國慶期間在青島參加CCTV大學生國際辯論會選拔賽評判工作的半決賽與決賽，最后武漢大學隊獲得了全場冠軍，中國政法大學隊獲得了亞軍。這對我本人來說是個革命化的節(jié)假日，而對很多同學來說是個很好的鍛煉。我非常支持大學生去鍛煉行動性能力，辯論就是其中一項。一個年輕人有辯論能力算一項本事，而且別小看辯論，其實那不只玩空頭嘴皮子，需要能凝聚獨特犀利的觀點，也需要豐富的論據(jù)，還需要利索的論證過程，在這辯駁論證的過程中，也是對于智商情商極大的考驗與鍛煉，不少同學因為有辯論的經歷所以與人對話的能力與從容性會加強很多。新加坡的大專華語辯論賽成就了不少人物，復旦大學的蔣昌建、馬朝旭、姜豐等就是我所欣賞的，正因為他們有了一項能力的發(fā)展，也驅動了他們去多方面發(fā)展資源來提升與鞏固這項能力。他們不必以辯論為一生的職業(yè)，但是辯論成為對于他們一生的職業(yè)有幫助的實在能力。在我這次在青島參加CCTV的大學生國際辯論會選拔賽評判工作的時候，我看到那些有辯論能力與經驗的同學，實在比那些只會傻傻讀書考試的同學有太大的個人魅力差距了，我相信參加這樣的比賽場面本身也是他們學習人生中很好的歷練。當然我不是說，只辯論能力是好的，有的同學很會做實驗，有的同學很會做設計，凡動手即能力，動手與動腦結合即不凡，所以我只是拿辯論能力說事，來突出行動能力的價值與必要。
我一直很關注大學生辯論比賽的歷史變化，但是我還看到，現(xiàn)在的大學生辯論賽開始有了一些自己的優(yōu)點：一是搜索資料比以前方便很多；二是辯論格式與低級錯誤少了不少；三是更多的同學蠻有風度。但也看到不少現(xiàn)在的缺點：聲音大深度淺，準備資料多反應能力弱，機械對應多而機智反應少，單一思維強而旁征博引能力弱，提問反詰多而機敏答案少，一般道理多具體辨析少，甚至某些地方演講味道重而辯論味道弱。也正因為這樣，感覺辯論更像一種設定的游戲，而與現(xiàn)實生活中的辯論差別比較大。這次CCTV辯論賽的一個亮點是引入評委與選手的超級辯論，我觀察的結果選手基本上不能真正與評委形成實質性辯論、很少能組織有效的反擊、很少能與評委進行一定的深度對話、抗壓與從容表現(xiàn)少、隨機應變的能力普遍非常弱。這就進一步加強了一種現(xiàn)象，現(xiàn)在的大學生辯論賽越來越接近封閉的校園游戲的特點，在內容性、真實性與實戰(zhàn)性方面真正可圈可點的地方很少，評委能做的就是“矮子里面拔將軍”。
