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比較——是音樂教學的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：“通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力。”探究——既是一種課程形態(tài)，又是一種學習方式。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“引導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導開放式和研究性的學習方法，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。合作——是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：“在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。”四、“知識與技能” 字串5任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，過去往往過分強調(diào)了知識與技能的重要性，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學生學得煩。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。 字串8五、具體安排一、基本情況1）課程名稱： 音樂鑒賞2）教材使用情況：人民音樂出版社普通高中課程標準實驗教科書音樂鑒賞（必修）教材3）計劃教學時數(shù)： 18課時二、教學目標及任務：1） 課程教學主要目的要求：本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉民間音樂三個方面，讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化的同時也了解音樂文化與其他藝術形式，其他人文文化的同構關系，有益于學生開闊文化視野。2） 教學重點、難點：通過對音樂作品的聆聽，培養(yǎng)學生的鑒賞能力，以達到素質(zhì)提高的目的。三、教學內(nèi)容及計劃安排：教材體系及教學進度計劃第一單元 學會聆聽  （ 2課時）第二單元  腔調(diào)情韻---多彩的民歌  （ 3課時）第三單元  鼓舞弦動---豐富的民間器樂  （ 2課時）第四單元  國之瑰寶--京劇 （傳統(tǒng) 現(xiàn)代）  （2課時）第五單元  亞洲音樂神韻---大自然 和諧  和平  （ 2課時）第六單元  歐洲民間音樂--（歐洲  拉丁美洲） （2課時）第七單元  宗教復調(diào)音樂的頂峰--巴赫    （ 2課時）第八單元  劃時代的音樂大師—貝多芬（1課時）第九單元  浪漫幻想的音樂世界（2課時）復習考試上學期教與學情況分析我們音樂課開設的是“音樂鑒賞”這一教學模塊，學校從學生的實際和未來發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時，使音樂課教學活動開展的有聲有色。我們音樂老師也很樂意從高一開展鑒賞課的教學，為了學生能更好的掌握音樂知識，我們在教學中安排了欣賞和實踐相結合的學習方法，學生普遍反映這種方法很容易提高音樂素養(yǎng)，效果還不錯，學生學習的熱情也很高，進步很快。本學期教學目的和要求一、讓高一學生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品。二、使學生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。三、針對學生加強藝術修養(yǎng)方面的訓練，讓學生理論和技能同步發(fā)展。四、通過適當?shù)男麄骱鸵龑?，讓有音樂特長的學生能夠接觸音樂高考的內(nèi)容，為學生的持續(xù)發(fā)展打好基礎。本學期提高教學質(zhì)量的措施一、            加強欣賞的作品的數(shù)量，從課本入手，參照當時的時代特色，讓學生掌握更多的音樂知識。二、            利用音樂課堂多開展實踐教學，教師作好示范，并講解欣賞的要求。要選用對學生有幫助的音樂作品作品。三、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學生熟悉的流行音樂入手，對學生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學進度安排課時周次教  學  內(nèi)  容教學主編教案審定1第1周亞細亞民間風情（一）卞正華 嚴明森卞正華2第2周亞細亞民間風情（二）卞正華 嚴明森卞正華3第3周走進非洲與美洲（一）卞正華 嚴明森卞正華4第4周走進非洲與美洲（二）卞正華 嚴明森卞正華5第5周歐洲民間音樂卞正華 嚴明森卞正華6第6周華夏音樂之光卞正華 嚴明森卞正華7第7周一唱雄雞天下白卞正華 嚴明森卞正華8第8周音樂—從宗教走向世俗卞正華 嚴明森卞正華9第9周音樂—從古典走向浪漫卞正華 嚴明森卞正華p10第10周音樂—從印象走向現(xiàn)代卞正華 嚴明森卞正華11第11周群眾歌曲與藝術歌曲卞正華 嚴明森卞正華12第12周期中考試13第13周音樂的戲劇—歌劇卞正華 嚴明森卞正華14第14周舞劇的靈魂卞正華 嚴明森卞正華15第15周梨園百花卞正華 嚴明森卞正華16第16周藝苑擷英卞正華 嚴明森卞正華17第17周音樂與影視卞正華 嚴明森卞正華18第18周中國通俗音樂卞正華 嚴明森卞正華19第19周外國通俗音樂卞正華 嚴明森卞正華20第20周期末考查21222324252627282930教學進度安排課時周次教  學  內(nèi)  容教學案主編教學案審定3132333435363738394041424344454647484950515253545556575859本學期擔任高一6個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：教學目標：1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。