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泰州市胡莊中心小學(xué) 史見平
一、活動背景分析：
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“走進(jìn)佳節(jié)話中秋”這個活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實踐活動，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗 、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來 ，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗社會生活。
二、活動時長及活動目標(biāo)：
1、活動時長：2—3周
2、活動目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：
·了解中秋節(jié)的由來 ；
·了解中秋節(jié)的習(xí)俗 ；
·了解中秋節(jié)月餅的相關(guān)知識；
·了解有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。
（2）能力目標(biāo)
·在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自主、合作、探究等良好的品質(zhì)。
·學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
·培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力、繪畫能力、寫作能力。
·通過展示、朗讀等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對綜合實踐活動的興趣。
（3）情感目標(biāo)：
·中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們的情感。通過本次活動讓學(xué)生走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。
三、活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、事先將學(xué)生分好組，分好工，以便活動時分組有目的性地調(diào)查。
2、制作中秋課件，以激發(fā)學(xué)生的實踐興趣。
3、設(shè)計活動方案。
學(xué)生準(zhǔn)備：
在老師的指導(dǎo)下，各小組首先選出小組長，討論制定活動方案。各小組熱烈討論，學(xué)生各抒己見。很快，在老師的引導(dǎo)下，各小隊討論制定出以下初步的活動方案。
四、活動過程：
階段一：確定主題，制定方案
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學(xué)生回答）
2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過幾天就是中秋節(jié)了，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起，老師將和大家一起走進(jìn)中國的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。
（二）啟發(fā)提問，確定主題
1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）
2、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話中秋。含四項內(nèi)容：A、中秋節(jié)的由來； B、中秋節(jié)的習(xí)俗；C、中秋詩詞欣賞；D、中秋的月餅相關(guān)知識。
（三）活動指導(dǎo)，教給方法
1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究。科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。
2、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧！附活動方案表格：
中秋佳節(jié)
做什么
中秋節(jié)的由來
中秋節(jié)的習(xí)俗
月餅大調(diào)查
中秋詩詞
怎么做
1.問老師、父母
2.看書查找
3.上網(wǎng)查等
1.問別人
2.到網(wǎng)上查閱
3.到商店里看
1.查月餅的成分
2.參觀食品廠
3.自己動手學(xué)做
1.看書查詩文
2.上網(wǎng)查詩文
3.自由創(chuàng)作
（四）制定方案，布置任務(wù)
分四組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標(biāo)，活動方法。
課題名稱
研究主題
預(yù)期結(jié)果
組 長
組 員
研究方法
活動步驟
工具準(zhǔn)備
活動時間
階段二：走出課堂，落實任務(wù)
1、學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。
2、教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。
五、活動成果的交流與總結(jié)
（一）小組交流：
主持人發(fā)言：經(jīng)過近兩周大家的共同努力，終于完成了最初制訂的活動方案，在這次親身實踐活動中，你們有哪些可喜可賀的收獲，愿意與大家共同分享嗎？你們想以怎樣的形式展示自己的豐采呢？
請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
（二）小組匯報：
主持人主持，分組匯報。按照預(yù)定方案，第一小組匯報展示“中秋節(jié)的習(xí)俗”成果；第二小組匯報展示“月餅大調(diào)查” 成果；第三小組匯報展示“中秋節(jié)的由來” 成果；第四小組匯報展示“中秋詩詞朗誦” 成果。
