史知識(shí)的能力并能初步運(yùn)用歷史唯物主義和辯證主義的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論歷史問(wèn)題的能力。
四、各單元基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
＜＜共同綱領(lǐng)＞＞；開(kāi)國(guó)大典；西藏的和平解放；抗美援朝；土地革命；第一個(gè)五年計(jì)劃；三大改造的完成；《中華人民共和國(guó)憲法》；大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的代表人物；文化大革命；十一屆三中全會(huì)；社會(huì)主義初級(jí)階段；城市與農(nóng)村的改革措施；對(duì)外開(kāi)放；民主法制建設(shè)；民族政策；一國(guó)兩制；國(guó)防建設(shè)；新中國(guó)的外交；科學(xué)技術(shù)。
2、難點(diǎn)：
國(guó)旗、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志的象征意義；人民政協(xié)的職能；整頓經(jīng)濟(jì)的措施；過(guò)渡時(shí)期的總路線；經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的失誤；發(fā)動(dòng)文化大革命的歷史背景及教訓(xùn)；對(duì)外開(kāi)放中有關(guān)投資、金融等方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；處理好民族問(wèn)題；講清一些軍事術(shù)語(yǔ)及武器性能；中美關(guān)系的演變；恐怖主主義的概念；一些科技成果的原理。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真分析總結(jié)上學(xué)期的工作，從中找出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2、加強(qiáng)橫向與縱向的集體備課力度，集中集體的智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神。
3、多向教學(xué)質(zhì)量好的老師（可以其它學(xué)科）吸取經(jīng)驗(yàn)，具體做法是多聽(tīng)課，多聽(tīng)取別人對(duì)自己課的評(píng)價(jià)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)輔助教學(xué)的力度。
5、多思考，勤下班，苦鉆研，少借口。
八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作計(jì)劃
一、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn)
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：
八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人，2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績(jī)比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題
1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確
3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象
4缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)岳陽(yáng)市平均水平
四、教學(xué)措施
1認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)
2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感
3通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛
4通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固
5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解
6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果
課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績(jī)。
另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。
五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
利用學(xué)校圖書(shū)室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
六、教學(xué)時(shí)間安排：見(jiàn)附表
教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 第一課
2 第二、三課
3 第四、五課
4 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
5 第六、七課
6 第八、九課
7 第十、十一課
8 第十二、十三課
9 期中復(fù)習(xí)
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六、十七課
13 單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)
14 第十八、十九課
15 第二十、二十一課
16 第二十二、二十三課
17 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末復(fù)習(xí)
20 期末考試
七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：
及時(shí)寫(xiě)好教后記，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考問(wèn)題，以利于今后的教學(xué)工作
一、教材內(nèi)容的分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：
現(xiàn)我所帶八年級(jí)兩個(gè)班歷史，2個(gè)班綜合情況是兩個(gè)班均有優(yōu)秀生，部分學(xué)生歷史學(xué)習(xí)積極性高，課前預(yù)習(xí)，并認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與探究，課堂討論，但是后進(jìn)層很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題
1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確
3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象
4缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都較上一學(xué)期有所提高。
三、教學(xué)措施
1認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)
2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感
3通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛
4通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)，檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固
5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解
6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果
課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績(jī)。
另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。
五、 教學(xué)進(jìn)度表
（注：根據(jù)月考進(jìn)度，再進(jìn)行調(diào)整）
