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2659字 | 建議閱讀：5min（以下為現(xiàn)場原聲）

（以下為現(xiàn)場原聲）

Ok！大家好，我是鄭立峰，非常開心今天能在這里跟大家講講微課。

我們今天的題目是排列導(dǎo)師在成長過程里面遇到的一些難題、障礙和精進(jìn)的方向。

講到如何去做一個(gè)系統(tǒng)排列導(dǎo)師的話呢，那我今天的題目會(huì)稍微有一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅吧。有可能會(huì)有幾種情況出現(xiàn)：

第一種情況，有可能有同學(xué)被我嚇跑了，為啥呢？有可能發(fā)現(xiàn)，哦哦……原來你學(xué)習(xí)動(dòng)力本身并不是為了做系統(tǒng)排列導(dǎo)師。那么恭喜你，可以省下大量的學(xué)習(xí)費(fèi)用，不需要在導(dǎo)師的路上花太多的精力在里面。

第二種情況，如果你已經(jīng)決定了做導(dǎo)師的路，我今天講的內(nèi)容應(yīng)該對你來說有很大的幫助，同時(shí)，也可以讓你減少很多冤枉路。

如果你還沒有決定自己是否做導(dǎo)師的話，至少今天內(nèi)容可以讓你知道：

在學(xué)習(xí)過程里面，你要注意些什么東西？如何去探索自己究竟適不適合做導(dǎo)師，或者說你真的想嘗試做導(dǎo)師的話，應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面。

我先發(fā)了一張圖片給大家，大家可以看看，下載下來分享給其他人都沒問題，這是一個(gè)關(guān)于我們“系統(tǒng)排列”究竟是一個(gè)什么性質(zhì)的學(xué)問。大家做導(dǎo)師的話，這個(gè)部分是非常清楚的。

系統(tǒng)排列這門學(xué)問基本有三個(gè)特征：

第一個(gè)是實(shí)操性的學(xué)問，

第二，他是屬于“功夫”的學(xué)問，

第三個(gè)是跨界別學(xué)文。

我待會(huì)一個(gè)一個(gè)給大家講講。

所謂的實(shí)操性學(xué)問是說：系統(tǒng)排列其實(shí)是在過去大量“實(shí)踐”中總結(jié)出來的學(xué)問，因?yàn)?span>它是來自“實(shí)踐”，所以如果你去查教科書的話，幾乎找不到什么理論根據(jù)。就算你可以找到一些，比如說心理學(xué)里有些相呼應(yīng)、相似，也不是來自于真正的系統(tǒng)排列的根源所在。

第二個(gè)部分講實(shí)操性是它是有非常強(qiáng)的操作性。它是幫助人的生活，讓你活得更加自在。有些不必要的困擾，就可以不用去碰。如果你無端端被一些系統(tǒng)動(dòng)力糾纏住，可以自己走出來。同時(shí)，它可以讓你未來活得更加有意義，在生命這個(gè)層面上。

系統(tǒng)排列它既是一個(gè)實(shí)操性學(xué)問，也是一個(gè)功夫性學(xué)問。講到“功夫”的話我們要講兩部分：

第一個(gè)：你不練，你不用是沒用的。也就是說系統(tǒng)排列導(dǎo)師的功力高低其實(shí)是脫離不了他的實(shí)踐，也就是說日久你自然可以生巧。

另外一方面：（系統(tǒng)排列）里面有些內(nèi)功心法去練的，你空練“招式”不練“內(nèi)功”的話，對你來說一點(diǎn)用都沒有，也幫助不了其他人。

然后，排列也是一個(gè)夸界別的學(xué)問。

從形而上學(xué)來講它包括了系統(tǒng)論，也包括哲學(xué)部分。向上講講的話，他脫離不了一個(gè)國家的文化、倫理，歷史背景……

講到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)關(guān)系的話，又和社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)里面都掛上鉤……

當(dāng)他講到一些療愈能力的時(shí)候，又脫離不了生理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)方面的知識(shí)……所以”排列“無法用任何學(xué)科去涵蓋。只能說它是跨界別的學(xué)問。

這也是為什么“排列”發(fā)展多年，那么少人成為真正的導(dǎo)師其中一個(gè)很重要的原因。

第二張圖講講系統(tǒng)排列的工作定義。

它是一個(gè)我們暫時(shí)的定義，它并不是一個(gè)社會(huì)上公認(rèn)的定義，也不是學(xué)科式定義。我們把“系統(tǒng)排列”稱為人類關(guān)系系統(tǒng)的工程學(xué)，他處理的主要是四大類的不同的關(guān)系系統(tǒng)。