2、 突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3、 在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。教學要求音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、 調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。教學措施面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識1、  強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、  樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平3、  加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量4、  加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高教學內(nèi)容1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。　　　4、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。考試考核制度音樂欣賞課是考查學科?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點為學生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍。第一周 開學第二周 認識與了解(一)文章一篇,內(nèi)容:1.國中三年來的音樂課.2.自己的音樂能力與興趣.3.對高中音樂課的寄望.第三周 歌唱能力測驗.第四周 樂理能力測驗.第五周 樂器能力測驗.第六周 第一課.第七周 第一課.第八周 第二課.第九周 第二課.第十周 第三課.第十一周 第三課.第十二周 第四課.第十三周 第四課.第十四周 第五課.第十五周 第五課.第十六周 第六課.第十七周 第六課.第十八周 第七課.第十九周 第七課.第二十周 第八課.第二十周 期末測驗.第二十一周 期末測驗.本學期音樂欣賞教學計劃包括:學習文人情致 —— 高山流水志國家,文人情致 —— 西出陽關無故人,新音樂歌聲初放 —— 沈心工與李叔同,新音樂歌聲初放 —— 肖友梅與黃自,人民音樂家 —— 聶耳,人民音樂家 —— 冼星海(一),人民音樂家 —— 冼星海(二) 新中國的歌 —— 祖國頌歌,新中國的歌 —— 器樂曲的發(fā)展,走向新世紀 —— 新時代的歌,多彩的民歌 —— 西北民歌,多彩的民歌 —— 西南少數(shù)民族民歌,鼓舞弦動——豐富的民間器樂,國之瑰寶——梅蘭芳,現(xiàn)代京劇,等幾部分內(nèi)容.下面就本學期的教與學做如下安排:一,教材完成計劃:根據(jù)大綱精神,本學期應較好地欣賞大綱中規(guī)定的必選曲目,并適當補充鄉(xiāng)土音樂作品,高質(zhì)量地完成教學任務.二,教學計劃:(一),本學期音樂欣賞以聆聽音樂為主,通過欣賞文人情致 —— 高山流水志國家,文人情致 —— 西出陽關無故人,新音樂歌聲初放 —— 沈心工與李叔同,新音樂歌聲初放 —— 肖友梅與黃自,人民音樂家 —— 聶耳,人民音樂家 —— 冼星海(一),人民音樂家 —— 冼星海(二) 新中國的歌 —— 祖國頌歌,新中國的歌 —— 器樂曲的發(fā)展,走向新世紀 —— 新時代的歌,多彩的民歌 —— 西北民歌,多彩的民歌 —— 西南少數(shù)民族民歌,鼓舞弦動——豐富的民間器樂,國之瑰寶——梅蘭芳,現(xiàn)代京劇,等幾部分內(nèi)容引導學生進行情感體驗,并通過對音樂作品進行分析,比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識,理解,鑒賞音樂.(二),充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學手段,最大限度地強化學生的聽覺審美感受.調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動.三,預測學生學習情況:(一),學生通過作品鑒賞,能更好地提高健康的審美情趣和感受,體驗,鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念.(二),通過鑒賞音樂,讓學生了解音樂的節(jié)奏,旋律,和聲,音色,調(diào)式,織體,曲式等及其表現(xiàn)作用,同時了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,藝術成就及其發(fā)展變化,也進一步了解音樂的功能及音樂與人,音樂與社會的關系.(三),通過音樂鑒賞的學習進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,掌握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,學生的身心得到全面健康發(fā)展.(四),本學期考查的方法分平時考查和其末考查.平時考查采用課堂提問,期末考查聽音樂作品寫作品分析.考查的內(nèi)容為學生感受音樂的能力及分析,鑒賞音樂作品的能力.