周次 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 第一課
2 第二、三課
3 第四、五課
4 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
5 第六、七課
6 第八、九課
7 第十、十一課
8 第十二、十三課
9 期中復(fù)習(xí)
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六、十七課
13 單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)
14 第十八、十九課
15 第二十、二十一課
16 第二十二、二十三課
17 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末考試
六、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：
及時(shí)寫(xiě)好教后記，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考問(wèn)題，以利于今后的教學(xué)工作，爭(zhēng)取在歷史學(xué)科的教學(xué)中取得較好成績(jī)。
2009一2010學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃
本期我任教八年級(jí)1、3、4、5、6六個(gè)班的歷史。各班成績(jī)相差不大，但學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，方法得當(dāng)，興趣濃厚，但也有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。針對(duì)這種情況，教師必須全面、深入地了解學(xué)生，認(rèn)真分析、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記憶，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高歷史成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力的最終目的。
教材分析
1． 教
材特點(diǎn)
教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2．教材內(nèi)容
本學(xué)期主要復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：
《中國(guó)歷史》分了四冊(cè)，其中七年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)為中國(guó)古代史，主要讓學(xué)生知道我國(guó)春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、秦漢、隋唐以及元明清時(shí)期的歷史演變及當(dāng)時(shí)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族關(guān)系及與世界的交往等情況。
八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容是我國(guó)的近代時(shí)期的歷史，講述了中國(guó)近代時(shí)期外國(guó)的侵略及民族抗?fàn)?、革命過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，分析了中國(guó)近代史的發(fā)展過(guò)程，中國(guó)近代反抗外國(guó)侵略的主要經(jīng)過(guò)，中國(guó)格局的變化。
八年級(jí)下冊(cè)主要是中國(guó)現(xiàn)代史，介紹了中國(guó)是如何建立起社會(huì)主義基本制度，進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，在建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中有哪些成功的地方，又有哪些挫折和失誤，最后又是如何走上建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的，同時(shí)介紹了新中國(guó)的外交成就等等。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國(guó)家的建立、繁榮與開(kāi)放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和國(guó)家的重新統(tǒng)一、統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固、侵略與反抗、近代化的探索、新民主主義革命的興起、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)?；?、中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索、社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生在掌握以上基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高綜合、歸納、分析、比較、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)歷史課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明白歷史的發(fā)展大趨勢(shì)，知道科技在人類歷史發(fā)展中的作用，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。
四、主要措施：
1、對(duì)優(yōu)生要求除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要在思想認(rèn)識(shí)、能力培養(yǎng)上達(dá)到自我運(yùn)用的水平，學(xué)會(huì)運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)來(lái)分析和解決
范文網(wǎng)[www.xc138.cn]問(wèn)題。上課注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；課后多交流，通過(guò)培尖的形式加以溝通；作業(yè)布置加大難度，多布置分析性的作業(yè)；以面批為主。
2、對(duì)差生要求完成基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)正確的愛(ài)國(guó)主義情操，上課認(rèn)真督促、作業(yè)以面批為主；課后多補(bǔ)差；經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。
3、備課：深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，了解教材知識(shí)體系，明確每個(gè)單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點(diǎn)，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過(guò)程中。每節(jié)課要有簡(jiǎn)明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、結(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)。語(yǔ)言力爭(zhēng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象、富有感染力。
4、指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動(dòng)課，組織興趣小組開(kāi)展課外活動(dòng)。
五、研究的主要課題(根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，提出重點(diǎn)研究的課題，并說(shuō)明研究的課題解決什么問(wèn)題，研究的成果形式)含觀摩課、公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)介紹等）
