教育家魏書(shū)生教育思想點(diǎn)滴
一 課堂教學(xué)十條要求：
1. 每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫(xiě)的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。
2. 每堂課至少有三類(lèi)不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的會(huì)了可以不聽(tīng)課，做自己認(rèn)為有價(jià)值更深更難的題。后進(jìn)學(xué)生聽(tīng)不懂也可以不聽(tīng)，要選擇一些適合自己的淺題來(lái)做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂(lè)的事情。
3. 教師講課時(shí)間別超過(guò)二十分鐘，大部分學(xué)生能看會(huì)的，老師不要講，更多的時(shí)間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。
4. 如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點(diǎn)，講重點(diǎn)，當(dāng)然也可以提問(wèn)題，談看法。
5. 學(xué)生動(dòng)筆練別少于10分鐘。
6. 處理偶發(fā)事件別超過(guò)20秒，以減少老師發(fā)火的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)教育智慧。
7. 請(qǐng)學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請(qǐng)一兩名學(xué)生談一兩條看法。
8. 至少留三類(lèi)不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。
9. 下課后的課間10分鐘，不離開(kāi)學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室類(lèi)就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效率更高。
10. 備課簿上寫(xiě)一句話(huà)，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺(jué)得首先要正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。
二 要求學(xué)生每天“七個(gè)一分鐘”。
1. 每天都要做家務(wù)，至少一分鐘。
2. 每天寫(xiě)一分鐘日記，至少寫(xiě)一分鐘。
3. 每天唱軍歌，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘。
4. 每天挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘。
5. 每天練一分鐘注意力。
6. 每天練一分鐘演講。
7. 每天帶中外名著或好人傳記上學(xué)，至少讀一分鐘。
三 培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣。
1. 定計(jì)劃的習(xí)慣。
2. 預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
3. 適應(yīng)老師的習(xí)慣。
4. 自己留作業(yè)的習(xí)慣。
5. 自己出考試題的習(xí)慣。
6. 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。
7. 篩選質(zhì)料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
8. 大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣。
近距離聆聽(tīng)魏書(shū)生的報(bào)告，領(lǐng)略教育大家的風(fēng)采：平凡的穿著、平和的語(yǔ)言、平靜的神態(tài)，娓娓道來(lái)的故事，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)，如飲甘露。三個(gè)小時(shí)的講述竟然只是彈指瞬間。魏書(shū)生的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報(bào)告中，體現(xiàn)在他的行為中，更是浸透在他的靈魂之中。他的不經(jīng)意的一句話(huà)都可能令我們?nèi)珲囗敚鐗?mèng)方醒。一次報(bào)告，三個(gè)小時(shí)的講述，時(shí)而令人捧腹，時(shí)而發(fā)人深省，輕松愉悅的氣氛中，魏書(shū)生的教育思想已經(jīng)深入人心。真可謂：真理總是在最平凡的言論中。
以下是魏書(shū)生報(bào)告中的一些經(jīng)典言論，略做整理，以供分享。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，教課就像有些人愿意打麻將一樣，純粹是為了自己快樂(lè)才教這個(gè)課。（找到了教育的樂(lè)趣，從內(nèi)心深處的熱愛(ài)教育）
我用的都是長(zhǎng)胡子的老辦法。
我是個(gè)上得去下得來(lái)的人，上的多高，咱也不比老百姓高多少；下得多低，也能踏踏實(shí)實(shí)地做好。
做一件事做得對(duì)就把它守住，別亂折騰。
守住民主、科學(xué)，練注意力體操
一小點(diǎn)：一松、二靜、三勻、四樂(lè)。
身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂(lè)
1、松，無(wú)論任何時(shí)候都要感覺(jué)到自己是世界上最輕松的人之一
2、靜。守住心靈的寧?kù)o是現(xiàn)代社會(huì)必備的本領(lǐng)。有效信息請(qǐng)進(jìn)來(lái)，無(wú)效信息一邊去。人生最累的是自己跟自己作戰(zhàn)，消耗了大量的生存成本。
3、勻。對(duì)人的生存來(lái)說(shuō)，排在第一位的是呼吸。對(duì)學(xué)生進(jìn)行平常心的教育。守住平常心還能快樂(lè)的人，就能天天快樂(lè)。珍惜一呼一吸的時(shí)候，滿(mǎn)懷感恩之心對(duì)待每一天的時(shí)候，你就會(huì)抓緊時(shí)間做有意義的事。
4、樂(lè)。樂(lè)觀 = 觀樂(lè) 觀生活中的樂(lè)趣。堅(jiān)守自己內(nèi)心深處快樂(lè)的陣地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情懷。人生之苦產(chǎn)生在求不得之苦。愛(ài)到深處是無(wú)我。把上課時(shí)的成功快樂(lè)守住。
關(guān)于教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題：
在名上用力過(guò)猛容易忽視孩子的成長(zhǎng)。
兩大點(diǎn)：
關(guān)于民主：
一、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。
當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。
凡是普通學(xué)生能干的事，班委不干；
凡是班委不干的事，班長(zhǎng)不干；
凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。
懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。
