她，1970年誕生于素有“石門”之稱的中原大地之上。
她，始終堅持“美術(shù)特色鮮明，品質(zhì)追求卓越”的辦學(xué)方針，是河北省中學(xué)美術(shù)教育之旗，曾獲得“河北省教育工作先進單位”“河北省勞動關(guān)系和諧單位”等榮譽稱號。在2018年河北省美術(shù)聯(lián)考中，該校創(chuàng)下了驕人成績，備受社會和家長的廣泛贊譽。
她，就是石家莊市第三十五中學(xué)，石家莊乃至河北省地區(qū)美術(shù)職業(yè)教育的佼佼者。
今天的三十五中是石家莊市規(guī)模大、發(fā)展快、質(zhì)量頗高的美術(shù)學(xué)校。學(xué)校占地50畝，建筑面積35348平方米。現(xiàn)有53個教學(xué)班，在校生3263人；教職員工241人，其中美術(shù)專業(yè)教師近70人。專任教師230人，全部達到本科以上學(xué)歷，研究生學(xué)歷47人。
近年來，學(xué)校緊抓機遇、改革創(chuàng)新，積極探索新型辦學(xué)體制機制和人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了前所未有的跨越式發(fā)展，書寫了三十五中美術(shù)教育的璀璨篇章！
環(huán)境熏陶 以文化人
“人創(chuàng)造著環(huán)境，同樣環(huán)境也塑造了人。”校長尚平均這樣認為，“校園環(huán)境就是一本極好的教科書”。作為美術(shù)職業(yè)學(xué)校，石家莊市第三十五中學(xué)更注重為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在舒適宜人的校園環(huán)境中潛移默化地接受良好的教育，融環(huán)境美與藝術(shù)美于一體。
圖書館是三十五中一大標(biāo)志性建筑，由該校專業(yè)教師設(shè)計，奪人眼球；校門兩側(cè)為巨型浮雕壁畫，分別代表中外各藝術(shù)領(lǐng)域的最高成就，時刻感染著三十五中學(xué)子在美學(xué)之路上孜孜以求。徜徉在校園內(nèi)，辦公區(qū)（弘美樓）、教學(xué)區(qū)（慧美樓）、實訓(xùn)樓（至美樓）、兩棟宿舍樓（和美樓、淑美樓）、餐廳（滋美樓），樓道文化每層一個主題，展示學(xué)校精神文化；學(xué)校墻壁上的名家畫作、隨處可見的石雕作品，使師生置身濃厚的藝術(shù)氛圍中。學(xué)生在充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境中受到熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和審美情趣，進而激發(fā)學(xué)生美的創(chuàng)造。
除了環(huán)境的營造，三十五中在校園文化建設(shè)上也頗下了一番功夫。一是制度文化建設(shè)，科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其他各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生制度等等。二是精神文化建設(shè)。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的精髓和靈魂，它是形成學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)品牌的關(guān)鍵所在。三十五中確立了“德行天下 藝潤芳華”的校訓(xùn)，“德修于身 藝融于教”的教風(fēng)以及“做好人，立君子之品；畫好畫，成精專之才”的培養(yǎng)目標(biāo)，大力開展校園文化活動，有計劃、有步驟地開展常規(guī)性的德育工作，鑄造“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的校園文化精神。
課改 向教育要質(zhì)量
教育、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是立校之本。尚平均校長深知高品質(zhì)的教育質(zhì)量，需要不斷的改革突破，借他山之石以攻玉。因此，從2009年春季開始，三十五中人就在尚平均校長的帶領(lǐng)下北上北京，東上山東，南下江蘇，多次考察和觀摩一些國內(nèi)領(lǐng)先的課改成功的學(xué)校。一次次外出學(xué)習(xí)，如同推開了一扇扇窗子：抓住課堂這塊主陣地，積極進行課堂改革，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，由原來的被動“聽”，變?yōu)橹鲃印皩W(xué)”，讓課堂面貌徹底發(fā)生變化。