四,發(fā)展方向:(一),進一步引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,增加他們的音樂欣賞實踐活動.(二),更好的把課堂教學與課外活動(音樂會,音樂欣賞講座,教師推薦的音樂作品錄音)有機地結合,充分發(fā)揮課堂教學對課外活動的指導作用.本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習江總書記的“三個代表”重要思想，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學與教研能力，有強烈的事業(yè)心和工作責任感。一年來我很好地完成了學校分配的各項任務，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校領導的肯定與好評?，F(xiàn)主要從以下三個方面對我的工作進行總結。一、抓好德育工作我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內(nèi)容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關心國家大事，關心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。二、教學教研工作方面我對待教學工作認真負責，擔任高一20個班音樂教學工作，熟悉高一音樂教材。1、努力做好教學常規(guī)工作努力做好教學常規(guī)工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。2、教學中注重與思想教育相結合在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。3、探索靈活多樣的教學形式在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。（1）、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。（2）、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。（3）、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。（4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、?？偨Y，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,　進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、專業(yè)生輔導工作專業(yè)生是我們學校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內(nèi)容，定人，長期的認真的因材施教，學生也有了很大的進步，并且深受學生的喜愛。由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學生藝術節(jié)中我指導的學生房睿、夏慧丹等同學的節(jié)目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲國家級金獎，獲得縣級以上獎項的學生若干。以上是對幾年來教育教學工作的簡單總結，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。音樂內(nèi)堂 (課堂常規(guī) 課時計劃)3.8-3.12第十課 歷史悠久的亞非音樂神韻3.15-3.19第十課 歷史悠久的亞非音樂神韻3.22-3.26第十一課 歐洲民間音樂3.29-4.2第十一課 歐洲民間音樂4.6-4.9第十二課 拉丁美洲音樂4.12-4.16第十二課 拉丁美洲音樂4.19-4.23期中復習4.26-4.30期中復習5.3-5.7運動會 五一假期5.10-5.14第十三課 宗教復調(diào)音樂的頂峰——巴赫5.17-5.21第十三課 宗教復調(diào)音樂的頂峰——巴赫5.24-5.28第十四課 劃時代的音樂大師——貝多芬(一)5.31-6.4第十四課 劃時代的音樂大師——貝多芬(一)6.7-6.11第十四課 劃時代的音樂大師——貝多芬(二)6.14-6.18單元測試6.21-6.25單元測試6.28-7.2期末復習7.5-7.9期末復習(音美間周上課)周次實施日期課程單元教學內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方法備注1-308/3109/20第一課1. 探索什麼是音樂2. 認識中世紀音樂3. 格雷果圣歌4. 學唱雨衣3表現(xiàn)評量唱歌評量4-609/2010/11第二課文藝復興時期的音樂認識音名與唱名學唱春天的陽光31. 表現(xiàn)評量7-910/12 11/01第三課1. 認識巴羅克時期音樂風格2. 拍子與拍號3. 音樂欣賞帕海貝爾卡農(nóng)曲4. 學唱把握世界的脈動31. 情意評量10-1211/0211/22第四課認識巴羅克時期新曲種認識協(xié)奏曲之父音樂欣賞四季學唱點心擔31. 口頭評量13-1511/23 12/13第五課介紹音樂之父巴赫的簡略生平鍵盤樂器介紹能聽辨出巴赫《d小調(diào)觸技曲與賦格曲》學唱圣母頌31. 認知評量16-1812/1401/03第六課1. 神劇的起源與發(fā)展2. 戲劇大師韓德爾3. 音樂欣賞彌賽亞4. 學唱憂傷與嘆息31. 認知評量12/262. 音樂報告19-2001/0401/17影片欣賞一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）本學期的教學是以音樂鑒賞為主，鑒賞音樂是憑借聲波振動而存在，在時間中展現(xiàn)，并通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應和情感體驗的藝術。