從內(nèi)到外，從小到大，可以分成4個(gè)級(jí)別：

第一個(gè)級(jí)別：一個(gè)人內(nèi)在各個(gè)子系統(tǒng)的關(guān)系，比如說人的心靈、生理、情緒、關(guān)系，心智……

還有自己的內(nèi)在小孩：

我們有成人的自己，父母的自己；

有光明的自己，也有黑暗的自己；

有成熟的自己，也有不成熟自己；

有喜歡的自己，也有不喜歡自己；

這些都可以稱之為“人的各個(gè)內(nèi)在子系統(tǒng)”。

從內(nèi)在向外去看的話，我們第一個(gè)遇到很重要的家庭關(guān)系包括了：

1.兩性關(guān)系：也就是男女關(guān)系，丈夫與老婆的關(guān)系。

2.父母與孩子關(guān)系：自己與孩子的關(guān)系；自己與自己父母的關(guān)系；

3.自己與自己祖先的關(guān)系，我們稱之為夸代關(guān)系……

究竟這些家庭關(guān)系如何能夠適應(yīng)我們生存需要，幫助我們生命傳承。這里面就是排列發(fā)現(xiàn)的“愛的秩序”。

從家庭外再發(fā)展的話，我們必須得走向社會(huì)。比如說我們可能要加入某些機(jī)構(gòu)，某些企業(yè)，某些的組織。這些組織如何能夠?yàn)槲覀兊恼麄€(gè)社會(huì)，國家文化創(chuàng)造價(jià)值，有些不同的發(fā)展創(chuàng)新，創(chuàng)造財(cái)富，這叫做社會(huì)系統(tǒng)關(guān)系。這是排列里很重要的，比如說“組織系統(tǒng)排列”“企業(yè)系統(tǒng)排列”政府部門里面都會(huì)用到系統(tǒng)排列這個(gè)學(xué)問。

從人的社會(huì)關(guān)系走向世界的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來排列還可以出來另外一個(gè)東西：人在世界中的位置，人在生態(tài)圈的位置，然后人可以做到讓整個(gè)地球生態(tài)圈可以達(dá)到整體平衡的位置，這叫做自然系統(tǒng)關(guān)系，我們現(xiàn)在有個(gè)學(xué)問叫做“自然系統(tǒng)排列”，這部分的也是排列的一個(gè)最新的發(fā)展。

假如你是初學(xué)者系統(tǒng)排列的話，通常能接觸到是家庭系統(tǒng)排列：也就是說是兩性關(guān)系、親子關(guān)系、夸代關(guān)系……如果你走的深一點(diǎn)的話可能會(huì)遇到人的內(nèi)在關(guān)系。然后，如果你想把排練用到身邊周圍其他人、非親人的關(guān)系，那就是組織系統(tǒng)排列。

好了，我又發(fā)了另一張圖上來。

這是用nlp的理解層次去解讀“排列導(dǎo)師”的精進(jìn)方向。如果你做一個(gè)出色導(dǎo)師的話，這幾個(gè)層面是必然要去碰到的，也就是說這個(gè)圖可以清楚看到一個(gè)優(yōu)秀排列導(dǎo)師成長方向。

現(xiàn)在我先把這個(gè)三角形用nlp的手法給大家介紹清楚，這樣大家可能在同一個(gè)理解層次去明白我們講的東西。

在這圖的最底層是“環(huán)境”，也就是說你所處環(huán)境：你的家庭環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、也就是說你就不能脫離的背景。

再上一層就是行為，我們?nèi)绾稳ミm應(yīng)“環(huán)境”改變“環(huán)境”，都要通過“行為”，所以我們的行為要比環(huán)境高一層。

“行為”的上面是“能力”，他講的是：你要實(shí)行不同的“行為”，那要看你的“能力”夠不夠。比如說，你是一個(gè)小學(xué)生打出一拳，與世界拳擊冠軍打出一拳，那是完全兩種東西。所以你行為的有效性，完全是靠你是否有這個(gè)“能力”去推動(dòng)這個(gè)“行為”達(dá)到這個(gè)效果。

至于你是不是發(fā)揮這種能力去打出這一拳的話，其實(shí)不是靠能力本身，是靠你為什么要去打出這一拳，你的核心價(jià)值是什么？你是在保護(hù)自己呢，還是在保護(hù)自己身邊的人，這就取決你的信念價(jià)值觀。

然后，你有什么樣的信念價(jià)值觀，那就看你把自己定位成什么位置（身份）？

如果你說我是一個(gè)家庭的捍衛(wèi)者的話，我是保護(hù)家人的人，那你保護(hù)家人最重要，你自己有能力去保護(hù)家人，比如打出那一拳，把身邊的壞人打跑，這就是你作為家庭保護(hù)者的身份出現(xiàn)時(shí)，所擁有的價(jià)值觀，所發(fā)揮能力，做出的行為。改變的環(huán)境。

至于你是什么身份，你是否已經(jīng)發(fā)揮所有身份之下的潛力，那就是視乎于你終極的使命是啥？

由你的人生使命決定你是誰（身份）？

你采取怎樣的價(jià)值觀、信念系統(tǒng)，然后去發(fā)展發(fā)揮某些能力，做出某些行為，去改變你身邊環(huán)境打造一個(gè)你想屬于的世界，這就是整個(gè)nlp理解層次講的東西。

好了，我現(xiàn)在又發(fā)了兩張圖。這是我過去的一個(gè)例子，也是關(guān)于我個(gè)人的，這里用理解層次把我各層面都講清楚，可以給大家分享一下！

未待完續(xù)……

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