上段時間時間聽朋友抱怨自家的孩子太難管了。朋友認為教育孩子應該以平等民主為前提，所以很多決定都會征求孩子的意見，為的是讓孩子有參與感。沒想到這樣的做法反而讓孩子不愿意服從父母的管束了。
孩子吃完晚飯后就趕緊便跑去客廳看電視，朋友催促說“快去寫作業(yè)，不許看電視！”孩子回嘴到“媽媽你不要命令的語氣和我說話，你說過要和我做朋友的！”朋友被孩子懟的有點蒙，便改成了商量的語氣“寶寶可不可以先寫作業(yè)在看電視呢？”孩子回道“寫完作業(yè)動畫片就演完了！”類似的對話反復進行了好幾次，最終孩子還是把動畫片看完了才去寫作業(yè)。時間久了，朋友也開始對民主的教育方式產(chǎn)生了質疑。
很多家長在孩子的教育問題上，會存在著一定的誤區(qū)，認為采用民主的教育方式就是縱容孩子的行為表達，這樣的認知誤區(qū)使得家長的底線模糊，家長權威遭到破壞，很容易造成孩子越發(fā)任性的行為習慣。那么家如何正確的理解民主的家庭教育方式呢？
一、民主不是家長對孩子一味的妥協(xié)
上周末，去閨蜜家做客，恰逢孩子不需要上興趣班。孩子很可愛，但是似乎和閨蜜的關系并不好。孩子坐在地上玩玩具，閨蜜讓孩子早點回屋去學習，但是孩子并不在意，仍然繼續(xù)在地上玩，似乎沒有聽到閨蜜的話。閨蜜只得妥協(xié)便說“寶寶只能玩10分鐘，時間到了就得去學習了！”結果10分鐘過去了，孩子不為所動，之后閨蜜又設定了第二個10分鐘、第三個10分鐘，最后的結果是孩子一直玩了一上午。
閨蜜喜歡和孩子以商量的語氣進行溝通，這樣的方法在家庭教育中有著積極的意義，但是商量著來的民主并不意味著父母的妥協(xié)。當父母過分的注重民主的形式而忽視了教育的內(nèi)涵時，很容易進入民主教育的誤區(qū)。
父母的底線模糊使得孩子的行為缺少約束性，進而削弱了教育的效果。孩子與父母的相處中有一個試探父母底線的過程，當父母無底線的妥協(xié)時，孩子的行為邊界感就會弱化。孩子對是非的認知會存在一定的偏差。
二、民主家庭也需要“高高在上”的視角
上段時間同事趙姐家的孩子在市里的鋼琴比賽拿了獎，公司里的同事都趕來取經(jīng)。趙姐認為在孩子的教育問題上，區(qū)分好孩子任性的行為表現(xiàn)很關鍵。比如說，孩子在練琴的時候有懈怠的情緒，哭鬧著說“媽媽，我不想去上課！”并且把五線譜扔在了地上。趙姐耐心的安慰，結果孩子反而哭鬧的更大聲。面對這種任性的哭鬧，趙姐會先冷處理一下，讓孩子的情緒有所平復，但是去學琴的事卻沒有被耽擱。
從趙姐的做法中可以看出，家長面對孩子任性需要有觀察和預見性，區(qū)分好孩子行為表達中的任性表現(xiàn)。這樣才能夠不被孩子的情緒牽著走，家長對孩子的任性表現(xiàn)應該及時的進行引導和規(guī)范，這時候單純的民主思想觀念顯然不適合。
家長的教育方式需要針對不同的狀況有所調(diào)整，脫離實際狀況一味地遷就孩子，會造成孩子任性行為習慣的縱容。過分的民主使得孩子的行為缺少及時的糾正的和規(guī)范。
三、要民主也要有一致
上段時間隔壁張姐的婆婆來張姐家做客，對孫子更是百般疼愛，孩子不愿意寫作業(yè)，張姐訓斥了孩子幾句，結果張姐婆婆不樂意了，一邊埋怨張姐“對孩子兇什么！”一邊護著孫子玩游戲。孩子如獲大赦一般，有奶奶護著更是不愛寫作業(yè)了。礙于情面，張姐也不好再說什么，于是孩子更加是變本加厲。一個月后，到了月考的時候孩子成績也是下滑的嚴重。但是孩子卻不以為意整天把“奶奶不讓你們兇我！”掛在嘴邊，任性的毛病更加明顯了。
顯然，張姐家的教育模式處于家長教育觀念不統(tǒng)一的狀況，孩子對家長的態(tài)度非常敏感，當發(fā)現(xiàn)奶奶護著自己的時候，便會傾向于向奶奶求助，也因為得到庇護后行為表達更加的沒有束縛。
家長的意見統(tǒng)一才能保證教育理念的順利順利傳達，家長的意見不統(tǒng)一使得建立的規(guī)矩很容易遭到破壞。當家長中有一方出現(xiàn)妥協(xié)時，孩子的任性行為也就有了可乘之機。當家長態(tài)度一致時，孩子才更加能夠對任性行為有任性的認知。
四、家長怎么做可以讓孩子不任性呢？
1保持家長教育理念統(tǒng)一
家長們對孩子的教育理念保持一致，孩子的是非觀會更加的容易被建立。當父母的想法不一致時，孩子的認知會出現(xiàn)混淆。時下很多家庭中的“詐尸式”教育就是這種父母教育不統(tǒng)一的一種體現(xiàn)，影響孩子所接收到的教育效果。
2為孩子設定規(guī)矩，增強行為邊界感
適當?shù)臑楹⒆釉O定規(guī)矩可以讓孩子的行為更加有邊界感。設定規(guī)矩的時候尤其要做到不輕易更改設定好的行為標準，家長的不隨意妥協(xié)才能夠使孩子內(nèi)心的秩序感得以建立。
3適當?shù)奶岢鼍芙^
很多家長在面對孩子的要求時，很容易不懂得拒絕，這使得孩子的無理取鬧被縱容和庇護。所以家長懂得適當?shù)木芙^孩子并不會使孩子的內(nèi)心情感受到傷害，反而會使孩子的言行受到約束，在約束的框架內(nèi)獲得更多的安全感。
如今父母們對孩子的教育方式探索越發(fā)的重視起來，越來越多的父母傾向于與孩子平等的交流，或是采取講道理的方式，或是采取與孩子做朋友的方式，這些方式中共通的特點就是一個民主家庭的建立。與此同時，家長的底線清晰明確，不因孩子的任性表現(xiàn)而有所更改，這是建立民主家庭的基本。
民主家庭并不意味著父母的縱容和妥協(xié)，相較之下，更加需要家長明確孩子的行為邊界感。對此大家是如何看待呢？對孩子教育有哪些不同的見解呢？歡迎分享。