它必須通過演唱或演奏這個表演的中間環(huán)節(jié)，才能使聽眾感受到音樂的情感與意境，從而產(chǎn)生藝術效果，達到審美的目的。二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）作為音樂鑒賞模塊，學生們帶著自主選擇學習的期待和新鮮感，步入音樂殿堂。我們用什么迎接他們呢?是陌生的理論概念，還是親切、動聽的音樂?當然，應該是后者。盡管本單元的中心是“音樂的欣賞”，不可避免地將會涉及諸如“什么是音樂”、“音樂藝術的表現(xiàn)特征”、“怎樣欣賞音樂”之類的理論問題，作為教學活動的主線。三、教學目的要求1.學生能認真聽賞優(yōu)美動聽和扣人心弦的音樂作品，并從中得到精神上的享受，從而增進對音樂的興趣和愛好。2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，嘗試運用比較的觀點，將音樂與繪畫、語言文學藝術的特征進行比較、分析后，能概述出音樂藝術是否具有具象性和語義性特征，以及音樂“不能告訴”我什么的簡單道理，從而對標題音樂和非標題音樂有基本的認識。3.通過作品實例的感受與認識，能用簡單的語言說出音樂表現(xiàn)要素(如節(jié)奏型、旋律線的運動狀態(tài)、力度等)在作品中的作用。四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施教師參與其中，認真聽取同學們的發(fā)言，并可陳述自己對音樂的感受，但不要將自己的感受強加給所有的學生，而應引導學生在討論中潛心感悟和自我總結，促進學生感性認識得以升華將對音樂的聽覺感知貫穿于審美體驗的全過程。對音樂作品的聽覺感知是理性認識的基礎，設計問題、引導學生討論交流的前提是學生對音樂作品完整而充分的聆聽。 通過討論交流與師生互動，達到感性認識的升華。是在聆聽與感受音樂的過程中生發(fā)出來的。五、教學進度周次課、章、節(jié)教   學   內(nèi)   容備   注1第一課課程學習指導學習目標2第二課音樂與人生 —— 音樂藝術的特征概 念3第三課音樂表現(xiàn)的基本要素概 念4第四課音樂作品鑒賞的基本方法概 念5第五課宗教復調(diào)音樂的頂峰 —— 巴赫巴洛克6第六課劃時代的音樂大師 —— 貝多芬古典樂派7第七課主題與變奏（5分鐘管弦樂創(chuàng)作剖析）音樂知識8第八課藝術歌曲的成熟 —— 舒伯特的歌曲浪漫主義9第九課鋼琴音樂的奇葩 —— 肖邦浪漫主義10第十課標題性交響曲的誕生浪漫主義11第十一課對祖國山河的禮贊 —— 《伏爾塔瓦河》民族樂派12第十二課俄羅斯風情民族樂派13第十三課學生自主鑒賞練習課堂練習14第十四課傳統(tǒng)風格體裁的解體 ——德彪西與勛伯格現(xiàn)代樂派15第十五課爵士樂精粹（一）自主探究學習16第十六課爵士樂精粹（二）自主探究學習17第十七課學期總復習學習內(nèi)容概括18第十八課期末考查評價19202122期末總結：本學期擔任高一6個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：教學目標： 1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。 2、 突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。 3、 在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。教學要求 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。 1、 調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。 2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。 3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。教學措施 面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識 1、 強化治理，突出重點，抓住高考生命線 2、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平 3、 加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量 4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高教學內(nèi)容 1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。 2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。 3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。 4、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求 5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。 6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。 7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。考試考核制度 音樂欣賞課是考查學科?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點為學生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍。