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2015年11月，十萬教師閱讀行動(dòng)在南國(guó)深圳吹響號(hào)角?！笆f教師閱讀行動(dòng)”2016工作在7月7日在深圳市中小學(xué)藝術(shù)基地召開，800人的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們共襄盛舉，在這次推進(jìn)會(huì)上推出了2016年深圳教師共讀書目。

這份書目前后邀請(qǐng)了15位來自全國(guó)教育界、閱讀界專家學(xué)者及特級(jí)名師與15位深圳教師閱讀代表，按照“教育觀念”、“教育對(duì)象”、“操作實(shí)務(wù)”、“文化修養(yǎng)”這四個(gè)方向，推薦了268本教師共讀備選書，又經(jīng)由8位學(xué)術(shù)主持的激烈爭(zhēng)論，最終確定了12本2016年教師共讀書目！

教育對(duì)象類

《童年的秘密》

[意] 蒙臺(tái)梭利著

單中惠譯
出版社：中國(guó)長(zhǎng)安出版社

出版時(shí)間：2010-05-01

《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長(zhǎng)，最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會(huì)知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來。

書中還講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去工作（活動(dòng)），只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動(dòng)，并沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展。兒童對(duì)“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂，會(huì)引起他心理上的不安，甚至?xí)鹕砩系募膊?。更換保姆、脫穿衣服、移動(dòng)一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。兒童還喜歡重復(fù)性的活動(dòng)，對(duì)于喜歡的活動(dòng)，他會(huì)十分專注的、安靜的反復(fù)操作進(jìn)行，并在這種重復(fù)的活動(dòng)中獲得極大的滿足感。成人絕不應(yīng)該去取笑或打斷孩子的工作。

本書從1936年出版迄今已歷經(jīng)七十余年，但在今天的中國(guó)，探究“童年的秘密”仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)槌扇藢?duì)待兒童的錯(cuò)誤態(tài)度依然普遍存在。童年是人類生存的根基，兒童是“成人之父”，只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童，我們才能擁有更好的未來。

《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》

[美] 阿黛爾·法伯 [美] 伊萊恩·瑪茲麗施著

[美] 肯伯利·安·蔻繪
安燕玲譯

出版社：中央編譯出版社

出版時(shí)間：2012-07-01

全球最暢銷家教書系作者、美國(guó)杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國(guó)讀者：

無論我們生活在地球的哪一個(gè)角落，都對(duì)孩子擁有同一樣的愛。我們都愿意把最好的奉獻(xiàn)給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來！

閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。

為了建立這個(gè)快樂溝通的平臺(tái)，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：

1.幫助孩子面對(duì)他們的感受；

2.鼓勵(lì)孩子與我們合作；

3.代替懲罰的方法；

4.鼓勵(lì)孩子自立；

5.恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；

6.讓孩子從角色中釋放。

尤為可貴的是作者清晰簡(jiǎn)潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個(gè)方面的30種技巧，輔以大量的常見場(chǎng)景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時(shí)應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。

《哲學(xué)家與兒童對(duì)話》

[德] 里夏德·達(dá)維德·普雷希特著

王泰智，沈惠珠譯

出版社：三聯(lián)書店

出版時(shí)間：2013-11-01

兒童天真爛漫，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，常常在不經(jīng)意中提出各種有趣的問題。有的看似簡(jiǎn)單，卻道出真實(shí)；有的常常令人忍俊不禁，而又發(fā)人深省。父母如何向孩子解釋這個(gè)世界？作為哲學(xué)家的《哲學(xué)家與兒童對(duì)話》作者里夏德 ·達(dá)維德·普雷希特，在一個(gè)盛夏與兒子偕行漫游柏林，走近大自然與社會(huì)：登電視塔、參觀各類博物館、進(jìn)教堂，旅途中的所見所聞，引起了兒子許多好奇的提問。父親探討和解答這些看似簡(jiǎn)單而觸動(dòng)我們?nèi)?常生活的大問題，他時(shí)而與兒子輕松和諧地對(duì)談，時(shí) 而切磋，時(shí)而啟發(fā)引導(dǎo)，時(shí)而思考，時(shí)而侃歷史，時(shí) 而講故事，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給孩子一個(gè)奇妙的大千世界和社會(huì)復(fù)雜的人生百態(tài)，從而幫助孩子更好地理解這個(gè)世界?！墩軐W(xué)家與兒童對(duì)話》內(nèi)容通俗淺顯，文字輕松活潑。不僅孩子可讀，成人也會(huì)從中獲得啟迪。