題：改革評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合評(píng)價(jià)是一張?jiān)嚲硭y以體現(xiàn)的，很難想像，動(dòng)手探究能力能在試卷中體現(xiàn)出來(lái)。同樣的道理，情感態(tài)度與價(jià)值觀更不可能通過(guò)學(xué)生的筆來(lái)進(jìn)行判斷。岡此，評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史學(xué)人文素養(yǎng)，必須足靈活多樣的，如探究能力可以通過(guò)是否能根據(jù)情境提出問(wèn)題、是否能設(shè)計(jì)探究方案、是否能獨(dú)立或共同完成探究計(jì)劃等等進(jìn)行評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀可以在學(xué)生的各種設(shè)
計(jì)活動(dòng)、提交的調(diào)查報(bào)告和小論文中進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然，試卷的這種評(píng)價(jià)也是必不可少的，它可以很好地考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解程度。針對(duì)現(xiàn)狀，我將對(duì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行嘗試性地改革。在教學(xué)中努力探討一種評(píng)價(jià)最優(yōu)化方案，使不同的學(xué)生均有不同程度的捉高，從而大面積提高教學(xué)成績(jī)。力爭(zhēng)出高質(zhì)量的論文。
虎年伊始，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的歷史課。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了我的教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入貫徹學(xué)校的會(huì)議精神，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。
二、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。
三、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
四、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)縣內(nèi)平均水平。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去三分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理以提高自身教學(xué)水平
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
7、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
六、本學(xué)期個(gè)人提高方面
1、教學(xué)實(shí)踐方面：
（1）提高自己的教育教學(xué)技能。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)+反思，不斷提高自己將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，能夠自我診斷課堂中存在的問(wèn)題，并有效解決問(wèn)題。能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，有比較好的課堂駕馭能力，課堂教學(xué)能充分滲透新課程理念。
（2）努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。
2、師德表現(xiàn)、教研教改、教學(xué)成績(jī)等方面：
（1）恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。
（2）認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備一定的教育科研能力。能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
（3）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生喜歡，成績(jī)顯著。積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。力爭(zhēng)優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
七、本學(xué)期教研課題：提高學(xué)生的歷史閱讀能力
具體措施：
1、課前出示預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)所復(fù)習(xí)課文，閱讀課文。
2、課堂上首先要求學(xué)生閱讀課文，之后老師要求學(xué)生回答預(yù)習(xí)的歷史知識(shí)。
3、在課堂檢查中，讓學(xué)生回答學(xué)習(xí)的知識(shí)。
4、課堂訓(xùn)練中，出示材料題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，說(shuō)出材料要求解決的問(wèn)題，然后回答，從而提高閱讀能力。
5、通過(guò)對(duì)閱讀問(wèn)題的理解，提高學(xué)生的綜合能力，分析能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
2010年下學(xué)期八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，做新課程的實(shí)施者，提高學(xué)生的歷史文化水平和對(duì)中華文明的認(rèn)同感。
二、師生情況分析：
八年級(jí)學(xué)生既無(wú)升學(xué)壓力，也無(wú)對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，所以難管。本期由本人繼續(xù)任教歷史，師生彼此熟悉，有的學(xué)生聽(tīng)從老師的安排，但也有學(xué)生想?；ㄕ小W(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)上的分化開(kāi)始，明顯地出現(xiàn)學(xué)科興趣的偏向。要加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容及要求：
主要內(nèi)容：《中國(guó)歷史》第三冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)近代史，共分七大版塊：
1． 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帲?div style="height:15px;">
2． 近代化的起步；
3． 新民主主義革命的興起；
4． 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；
5． 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；
6． 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活；
7． 科學(xué)技術(shù)與思想文化。
要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)近代史的線索和重要的人物、事件；能夠初步處理歷史材料，多角度思考?xì)v史問(wèn)題；認(rèn)識(shí)中國(guó)近代陷入半半封建社會(huì)的歷史教訓(xùn)；樹(shù)立民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而努力奮斗的信念。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：
教材共有24課。歷史課每周安排２個(gè)課時(shí)。預(yù)計(jì)期中學(xué)到第17課，期末學(xué)完全部?jī)?nèi)容。開(kāi)學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。全期用2—3周的時(shí)間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試。
具體安排如下：
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——八國(guó)聯(lián)軍侵華 ?。凑n時(shí)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng) ?。墩n時(shí)