一、基本理念1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。2、面向全體學生，注重個性發(fā)展。3、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。4、弘揚民族音樂，理解多元文化。二、現(xiàn)狀分析高一年級有四個班，絕大部分的學生都對音樂有興趣，特別對流行音樂有濃厚的興趣。經(jīng)過上學期的學習，絕大部分學生對民族音樂有了一定程度的了解和感受。但對音樂的欣賞、審美水平還較弱。因此，有待于在教學中提高學生對音樂的理解能力，音樂的表現(xiàn)力及創(chuàng)造力，使學生的審美水平、人文修養(yǎng)潛移默化地得到提高。三、教材簡析本學期使用的是人民音樂出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》。該教材從學生的需要和發(fā)展出發(fā)，以音樂文化為主線。其文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂和西方民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構成，充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀。在選擇具體的音樂作品方面，既強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解、學習世界音樂文化；既強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學習。同時，也注意了音樂文化與其它藝術形式、其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。基于教材容量較大的實際情況，在教學時間有限的條件下，音樂教師必須面對選擇、整合教材的客觀現(xiàn)實。為此，本人依據(jù)《普通高中音樂課程標準》提出的目標，依據(jù)學生提高音樂審美能力和音樂文化水平的實際需要，進行選擇、整合教學內(nèi)容。四、教學目標通過欣賞、聯(lián)想、用各種方式表達音樂內(nèi)容、歌唱、創(chuàng)編表演等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操，使學生的審美水平、人文修養(yǎng)潛移默化地得到提高。五、教學措施1、做好充分的課前準備，用新課程標準來組織教學。2、制作生動有效的課件豐富教學內(nèi)容。3、組織學生課余進行音樂類研究性學習，每節(jié)課前10分鐘以小組為單位做交流、展示、表演。4、認真、及時地評價學生的表演。5、多開展一些行之有效的教學活動，如：創(chuàng)編詞曲、歌舞比賽、即興伴奏等。6、期末考試以班級音樂會和音樂聽力考試的形式進行。六、教學內(nèi)容及安排月份教學內(nèi)容周次二月1、開學交流2、軍訓3、歌劇藝術1—3周三月4、鼓舞弦動—豐富的民間器樂5、經(jīng)典流行音樂—爵士樂精粹6、一個人的流派—德彪西7、時代的音樂大師—貝多芬4—7周四月8、文人情致9、傳統(tǒng)風格體裁的解體—現(xiàn)代主義音樂的新趨向10、期中考試11、宗教復調(diào)音樂的頂峰—巴赫8—11周五月12、音響塑成的民族意識13、新音樂歌聲初放14、祖國頌歌、樂壇新曲15、走進新時代16、班級音樂會（一）12—16周六月17、班級音樂會（二）18、期末音樂聽力筆試17—18周七、學期活動計劃1、本學期繼續(xù)用課余時間開設高中音樂特長班，輔導學生音樂類高考術科目，為學生參加音樂類高考做準備。高中音樂特長班現(xiàn)開設科目有聲樂、視唱練耳、樂理。本學期將組織學生進行期中考試和期末考試，促進學生的學習積極性，檢查學生學習情況和鍛煉學生的應考能力。2、計劃在“五四青年節(jié)”前夕舉辦高中學生才藝擂臺賽，主題是：反映現(xiàn)代中學生朝氣蓬勃、積極進取、多才多藝的風貌。一、基本情況1）課程名稱：　音樂鑒賞2）教材使用情況：　普通高中課程標準實驗教科書3）任課班級：　高一（1）（2）（3）（4）（5）（6）4）本學期周課時：  1課時5）計劃教學時數(shù)：　　19　　　　6）已完成教學情況：二、教學目標及任務：1）課程教學主要目的要求：本學期的音樂欣賞主要包括了歐洲音樂概況和中國音樂的發(fā)展史及學唱一些歌曲三個方面,讓學生學習我國的民族音樂文化和了解,學習世界音樂文化,同時,也了解了音樂文化與其他藝術形式,其他人文文化的同構關系,有益于學生開闊文化視野.2）教學重點、難點：通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞能力，以達到素質(zhì)提高的目的.三、教學內(nèi)容及計劃安排：教材體系及教學進度計劃教學內(nèi)容調(diào)整說明第一周     第一課時 音樂與人生 《草原放牧》第二周     第二課時 音樂與人生《第六悲愴交響曲》第三周     第三課時   宗教復調(diào)音樂的頂峰  巴赫第四周     第四課時  劃時代的音樂大師 貝多芬第五周     第五課時  國慶第六周     第六課時  藝術歌曲的成熟  舒伯特第七周     第七課時  鋼琴音樂的奇葩第八周     第八課時 標題性交響曲的誕生第九周     第九課時  學唱歌曲  《送別》第十周     第十課時  對祖國河山的禮贊第十一周   第十一課時  期中考試第十二周   第十二課時  德彪西第十三周  第十三課時   爵士樂第十四周   第十四課時  學唱歌曲  《奉獻》第十五周  第十五課時  蕭友梅與黃自第十六周  第十六課時  聶耳第十七周  第十七課時  洗星海第十八周  第十八課時  復習第十九周  第十九課時  考試任課教師：高一音樂鑒賞教學工作計劃2008年春季 任課教師:周潔 任教班級:高一年段1-9本學期音樂欣賞教學計劃包括:學習文人情致 —— 高山流水志國家,文人情致 —— 西出陽關無故人,新音樂歌聲初放 —— 沈心工與李叔同,新音樂歌聲初放 —— 肖友梅與黃自,人民音樂家 —— 聶耳,人民音樂家 —— 冼星海(一),人民音樂家 —— 冼星海(二) 新中國的歌 —— 祖國頌歌,新中國的歌 —— 器樂曲的發(fā)展,走向新世紀 —— 新時代的歌,多彩的民歌 —— 西北民歌,多彩的民歌 —— 西南少數(shù)民族民歌,鼓舞弦動——豐富的民間器樂,國之瑰寶——梅蘭芳,現(xiàn)代京劇,等幾部分內(nèi)容.