教育觀念類

《民主主義與教育》

[美] 約翰杜威著

王承緒譯
出版社：人民教育出版社

外國(guó)教育名著叢書

出版時(shí)間：2001-05-01

本書是美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家、教育家和心理學(xué)家杜威最有影響力的著作，它集中展現(xiàn)了杜威的教育思想。

1981年，該書與拉爾夫．泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》一起被美國(guó)的《卡潘》（PhiDeltaKappan）雜志評(píng)為自1906年以來對(duì)學(xué)校課程領(lǐng)域影響最大的兩本著作。西方學(xué)者稱杜威的《民主主義與教育》、柏拉圖的《理想國(guó)》和盧梭的《愛彌兒》是不朽的教育瑰寶。

本書適合高校教育專業(yè)師生、教育研究者和中小學(xué)教師等閱讀，也適合哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究者參考。

《教育的目的》

[英] 懷特海著

莊蓮平，王立中　譯
出版社:文匯出版社

出版時(shí)間:2012年10月

《教育的目的》由懷特海所著，本書的主要側(cè)重點(diǎn)在于智力的教育，因此在所有的章節(jié)中，都將始終貫穿著這樣一個(gè)主題，并從多個(gè)視角進(jìn)行說明——簡(jiǎn)單地說，就是——學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。從這個(gè)意義上來說，我們也可以得出一個(gè)結(jié)論，那就是老師也必須有活躍的思想。本書斷然反對(duì)灌輸生硬的知識(shí)，反對(duì)沒有火花的使人呆滯的思想。本書除了第四章外，都是作者在一些教育和科學(xué)團(tuán)體的演講，它們都是有實(shí)踐證明的經(jīng)驗(yàn)之談，或是教育實(shí)踐后的反思，還有一些對(duì)該主題的批判。

《靜悄悄的革命—課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》

[日] 佐藤學(xué) 著

李季湄譯

出版社:教育科學(xué)出版社

出版時(shí)間:2014年11月

本書是國(guó)際著名課程專家佐藤學(xué)教授從事教育研究工作20年，在日本、美國(guó)近萬間教室進(jìn)行實(shí)踐觀察研究的總結(jié)。

作為行動(dòng)的研究者，作者拜訪了世界各地的幼兒園、中小學(xué)和護(hù)理學(xué)校，和老師們一道，探討對(duì)課堂和學(xué)校進(jìn)行改革。他推動(dòng)著教室里活動(dòng)的、協(xié)同的、反思的學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)著學(xué)校里老師們互相成長(zhǎng)、同事性關(guān)系的構(gòu)建，推進(jìn)著學(xué)校和社區(qū)合作，并提出了“學(xué)習(xí)共同體”這一重要概念，不斷推動(dòng)學(xué)校從自身入手進(jìn)行改革。

書中深入淺出的課程觀、教學(xué)觀、教師觀、師生互動(dòng)觀等，帶給教師諸多有益啟發(fā)，對(duì)眾多教育實(shí)例的剖析和論述更能加深教師對(duì)課堂的理解。

本書適合于中小學(xué)幼兒教師、校長(zhǎng)、教育管理者、教育研究者，以及所有關(guān)心中國(guó)教育改革的人士閱讀。也特別適合中小學(xué)幼兒教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)。