五四運(yùn)動(dòng)——紅軍長(zhǎng)征 ?。墩n時(shí)
九一八事變、抗日救亡運(yùn)動(dòng)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 ?。凑n時(shí)
重慶談判、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的反攻——解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 ?。痴n時(shí)
民族工業(yè)的曲折發(fā)展——近代社會(huì)生活的變遷 ?。舱n時(shí)
近代科技之星——近代思想文化 ?。舱n時(shí)
段考 ?。舱n時(shí)
期考 ３課時(shí)
機(jī)動(dòng) ?。舱n時(shí)
五、教學(xué)要求及措施：
1． 歷史課時(shí)一定要得到保證，不能敷衍塞責(zé)更不能誤課。
2． 精心備課，既要深入又要淺出。
3． 組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動(dòng)中層學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)困難生的潛力。
4． 要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開(kāi)展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新課程的深入推進(jìn)作一分貢獻(xiàn)。
5． 切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6． 積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。教師的教學(xué)比武和論文競(jìng)賽要作為常規(guī)要求落到實(shí)處。
7． 提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方校本歷史課程。
8． 積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。
9． 注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
10． 加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點(diǎn)研究。
一、基本情況分析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)7-10班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)。學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)歷史的方法，由光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代史到充滿血淚、屈辱、抗?fàn)幍闹袊?guó)近代史，學(xué)生在情感上由引以為豪到引以為鑒，中國(guó)歷史的巨大轉(zhuǎn)折引起了他們心靈的震撼，學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)深入地思考許多歷史問(wèn)題，能夠提出自己的歷史見(jiàn)解。
從上學(xué)期“大光杯”競(jìng)賽來(lái)看，四個(gè)班中八7取得了年級(jí)組第一名，八9班取得了年級(jí)組第三名。本學(xué)期仍然舉行競(jìng)賽，這為歷史教學(xué)帶來(lái)了契機(jī)。但是大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。
二、 教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史和世界古代歷史兩個(gè)部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。
前三個(gè)單元內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代歷史部分，它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等三個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
世界古代史，設(shè)置為兩個(gè)單元，簡(jiǎn)潔、清楚地介紹了世界歷史上產(chǎn)生的重要古代文明和各種文明之間的交往，時(shí)間跨度較大，內(nèi)容跳躍性明顯。敘述從人類產(chǎn)生到1500年這一時(shí)段古代文明發(fā)生、發(fā)展及衰落的歷史，其中包括世界上古和中古兩個(gè)時(shí)期，內(nèi)容線索紛繁復(fù)雜。
三、 教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求
知識(shí)與能力
1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀基本的歷史文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問(wèn)題；了解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程，能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。
2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，知道世界古代史上重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解世界古代史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì)；感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富；樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開(kāi)放態(tài)度。
3. 在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。
4. 形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力；初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。
過(guò)程與方法
1. 歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)、從積累歷史知識(shí)到理解歷史的過(guò)程。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實(shí)的歷史知識(shí)；通過(guò)收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感，加深對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋。
2. 注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決歷史問(wèn)題的一些基本方法；樂(lè)于同他人合作，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得；積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 逐漸了解中國(guó)國(guó)情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
2. 形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，為樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。
在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
3. 了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過(guò)程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化民主與法制意識(shí)。
4. 了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。
四、具體措施
1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。