一個(gè)老師總是設(shè)身處地站在學(xué)生的角度，想出辦法幫助學(xué)生找出解決問(wèn)題的辦法。
設(shè)計(jì)為某某學(xué)生服務(wù)的菜單，研究為他服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和檔次。
以不同的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為不同的學(xué)生服務(wù)。
教育要為所有的學(xué)生服務(wù)，把80%的農(nóng)民孩子教得不種地。
二、建立互助的師生關(guān)系。
不請(qǐng)別人給我代課。我所有的同學(xué)都是我的副班主任。
干了22年班主任，沒(méi)摸過(guò)學(xué)生的錢(qián)。班級(jí)有花長(zhǎng)、校服長(zhǎng)、手套長(zhǎng)…
學(xué)生管理能力是在為班集體盡責(zé)任的過(guò)程中堆積起來(lái)的。越管越愛(ài)管。
三、發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性。天性—追真向善求美
老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛(ài)之處。
關(guān)于差生：何等頑強(qiáng)的意志（哪有能聽(tīng)懂的課?。∫蛔斯?jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）
何等開(kāi)闊的胸 懷（對(duì)看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。
教師假裝不知道他的毛病，專(zhuān)門(mén)找優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
訓(xùn)的角度對(duì)頭，越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近（魏書(shū)生訓(xùn)學(xué)生：你怎么能沒(méi)有長(zhǎng)處呢？再找，你肯定有。）
學(xué)生長(zhǎng)處越少越要珍惜。
同樣的話(huà)換個(gè)角度去說(shuō)。
考試得了8分，千方百計(jì)讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒(méi)有不服氣的題？
把語(yǔ)文畫(huà)成樹(shù)、排成串、分成類(lèi)、列成表。定個(gè)目標(biāo)，小一點(diǎn)。
養(yǎng)成大事做不來(lái)、小事趕快做的習(xí)慣。
元帥當(dāng)不成，好好當(dāng)士兵。
上邊不著天，趕快要落地。
只要不放棄，就是了不起。
教育從來(lái)不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。
魏書(shū)生是個(gè)有性的人：
（1）管理有個(gè)性。是人都當(dāng)班長(zhǎng)（班長(zhǎng)輪流制）
（2）教書(shū)有個(gè)性（基本不教課）指導(dǎo)不同的學(xué)生自學(xué)。
?。?）生活上有個(gè)性。不追風(fēng)。自己理發(fā)。當(dāng)了11年局長(zhǎng)沒(méi)有手機(jī)?，F(xiàn)在也沒(méi)有。當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)沒(méi)有辦公室，在教室中辦公。鬧中求靜，忙中求閑，失中求得，苦中求樂(lè)。能站著不坐著，能走路不騎車(chē)，能騎車(chē)不坐車(chē)。把工作、學(xué)習(xí)、吃苦當(dāng)成便宜去占。35年沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天病假。
是個(gè)愛(ài)活的人，扔到哪兒都高高興興地活著。
四、決策過(guò)程多商量。
學(xué)生作業(yè)如果會(huì)做了，再去做，就把腦力勞動(dòng)變成體力勞動(dòng)了。
人得樂(lè)觀，就得想法觀樂(lè)。
越讓他做，他才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。自習(xí)課，老師把嘴閉上，把時(shí)間還給學(xué)生。老師講課別超20分鐘，給學(xué)生去讀去講去想去學(xué)。
把難解決的問(wèn)題交給班會(huì)。把班會(huì)開(kāi)成西方的議會(huì)，我們的人大常委會(huì)。班會(huì)：討論問(wèn)題，制定措施，找到辦法，形成規(guī)劃。
真理只要前進(jìn)一步就是謬論。我所有的方法都是謬論，是有針對(duì)性的，針對(duì)一定的時(shí)空。要樹(shù)立辯證的方式，不走極端。
老師進(jìn)入學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動(dòng)，和學(xué)生的距離越近，辦法越多。
關(guān)于科學(xué)：
一、建立計(jì)劃系統(tǒng)。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細(xì)。
當(dāng)你學(xué)會(huì)在法紀(jì)的范圍內(nèi)施展才能的時(shí)候，你是最自由的。制度面前，人人平等；制度之內(nèi)，人人自由。
1、按時(shí)間范疇定的制度：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
2、按空間：人人有事做，事事有人做。
一將無(wú)能，累死三軍。
引導(dǎo)學(xué)生從小做能做的事情，盡能盡的責(zé)任。
五個(gè)一：做一次家務(wù)，寫(xiě)一篇日記，唱一首好歌，大課間，讓學(xué)生每天跟自己搞一次“每天一分鐘”注意力比賽。
幸福既可外求，也可內(nèi)取。不能外求時(shí)，便要內(nèi)取。
什么是大事？一分鐘一分鐘的小事就是大事。
有多少人是做給自己享受的，有多少人是做給領(lǐng)導(dǎo)檢查的。
降低行政成本，提高行政效率。
創(chuàng)新首先是堅(jiān)守。沒(méi)有堅(jiān)守，何來(lái)創(chuàng)新？不斷往深處打出新的深度。
遼寧省所有考場(chǎng)全安監(jiān)控器。
每年10月16日，培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
二、監(jiān)督檢查系統(tǒng)。
五道關(guān)口：1、自檢關(guān)（良心關(guān)）。老師別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生跳出自我看自我。2、互檢關(guān)。同桌、保護(hù)
人、互助組、學(xué)校間。3、責(zé)任人檢查。4、集體輿論關(guān)檢查。5、局長(zhǎng)抽查。不輕易出馬，盡可能不露面。把干事當(dāng)成享受。給干部印
工作日記。
教育必須獎(jiǎng)勵(lì)懲罰并重。改進(jìn)懲罰的方式。
三、總結(jié)反饋系統(tǒng)。收集學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)、反饋，不斷調(diào)整和補(bǔ)充。
要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，快節(jié)奏，高效率，做實(shí)實(shí)在在、平平凡凡的事情。
練氣功（后改為做早操）以做操代替簽到
用公家時(shí)間鍛煉咱私人身體，為什么不珍惜？（每天早晨領(lǐng)著機(jī)關(guān)全體做早操）
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