下面就本學期的教與學做如下安排:一,教材完成計劃:根據(jù)大綱精神,本學期應較好地欣賞大綱中規(guī)定的必選曲目,并適當補充鄉(xiāng)土音樂作品,高質(zhì)量地完成教學任務.二,教學計劃:(一),本學期音樂欣賞以聆聽音樂為主,通過欣賞文人情致 —— 高山流水志國家,文人情致 —— 西出陽關無故人,新音樂歌聲初放 —— 沈心工與李叔同,新音樂歌聲初放 —— 肖友梅與黃自,人民音樂家 —— 聶耳,人民音樂家 —— 冼星海(一),人民音樂家 —— 冼星海(二) 新中國的歌 —— 祖國頌歌,新中國的歌 —— 器樂曲的發(fā)展,走向新世紀 —— 新時代的歌,多彩的民歌 —— 西北民歌,多彩的民歌 —— 西南少數(shù)民族民歌,鼓舞弦動——豐富的民間器樂,國之瑰寶——梅蘭芳,現(xiàn)代京劇,等幾部分內(nèi)容引導學生進行情感體驗,并通過對音樂作品進行分析,比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識,理解,鑒賞音樂.(二),充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學手段,最大限度地強化學生的聽覺審美感受.調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動.三,預測學生學習情況:(一),學生通過作品鑒賞,能更好地提高健康的審美情趣和感受,體驗,鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念.(二),通過鑒賞音樂,讓學生了解音樂的節(jié)奏,旋律,和聲,音色,調(diào)式,織體,曲式等及其表現(xiàn)作用,同時了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,藝術成就及其發(fā)展變化,也進一步了解音樂的功能及音樂與人,音樂與社會的關系.(三),通過音樂鑒賞的學習進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,掌握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,學生的身心得到全面健康發(fā)展.(四),本學期考查的方法分平時考查和其末考查.平時考查采用課堂提問,期末考查聽音樂作品寫作品分析.考查的內(nèi)容為學生感受音樂的能力及分析,鑒賞音樂作品的能力.四,發(fā)展方向:(一),進一步引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,增加他們的音樂欣賞實踐活動.(二),更好的把課堂教學與課外活動(音樂會,音樂欣賞講座,教師推薦的音樂作品錄音)有機地結合,充分發(fā)揮課堂教學對課外活動的指導作用.高一下學期音樂鑒賞教學計劃3.1-3.5音樂內(nèi)堂 (課堂常規(guī) 課時計劃)3.8-3.12第十課 歷史悠久的亞非音樂神韻3.15-3.19第十課 歷史悠久的亞非音樂神韻3.22-3.26第十一課 歐洲民間音樂3.29-4.2第十一課 歐洲民間音樂4.6-4.9第十二課 拉丁美洲音樂4.12-4.16第十二課 拉丁美洲音樂4.19-4.23期中復習4.26-4.30期中復習5.3-5.7運動會 五一假期5.10-5.14第十三課 宗教復調(diào)音樂的頂峰——巴赫5.17-5.21第十三課 宗教復調(diào)音樂的頂峰——巴赫5.24-5.28第十四課 劃時代的音樂大師——貝多芬(一)5.31-6.4第十四課 劃時代的音樂大師——貝多芬(一)6.7-6.11第十四課 劃時代的音樂大師——貝多芬(二)6.14-6.18單元測試6.21-6.25單元測試6.28-7.2期末復習7.5-7.9期末復習(音美間周上課)高一音樂課(110/113)課程教學計劃表課本版本 : 華興文化第一冊 指導老師-巫麗真周次實施日期課程單元教學內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方法備注1-308/3109/20第一課1. 探索什麼是音樂2. 認識中世紀音樂3. 格雷果圣歌4. 學唱雨衣3表現(xiàn)評量唱歌評量4-609/2010/11第二課文藝復興時期的音樂認識音名與唱名學唱春天的陽光31. 表現(xiàn)評量7-910/12 11/01第三課1. 認識巴羅克時期音樂風格2. 拍子與拍號3. 音樂欣賞帕海貝爾卡農(nóng)曲4. 學唱把握世界的脈動31. 情意評量10-1211/0211/22第四課認識巴羅克時期新曲種認識協(xié)奏曲之父音樂欣賞四季學唱點心擔31. 口頭評量13-1511/23 12/13第五課介紹音樂之父巴赫的簡略生平鍵盤樂器介紹能聽辨出巴赫《d小調(diào)觸技曲與賦格曲》學唱圣母頌31. 認知評量16-1812/1401/03第六課1. 神劇的起源與發(fā)展2. 戲劇大師韓德爾3. 音樂欣賞彌賽亞4. 學唱憂傷與嘆息31. 認知評量12/262. 音樂報告19-2001/0401/17影片欣賞金博志網(wǎng)址（上面圖標）的“教育教學”里面有相關知識點和復習題！