2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3. 根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。
4. 注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等。
5. 積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
6. 注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作歷史課件，開(kāi)展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶
五、教學(xué)進(jìn)度安排
課 題 課時(shí) 時(shí) 間
第一單元 走向社會(huì)主義之路
第1課中華人民共和國(guó)成立 1 3.5
第2課 為鞏固新中國(guó)而斗爭(zhēng) 1
第3課 新中國(guó)的內(nèi)政與外交 1
第4課 社會(huì)主義制度的確立 1
第5課 “萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐”
——“新中國(guó)民族區(qū)域自治”演講擂臺(tái)賽 ——學(xué)習(xí)與探究之一 1 3.24
第二單元 建設(shè)社會(huì)主義道路的探索
第6課 艱難曲折的探索歷程 1 3.25
第7課 “文化大革命”的十年內(nèi)亂 1
第8課 鑄起共和國(guó)鋼鐵長(zhǎng)城 1
第9課 新中國(guó)走向世界舞臺(tái) 1
第10課 “走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會(huì)
——學(xué)習(xí)與探究之二 1 4.9
課 題 課時(shí) 時(shí) 間
第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義
第11課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 1 4.10
第12課 欣欣向榮的科教文體事業(yè) 1
第13課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮 1
第14課 邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化 1
第15課 展示五彩繽紛的社會(huì)生活
——學(xué)習(xí)與探究之三 1 4.28
第四單元 人類祖先的基業(yè)——古代世界
第16課 當(dāng)人類還是野蠻人的時(shí)候 1 5.8
第17課 大河流域的文明曙光 1
第18課 藍(lán)色的地中海文明 1
第19課 “日出之國(guó)”與“新月之鄉(xiāng)“1
第20課 西歐的基督教文明 1
第21課 古老帝國(guó)的悲劇 1
第22課 人類三大人種的基本特征
——學(xué)習(xí)與探究之四 1 6.6
課 題 課時(shí) 時(shí) 間
第五單元 古代文明的沖撞與文化成就
第23課 文明的沖撞與交融 1 6.7
第24課 昔日的輝煌 1
第25課 世界古代科學(xué)魅力的報(bào)告會(huì)
——學(xué)習(xí)與探究之五
八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃
周旺中心校 肖練武
一、 指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、 教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。
三、 學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測(cè)試成績(jī)平均分為69.88 ,合格率為77.40%,優(yōu)秀率為37.14%.略高于整個(gè)初二年級(jí)平均水平。
四、 教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、 教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。
４、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加隆回縣教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
7、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
指導(dǎo)思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義
教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律
教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
１、中國(guó)近代史部分：南京國(guó)民政府的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。
２、中國(guó)現(xiàn)代史部分：中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。
１、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對(duì)歷史較感興趣，但他們不愿花時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。
２、第四冊(cè)共有２７課，學(xué)習(xí)南京國(guó)民政府成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。
四、 具體實(shí)施與要求：
１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想
教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。
４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。
５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；
7、加強(qiáng)環(huán)境
教育，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
四、課堂進(jìn)度具體安排如下：
內(nèi)容 周次
１、２課 １
３、４課 ２
５、６課 ３
７、８課 ４
９、１０課 ５
1１、１２課 ６
１３、１４課 ７
１５、１６課 ８
復(fù)習(xí) ９
中考 １０
１７、１８課 １１
１９、２０課 １２
２１、２２課 １３
２３、２４課 １４
２５、２６課 １５
２７課 １６
xx中學(xué)八年級(jí)歷史教學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分。教科書(shū)由主題和課組成。每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共7個(gè)主題，共二十二課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
三、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授目標(biāo)）：
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。
四、教材分析（要求分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系）：八年級(jí)上冊(cè)總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。 1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。
五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信
六、教研教改課題和活動(dòng)：
《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》
學(xué)情分析：
本學(xué)期任8、9＿＿8、12班的歷史課，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真程度不同，所以每個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，新學(xué)期的開(kāi)始學(xué)生的信心很足，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在課堂上落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