經(jīng)過分析比較，三十五中選定了山東昌樂二中課堂教學(xué)模式加以借鑒，制定了適用于學(xué)校的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，建構(gòu)“自主、合作、高效、創(chuàng)新”的現(xiàn)代高效課堂模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)學(xué)生的自主成長、自主發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
所謂“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，也即“本質(zhì)上是強調(diào)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、追求自我教育的教學(xué)法”，第一環(huán)節(jié)：讀書自學(xué)、自主探究。學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為學(xué)習(xí)路線圖，通研教材，完成導(dǎo)學(xué)案上的啟發(fā)性問題。第二環(huán)節(jié)、完成學(xué)案、討論解疑。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成自學(xué)任務(wù)后，完成當(dāng)堂導(dǎo)學(xué)題目，檢測自學(xué)效果，找疑難、找不足。第三環(huán)節(jié)、分組合作、討論質(zhì)疑。要求：一是小組長組織本組成員先一對一進行分層討論，然后小組內(nèi)部交流討論；二是小組內(nèi)每位成員積極參與，討論將要展示內(nèi)容、討論自學(xué)中遇到的困惑；教師要深入小組參與學(xué)生討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，了解學(xué)習(xí)進程，便于及時給予指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)、展示點評、總結(jié)升華。原則是B層C層學(xué)生展示，A層學(xué)生點評、拓展；組織展示、多人展示、便于評價。展示內(nèi)容要求是四點四類：四點是重點、難點、易錯點、聯(lián)想點；四類是：規(guī)律、方法、小竅門、跟蹤聯(lián)系。第四環(huán)節(jié)中包含點評質(zhì)疑環(huán)節(jié)是師生深挖教材、生成目標(biāo)的關(guān)鍵；可質(zhì)疑不同思路、不同方法，點評思路、總結(jié)規(guī)律方法。有利于學(xué)生形成規(guī)范的答題思路，有利于學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識的形成，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。第五環(huán)節(jié)是“總結(jié)反芻、當(dāng)堂檢測”。這個環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，要對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)梳理、反思學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況，對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固、深化；通過當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，打分晉級，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，把每一堂課、每一個環(huán)節(jié)都變成對學(xué)習(xí)小組打造的過程。學(xué)生說：“以前的課堂上，只有老師講，我們都不敢質(zhì)疑?，F(xiàn)在的課堂上，我們可以上臺講解，要講給別人聽，自己首先要理解。如果同學(xué)有不同意見或質(zhì)疑，我們就會主動查閱相關(guān)資料，再搞清楚。在這樣的課堂上，老師真正成了我們的幫手?！?/p>
提升教師素養(yǎng)助推教師成長
教育大計，教師為本。教師的專業(yè)能力直接影響學(xué)生發(fā)展，教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，也是促進教師終身學(xué)習(xí)的必然要求。面對未來教育的挑戰(zhàn)，三十五中人堅信教師培訓(xùn)必須跟上教師專業(yè)成長的需要。也因此，推出了一系列圍繞提升教師專業(yè)素養(yǎng)的舉措。
一是專業(yè)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年2月底高三專業(yè)集訓(xùn)結(jié)課后，學(xué)校都會針對美術(shù)教師專業(yè)上素描、速寫、水粉的個人弱項分期分批進行精準(zhǔn)培訓(xùn)。針對不同學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)，讓教師們補弱強優(yōu)，精準(zhǔn)提高。