操作實(shí)務(wù)類

《第56號(hào)教室的奇跡》

[美] 雷夫艾斯奎斯著

卞娜娜譯

出版社：光明日?qǐng)?bào)

出版時(shí)間：2014-08-01

當(dāng)一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學(xué)生做什么？如果認(rèn)識(shí)了美國(guó)的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。

在美國(guó)的眾多名師中，很難有人如雷夫艾斯奎斯給人以震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù)。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，但他仍然堅(jiān)守在他的56號(hào)教室，證明了一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡……

第56號(hào)教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個(gè)充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國(guó)測(cè)試成績(jī)高居全美TOP5%，他們長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫?艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師，教給學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。

他用簡(jiǎn)單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動(dòng)為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣實(shí)用。

此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)不同，他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，孩子個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。近25年的教育實(shí)踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

雷夫·艾斯奎斯老師，25年來一直在洛杉磯霍伯特小學(xué)教五年級(jí)課程，對(duì)教育身體力行、生命實(shí)踐，他的教育理念令無數(shù)家長(zhǎng)掉淚，讓無數(shù)的人看了他的書改變生命的態(tài)度。和大家分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，學(xué)生在56號(hào)教室里用一顆謙遜的心，學(xué)習(xí)尊重、堅(jiān)持、仁慈，這些孩子長(zhǎng)大成人后，締造非凡的人生和成就。

雷夫老師提出：孩子并非天生卓越，需要父母及教師不斷地灌注正確的價(jià)值觀，讓了在無比強(qiáng)大的能量中獲得啟發(fā)，無論是在課堂上，還是走出教室外，人生都是無限寬廣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！雷夫老師，帶孩子走出教室，走向戶外，去觀看一場(chǎng)精彩的棒球比賽。隨著比賽的推進(jìn)，旁征博引、寓教于樂，在教育中融入不同的元素，傳遞品格教育，引領(lǐng)孩子建立自己的特質(zhì)，幫助孩子健康成長(zhǎng)，成就精彩人生！·

《我是一支愛寫作的鉛筆》

[美] 山姆斯沃普著

汪小英譯

出版社：北京聯(lián)合出版公司

長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系

出版時(shí)間：2015-01-01

童書作家山姆·斯沃普在美國(guó)紐約皇后區(qū)的一所小學(xué)開辦寫作工作坊，教小學(xué)三年級(jí)的孩子們寫作。這是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里的學(xué)生來自世界各地，28位小朋友來自21個(gè)不同國(guó)家，說著11種不同的母語！

斯沃普老師陪伴著這群多元膚色、精力旺盛的孩子從三年級(jí)成長(zhǎng)到五年級(jí)，為他們精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)計(jì)劃：帶他們到博物館看盒子展，再讓他們制作盒子，創(chuàng)作一本訴說盒子故事的“盒中書”；讓他們把身體的輪廓畫成一座小島，寫出自己的小島故事；帶他們到中央公園各自認(rèn)養(yǎng)一棵樹，觀察樹的變化，并寫信給它……他耐心地誘導(dǎo)他們寫出一個(gè)個(gè)故事，看著他們的才能開花、結(jié)果。

在斯沃普老師的引導(dǎo)下，孩子們手里的鉛筆成為開啟寫作魔法的鑰匙——原來只要用對(duì)方法，點(diǎn)燃孩子的創(chuàng)作熱情，他們就都擁有獨(dú)特且令人期待的天賦與才能?！?