二、本學(xué)期課程分析（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)）：
本學(xué)期課程主要講解的是中國(guó)現(xiàn)代史，中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史。1949年中華人民共和國(guó)的成立是中國(guó)現(xiàn)代史的開(kāi)端。講述了新中國(guó)成立以來(lái)到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主法制、科學(xué)技術(shù)、國(guó)防建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)、文化教育、對(duì)外交往各方面取得的顯著成就。
重點(diǎn)包括中華人民共和國(guó)的成立和鞏固、社會(huì)主義道路探索、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)防建設(shè)與外交成就。
難點(diǎn)是社會(huì)主義道路的探索、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
三、本學(xué)期課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求：
通過(guò)學(xué)習(xí)了解中國(guó)現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，能夠閱讀基本的歷史文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問(wèn)題，了解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程，能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。
四、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)韓博士所著的系列叢書(shū)，并努力把教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)效果。
2、對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使每一位學(xué)生都有所發(fā)展。
3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用3、7、15法則加以鞏固復(fù)習(xí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)研究的課題及業(yè)務(wù)提高計(jì)劃：
教學(xué)研究的課題：“發(fā)散性思維的培養(yǎng)”
業(yè)務(wù)提高計(jì)劃：利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的高一年級(jí)下冊(cè)教材，提高專業(yè)知識(shí)水平。
六、學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃
社會(huì)調(diào)研
主題：家鄉(xiāng)的昨天和今天
七、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
周
次
星
期
日
期
教 學(xué) 內(nèi) 容
備
注
1
1-3
3.1—3.3
制定教學(xué)計(jì)劃、備課
4-6
3.4—3.6
復(fù)習(xí)
2
1-3
3.8—3.10
復(fù)習(xí)、
4-6
3.11—3.13
期末考試 分析試卷
3
1-3
3.15—3.17
中國(guó)人民站起來(lái)了
4-6
3.18—3.20
最可愛(ài)的人、
4
1-3
3.22—3.24
土地改革、
4-6
3.25—3.27
工業(yè)化的起步
5
1-3
3.29—3.31
三大改造 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路
4-6
4.1—4.3
“文化大革命的”十年
6
1-3
4.5—4.7
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)
4-6
4.8—4.10
偉大的歷史轉(zhuǎn)折
7
1-3
4.12—4.14
改革開(kāi)放、
4-6
4.15—4.17
建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
8
1-3
4.19—4.21
民族團(tuán)結(jié)
4-6
4.22—4.24
香港和澳門(mén)的回歸 海峽兩岸的交往
9
1-3
4.26—4.28
單元測(cè)試
4-6
4.29—5.1
鋼鐵長(zhǎng)城
10
1-3
5.3—5.5
假期
4-6
5.6—5.8
假期
周
次
星
期
日
期
教 學(xué) 內(nèi) 容
備
注
11
1-3
5.10—5.12
階段復(fù)習(xí)，期中測(cè)試
4-6
5.13—5.15
分析試卷
12
1-3
5.17—5.19
獨(dú)立自主的和平外交
4-6
5.20—5.22
外交事業(yè)的發(fā)展
13
1-3
5.24—5.26
科學(xué)技術(shù) 的成就（一）
4-6
5.27—5.29
科學(xué)技術(shù)的成就（二）
14
1-3
5.31—6.2
改革發(fā)展中的教育
4-6
6.3—6.5
百花齊放 推陳出新
15
1-3
6.7—6.9
人們生活方式的變化
4-6
6.10—6.12
單元測(cè)試
16
1-3
6.14—6.16
分析試卷
4-6
6.17—6.19
機(jī)動(dòng)時(shí)間
17
1-3
6.21—6.23
機(jī)動(dòng)時(shí)間
4-6
6.24—6.26
期末復(fù)習(xí)
18
1-3
6.28—6.30
期末復(fù)習(xí)
4-6
7.1—7.3
19
1-3
7.5—7.7
4-6
7.8—7.10
20
1-3
7.12—7.14
4-6
7.15—7.17
2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期初二歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期以完成教育改革為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十四課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從中華人民共和國(guó)成立到20世紀(jì)末的中國(guó)現(xiàn)代史部分，總課時(shí)24課時(shí)，復(fù)習(xí)、練習(xí)、檢測(cè)、活動(dòng)課時(shí)機(jī)動(dòng)。
二、學(xué)生分析
初二年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
三、教材處理意見(jiàn)
本學(xué)期歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、中華人民共和國(guó)成立和鞏固
2、中華人民共和國(guó)建設(shè)的成就和失誤
3、建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義
4、中華人民共和國(guó)外交成就
5、科學(xué)技術(shù)和教育
6、社會(huì)習(xí)俗的變化
五、教法改進(jìn)措施
１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
２、課堂教學(xué)按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面完成歷史教學(xué)。
３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。
４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。
５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路。
7、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書(shū)與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