二是文化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為保障高考質(zhì)量，每年學(xué)校高三各學(xué)科教師都會參加市教科所、區(qū)教研室要求的培訓(xùn)項目，教師們通過培訓(xùn)開闊眼界、互相探討，提升專業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)校積極參加市教科所組織的學(xué)科教研活動，為教師的專業(yè)成長開辟了綠色通道。
三是新教師入職培訓(xùn)。由于近幾年學(xué)生人數(shù)增加和教師退休等原因，三十五中大膽聘用了部分新畢業(yè)的大學(xué)生。為了讓他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，學(xué)校利用暑假進行了針對性培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、師徒結(jié)對活動等。同時，學(xué)校還要求新教師堅持寫教學(xué)反思和德育故事，每學(xué)期進行評比。正是這些針對性培訓(xùn)，讓年輕教師少走了很多彎路，新學(xué)期工作迅速上手，教育教學(xué)秩序井然。
四是專家進學(xué)校，拓視野增底蘊提能力。邀請職教專家走進校園，講授現(xiàn)代職業(yè)教育新理論、新方法、新概念，更新教師觀念，增強教師參與教學(xué)改革、教學(xué)研究的意識。比如：聘請南京三中陳宇老師作了題為《班級文化體系的構(gòu)建》的報告，聘請石家莊二中王學(xué)文老師作《做智慧教師，過幸福人生》專題講座，觀看李政濤《課堂教學(xué)的變革之道》等，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。
五是技藝進賽場，以賽帶練打造過硬技能。競賽是教師成長的助推器。學(xué)校鼓勵專業(yè)教師參加教育部門、行業(yè)企業(yè)舉辦的各級各類技能競賽，營造以賽帶練、以賽促技的良好氛圍。
用目標(biāo)激勵教師，用發(fā)展鼓舞教師，用成就鼓勵教師，一大批教師脫穎而出。目前，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的適應(yīng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的師資隊伍逐步形成。
學(xué)畫先做人
所謂教育，首先當(dāng)是育人，要讓學(xué)生在學(xué)校教育中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、道德行為等?；诖耍逯袑⑿；甓ㄎ粸椤皩W(xué)畫先學(xué)做人”，并遵循青少年思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展對人才的要求，樹立“成才是教育目標(biāo)，成人是教育宗旨”的教育目標(biāo)。
一是建立規(guī)則意識，改變行為習(xí)慣。多年來，學(xué)校堅持“學(xué)畫先學(xué)做人”的教育理念，以《中學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，來規(guī)范學(xué)生；以學(xué)校提出的“四條紅線”（不許抽煙、帶手機、談戀愛、打架）為準(zhǔn)繩，來約束學(xué)生；以班級量化為依據(jù)，來激勵學(xué)生。改變學(xué)生行為，培養(yǎng)規(guī)則意識，常懷敬畏之心。
二是建立秩序意識，改變生活習(xí)慣。在三十五中的校園內(nèi)，流傳著這樣一段順口溜：一日三餐要吃好，“兩操一課”鍛煉好，“午休、晚睡”休息好，堅持進餐廳吃飯、按要求作息；堅持鋪面整潔，課桌規(guī)范，有秩序生活。良好的生活習(xí)慣改變了學(xué)生的精神狀態(tài)，為一生打好底色。
三是設(shè)計豐富活動，提升精神品質(zhì)。每周一升國旗儀式各班學(xué)生輪流主持，激發(fā)愛國情感、責(zé)任意識；每年清明節(jié)，徒步13公里到華北烈士陵園掃墓，進行愛國教育，鍛煉意志品質(zhì)；每年元旦聯(lián)歡，學(xué)生策劃主持，展示個人才能，培養(yǎng)自主意識；每年暑假，到河南石板巖采風(fēng)寫生，感受自然，描繪自然。學(xué)生社團豐富而有特色，其中該校的“馨藝”啦啦操隊包攬省市區(qū)各項賽事的一等獎之冠，培養(yǎng)著學(xué)生永爭第一的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵，三十五中近五十載的歷程是一首雄渾之歌，在高揚課改旗幟的當(dāng)下，這首歌愈發(fā)鏗鏘激進。我們堅信，三十五中這艘教育航船，在尚平均校長的帶領(lǐng)下，必然能揚帆遠航，駛向更加輝煌燦爛的明天！
（張 序 趙志峰）