附：小組活動調(diào)查表：
課題名稱：走進(jìn)佳節(jié)話中秋
研究主題： 月餅大調(diào)查
訪問者：
被訪問者：
訪問地點：
訪問時間：
方式（電話、面談、其它）：
訪問主題：
訪問記錄：
◆學(xué)生收集的部分資料：
中秋節(jié)習(xí)俗——吃月餅（第一小組部分資料） 我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。 但中國地緣廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。明初南京有望月樓、玩月橋，清代獅子山下筑朝月樓，皆供人賞月，而以游玩月橋者為最。人們在明月高懸時，結(jié)伴同登望月樓、游玩月橋，以共睹玉兔為樂。“玩月橋”在夫子廟秦淮河南，橋旁為名妓馬湘蘭宅第，這夜，士子聚集橋頭笙簫彈唱，追憶牛渚玩月，對月賦詩，故稱此橋為玩月橋。明亡后，漸漸衰落，后人有詩去：“風(fēng)流南曲已煙銷，剩得西風(fēng)長板橋，卻憶玉人橋上坐，月明相對教吹簫”。長板橋，即原先的玩月橋。 近年來，南京夫子廟已重新修葺，恢復(fù)明清年間的一些亭閣，疏浚河道，待到中秋佳節(jié)時，就可結(jié)伴同來領(lǐng)略此地的玩月佳趣了。江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。香斗四周糊有紗絹，繪有月宮中的景色。也有香斗以線香編成，上面插有紙扎的魁星及彩色旌旗。上海人中秋宴以桂花蜜酒佐食。 月餅大調(diào)查（第二小組部分資料）
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。做法：略中秋節(jié)的由來（第三小組部分資料）
“中秋”一詞，最早見于《周禮》。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因為秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋節(jié)”。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做 “月夕” ，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。
中秋詩詞（第四小組部分資料）
月下獨酌 李白
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉后各分散。
永結(jié)無情游，相期邈云漢。
水調(diào)歌頭·中秋 蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！
十五夜望月 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家
我的思念是圓的 艾青
我的思念是圓的 我的思念是圓的
八月中秋的月亮 西瓜，蘋果都是圓的
也是最亮最圓的 團(tuán)聚的人家是歡樂的
無論山多高，海多寬 骨肉被分割是痛苦的
天涯海角都能看見它 思念親人的人
在這樣的夜晚 望著空中的明月
會想起什么？ 誰能把月餅咽下？
六、活動評析
學(xué)生評析：
同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的特長，用多種形式把大家的活動成果展示了出來，在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？想聽聽別人對你的評價嗎？（發(fā)放表格）：
綜合實踐活動評價表
活動內(nèi)容______ _ 班級_ _____ 姓名____ ____ 時間________ _
評價
項目
評價要點
自評
小組評
家長評
師評
參與
態(tài)度
1、認(rèn)真參加每一次活動。
2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
3、做好資料積累和處理工作。
4、主動提出自己的設(shè)想。
5、 5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人
獲得
的
體驗
6、善于提問，樂于研究，勤于動手。
7、關(guān)心國家大事，有一定的責(zé)任心。
8、能對自己進(jìn)行“反思”。
9、實事求是，尊重他人想法與成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困難。
學(xué)會
學(xué)習(xí)
11、能用多種途徑獲取信息。
12、能運用已有知識解決問題。
能力
的
發(fā)展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、14、獨立思考、自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。
15、積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能。
收獲與
反思
注： 1、評價結(jié)果分為A、B、C、D四個等級。A表示好；B表示較好；C表示一般；D表示較差。
學(xué)生先把表格交給家長評價，再根據(jù)自己的方案進(jìn)行自我評價，然后小組成員進(jìn)行評價，最后交給老師進(jìn)行綜合性評價。
教師評析：
本次活動同學(xué)們開得有聲有色，每一個成員都積極參與，八仙過海，各顯神通，無論是繪畫還是手抄報，無論是書法還是照片，都向我們展示了個人的豐采，同時也向我們展示了小組成員的合作、探究精神，在同學(xué)們熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的同時，大家是不是也暢想未來：那圓圓的月亮有我們中國美麗的傳說，大家是不是更想著漫步月球呢？老師期待著同學(xué)們能擁有一雙慧眼，能由中秋圓月而有新的發(fā)現(xiàn)——走進(jìn)現(xiàn)代科技。
七、成果選登及資源鏈接
學(xué)生活動成果：中秋的圖畫、自制精美的賀卡，中秋佳節(jié)的手抄報、中秋書法作品、歌曲大聯(lián)唱、照片、詩詞朗誦等。
活動過程中的相關(guān)背景資料：（見附件）
資源鏈接：（見附件）