六、實(shí)習(xí)設(shè)想
開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
七、德育美育滲透
1、在歷史學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，讓學(xué)生獲得歷史基本知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自尊心和自信心。
3、初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平于進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
4、學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
八、進(jìn)度表
周次
內(nèi) 容
1
第一課
2
第二、三課
3
第四、五課
4
第六課
5
第七、八課
6
第九、十課
7
第十一、十二課
8
期中復(fù)習(xí)
9
期中考試
10
第十四、十五課
11
第十六、十七課
12
第十八、十九課
13
第二十、二十一課
14
第二十二課
15
第二十三課
16
第二十四課
17
期末復(fù)習(xí)
18
期末考試
教師讀書(shū)計(jì)劃
朱臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué) 郭景林
面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。我們教師為了不被時(shí)代淘汰，就必須不斷學(xué)習(xí)。怎樣使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢？——答案是讀書(shū)。讀書(shū)可以增長(zhǎng)教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。
一、指導(dǎo)思想
教師應(yīng)在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，提高素質(zhì)，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使自己融入到積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍中去。
2、通過(guò)活動(dòng)，使我提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，提高我的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、讀書(shū)內(nèi)容
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
《做最好的自己》
《山東教育》等書(shū)籍
四、讀書(shū)活動(dòng)具體措施
1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。堅(jiān)持市區(qū)組織的教材培訓(xùn)，了解相關(guān)的學(xué)科理論知識(shí)基礎(chǔ)，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求。
2、加強(qiáng)繼續(xù)教育，積極參加學(xué)歷教育，提高文化層次，堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是校本培訓(xùn)，積極參加各種活動(dòng)。
3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
4、要認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。
5、積極參加讀書(shū)交流活動(dòng)。在讀書(shū)的同時(shí)，寫(xiě)下讀書(shū)心得，多與老師們讀書(shū)交流，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。
五、讀書(shū)配檔表：
周 次
學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容
第一周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第二周
《做最好的自己》
第三周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第四周
《做最好的自己》
第五周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第六周
《做最好的自己》
第七周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第八周
《做最好的自己》
第九周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第十周
《做最好的自己》
第十一周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第十二周
《做最好的自己》
第十三周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第十四周
《做最好的自己》
第十五周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第十六周
《做最好的自己》
第十七周
《以進(jìn)取心做事，以平常心做人》
第十八周
《做最好的自己》
學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃
臨淄區(qū)朱臺(tái)中學(xué) 郭景林
一、目的
為使優(yōu)生脫穎而出，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。
二、學(xué)生名單
朱雪晴 王曉蝶 朱 迪 李 亞 朱冠宇
劉 寶 李田宇 朱雪珂 朱志娟 齊 靜
付曉迪
三、情況分析
優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對(duì)個(gè)人不同情況，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的 學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。3、對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
四、具體措施
1、平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常利用測(cè)試、觀察和訪談，來(lái)考察優(yōu)秀學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)知識(shí)的水平、思維的過(guò)程、解決問(wèn)題的能力以及個(gè)性品質(zhì)。優(yōu)秀學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量高，上課集中精力且思維活躍能積極發(fā)言，參與討論，分析問(wèn)題思路清晰。從最近的兩次月考成績(jī)來(lái)看，發(fā)揮較穩(wěn)定。
2、平時(shí)教學(xué)中,要注意根據(jù)優(yōu)生的思維狀態(tài)，綜合素養(yǎng)，帶頭探索教法與學(xué)法，多學(xué)習(xí)，多涉獵有關(guān)培養(yǎng)優(yōu)生的教法、學(xué)法。使老師們?cè)诘谝粫r(shí)間內(nèi)了解最新教法和學(xué)法。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取每周教師座談一次，展開(kāi)備課、優(yōu)生作業(yè)的布置與批改的探索，討論合理化建議，尋求培養(yǎng)優(yōu)生的教法學(xué)法。
4、大膽進(jìn)行優(yōu)生培養(yǎng)改革，積極撰寫(xiě)有關(guān)論文，并及時(shí)總結(jié)。
五、配檔表
周次
內(nèi) 容
1
中國(guó)人民站起來(lái)了
2
3
中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
4
5
社會(huì)主義道路的探索
6
7
建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義
8
9
期中考試
10
11
民族團(tuán)結(jié)
12
13
海峽兩岸的交往
14
15
國(guó)防建設(shè)與外交成就
16
17
科技教育與文化
18