《給教師的建議》

(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基著

林殿坤編譯

出版社:教育科學(xué)出版社

出版時(shí)間:2005年6月

本書有一百條給老師的建議，內(nèi)容充實(shí)，全面地反映了作者的教育思想和教育實(shí)踐。書中的一百條建議，每條談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便閱讀。是本教育經(jīng)典書。

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家B.A.蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。為了解決中小學(xué)的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量，他專為中小學(xué)教師寫了一本《給教師的一百條建議》。譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選譯了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目，作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，改稱《給教師的建議》。書中每條談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，具有很強(qiáng)的可讀性。

文化修養(yǎng)類

《紅樓夢(mèng)》

曹雪芹著

出版社：人民文學(xué)出版社
叢書名：中國(guó)古典文學(xué)讀本叢書

出版時(shí)間：2008-07-01

本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，從本書反映的思想傾向來看，作者具有初步的民主主義思想，他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)包括宮廷及官場(chǎng)的黑暗，封建貴族階級(jí)及其家庭的腐朽，封建的科舉制度、婚姻制度、奴婢制度、等級(jí)制度，以及與此相適應(yīng)的社會(huì)統(tǒng)治思想即孔孟之道和程朱理學(xué)、社會(huì)道德觀念等等，都進(jìn)行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。這些理想和主張正是當(dāng)時(shí)正在滋長(zhǎng)的資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽因素的曲折反映。

《全球通史》

[美] 斯塔夫里阿諾斯著

吳象嬰等譯

出版社：北京大學(xué)出版社

培文書系·人文科學(xué)系列

出版時(shí)間：2006-10-01

本書分八個(gè)部分，四十四個(gè)章節(jié)，主要講述了世界歷史的進(jìn)化，世界文明的發(fā)展及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。作者著眼于全球，側(cè)重于那些有影響的、促進(jìn)歷史發(fā)展的歷史事件，其中包括原始社會(huì)、歐亞大陸的古代文明、歐亞大陸的原始文明、歐亞以外的世界、地區(qū)分割后的世界、西方世界的崛起、西方人統(tǒng)治的世界、西方的衰落與成功等八個(gè)主要的部分。重點(diǎn)突出，主題鮮明，著重有三個(gè)主要的問題，即（1）歐洲擴(kuò)張的根源；（2）歐洲擴(kuò)張前的儒家文化、穆斯林和其它非歐洲的世界；（3）歐洲擴(kuò)張的各個(gè)歷史時(shí)期：伊比利亞時(shí)期，荷蘭、法國(guó)、英國(guó)時(shí)期，沙俄時(shí)期。

斯塔夫里阿諾斯的這部潛心力作自1970年初版問世以來，贊譽(yù)如潮．被譯成多種語言流傳于世，可謂經(jīng)典之中的經(jīng)典。第7版在保留原文精華的基礎(chǔ)上．融入了時(shí)新的研究成果．新增了數(shù)百幅生動(dòng)珍貴的圖片和脈絡(luò)清晰的地圖，使這部名著在內(nèi)容和體系上更加完善。作者文筆雋永，筆力深厚，才思橫溢，整部著作風(fēng)格前后一貫，令您在頗具歷史韻律的行文中思接千載、視通萬里。

《馮友蘭.中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》

馮友蘭著

出版社：北京大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2013-01-01

《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》內(nèi)容簡(jiǎn)介：打通古今中外的相關(guān)知識(shí)，以宏觀開闊的視野對(duì)中國(guó)哲學(xué)進(jìn)行了深入淺出的、融會(huì)貫通的講解。

在有限的篇幅里融入了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想、文化、精神、智慧等方面的理解，融會(huì)了史與思的智慧結(jié)晶，洋溢著人生的智慧與哲人的洞見，寄托著現(xiàn)實(shí)的人生關(guān)懷。

它在世界各地有多種譯本，擁有眾多的讀者，是許多大學(xué)中國(guó)哲學(xué)的通用教材；同樣，它也是廣大讀者學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化、借鑒中國(guó)傳統(tǒng)智慧、啟迪現(xiàn)實(shí)人生的入門書。

它是一部名副其實(shí)的可以影響大眾一生的文化經(jīng)典。

本書是北京大學(xué)出版社獨(dú)家擁有版權(quán)的馮友蘭先生親自指導(dǎo)翻譯并認(rèn)可的唯一版本。

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