后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃
臨淄區(qū)朱臺(tái)中學(xué) 郭景林
一、幫扶目的
落實(shí)區(qū)教育局的文件精神，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下做好全校學(xué)生的思想和品德培養(yǎng)工作，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)的通知》精神，實(shí)施《中學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生文明行為的教育，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理；切實(shí)強(qiáng)化“與時(shí)俱進(jìn)”的理念，堅(jiān)持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色”的工作思路。增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”的思想，樹(shù)立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。提高對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)，分析后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，制定有針對(duì)性的、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃，培養(yǎng)后進(jìn)生的意志和毅力。
二、學(xué)生名單
單蒙蒙 朱英剴 朱國(guó)昌 馬志峰 齊少卿
曹燕雨 周 敏 朱媛媛 韓 穎 李建鵬
劉 歡 郭林棟
三、情況分析
學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。上課好做小動(dòng)作，喜歡和別人同學(xué)說(shuō)話，教室里稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜就要很長(zhǎng)時(shí)間才能平靜下來(lái)等。這些都給教學(xué)增加了難度，教師稍有一些放松，他們的成績(jī)就會(huì)很快下降，所以在教學(xué)中，一定要時(shí)時(shí)刻刻跟著他們。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對(duì)這一情況，我在對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。
四、具體措施
1、注重建立感情基礎(chǔ)，親近學(xué)生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
2、尊重人格、理解孩子。老師的理解為他們改正錯(cuò)誤創(chuàng)造寬松的氛圍。
3、鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵(lì)，使之發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立正確的思想觀念。
4、動(dòng)之以情，消除戒備心理。 消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得直，愛(ài)得深，愛(ài)是一種有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
5、尊重信任，喚起自尊心。自尊是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格，教師應(yīng)當(dāng)尊重，信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
6、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。同時(shí)必須堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以理服人。
7、引導(dǎo)他們樹(shù)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。
8、導(dǎo)之以行，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固轉(zhuǎn)化成果。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)主義的合格公民，為了全面推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的民展，教師在教育教學(xué)中必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展興趣愛(ài)好，使之盡可能的得到全面發(fā)展。
五、配當(dāng)表
周次
內(nèi) 容
1
2
中國(guó)人民站起來(lái)了
3
4
中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
5
6
社會(huì)主義道路的探索
7
8
建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義
9
期中考試
10
民族團(tuán)結(jié)
11
12
海峽兩岸的交往
13
14
國(guó)防建設(shè)與外交成就
15
16
科技教育與文化
17
18
期末考試
初二歷史教研計(jì)劃
臨淄區(qū)朱臺(tái)中學(xué) 郭景林
一、課題名稱
“1+1”課堂教學(xué)試驗(yàn)改革
二、研究對(duì)象范圍
初二級(jí)部四、五、六班學(xué)生
三、課題組成員研究
朱金香 郭景林 李洪祥
四、研究目標(biāo)和指導(dǎo)思想
以推進(jìn)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)為契機(jī)；以全面促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的整體提高為目標(biāo)；，以提高初二歷史課堂教學(xué)質(zhì)量、提高優(yōu)生面為重點(diǎn)。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的精神，在校教研中心小組的領(lǐng)導(dǎo)下做好個(gè)人的歷史學(xué)科的教育教學(xué)與教研工作。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以教科研為推動(dòng)力,確立以學(xué)生為本的觀念，尊重學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化改革，樹(shù)立以課改為抓手，以質(zhì)量為核心的發(fā)展觀，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用遠(yuǎn)程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
五、研究方法
1、個(gè)人與集體相結(jié)合
2、小組學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合
3、注重評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用
4、及時(shí)總結(jié)反饋交流
六、參考資料和數(shù)據(jù)
《山東教育》《有效教學(xué)》《課程教學(xué)改革實(shí)施綱要》《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》《上好一堂課的二十二個(gè)要素——初中歷史》等教學(xué)理論書(shū)籍和洋思中學(xué)杜郎口中學(xué)的課改資料等。期中期末和月考成績(jī)等。
七、研究周期和步驟
1、2008年2月至2008年6月。
2、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)交流三個(gè)步驟。
八、配檔表
2月 通讀教材與課程標(biāo)準(zhǔn)
制定計(jì)劃 組織實(shí)施
3月 聽(tīng)課總結(jié)交流
理論學(xué)習(xí)
月考
4月 期中考試及質(zhì)量分析
總結(jié)交流
5月 理論學(xué)習(xí)
聽(tīng)課評(píng)課
月考
6月 期末復(fù)習(xí)考試與總結(jié)
寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告
