小徐老師常年從事語(yǔ)文和作文教學(xué)，一直主張小學(xué)生作文訓(xùn)練從一年級(jí)看圖寫話開(kāi)始，而不是到了三年級(jí)了，孩子仍然不知作文應(yīng)該怎么寫。因?yàn)橹挥性谝荒昙?jí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門作文訓(xùn)練，才能培養(yǎng)正確的作文思路，知道先寫什么、后寫什么，培養(yǎng)正確的邏輯思維，才能把自己的所見(jiàn)、所思、所想有條理的表達(dá)出來(lái)。

一、一年級(jí)上學(xué)期看圖寫話以培養(yǎng)孩子的按順序觀察，有條理的表達(dá)畫面內(nèi)容的能力。

一年級(jí)小朋友往往看到什么就說(shuō)什么，沒(méi)有前后邏輯性，表達(dá)缺乏條理性，因此最初的作文訓(xùn)練就應(yīng)該是以學(xué)會(huì)按順序觀察，有條理的表達(dá)開(kāi)始。

看圖寫話第一步：先總寫什么時(shí)間，什么人在什么地方做什么。

觀察的順序應(yīng)該以寫作順序?yàn)榍疤岬模簿褪钦f(shuō)，孩子先寫什么就應(yīng)該先觀察什么。因此觀察順序第一步，應(yīng)先整體觀察人物出現(xiàn)和故事發(fā)展的環(huán)境，具體體現(xiàn)在觀察時(shí)間和地點(diǎn)。第二步觀察人物在做什么，如果是多個(gè)人物，要猜想出人物之間合理的關(guān)系。

如下圖所示：

對(duì)于一年級(jí)上學(xué)期的小朋友來(lái)說(shuō)，能寫出“什么時(shí)間，什么人在什么地方做什么”就基本達(dá)到要求了，一般字?jǐn)?shù)要求20－50個(gè)即可。

年終考試的時(shí)候，一些語(yǔ)言表達(dá)能力好的小朋友，可以對(duì)畫面環(huán)境、畫面中的人或物稍加描述，特別可貴的是可以引導(dǎo)孩子體會(huì)畫面人物的心情作為故事的總結(jié)性結(jié)尾。

寫作范例如下圖所示：

因此，引導(dǎo)小朋友寫看圖寫話要循序漸進(jìn)，不可過(guò)高提要求，否則孩子就不可能建立清晰的思路。訓(xùn)練孩子按順序觀察并有條理的表達(dá)出“敘事的四要素”是寫作的第一步。

二、一年級(jí)下學(xué)期看圖寫話要求將畫面內(nèi)容更加具體生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，適當(dāng)對(duì)畫面的環(huán)境加以描述，對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)等加以描寫，中故事情節(jié)加以合理的聯(lián)想和想象，使其情節(jié)的來(lái)龍去脈更加合乎邏輯。

到了一年級(jí)下學(xué)期，對(duì)小學(xué)生看圖寫話的訓(xùn)練就要更加的具體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)敘事的四要素進(jìn)行潤(rùn)色，讓環(huán)境更加生動(dòng)鮮明，讓人物更加栩栩如生，讓事件內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加豐滿。

1、明確看圖寫話第一句：整體觀察人物活動(dòng)的環(huán)境，可以對(duì)周邊環(huán)境中的天氣狀況、花草樹(shù)木、動(dòng)物等加以描述。為人物出場(chǎng)和故事發(fā)展設(shè)定合理具體的環(huán)境。

2、明確看圖寫話第二句：總寫人物做什么?？梢约?xì)致觀察人物，如果是多個(gè)人物就要合理設(shè)定人物之間的關(guān)系，是父子、兄妹，還是朋友、同學(xué)等。

3、看圖寫話第三句：細(xì)致觀察圖畫中人物的動(dòng)作、神態(tài)，大膽猜想人物有可能說(shuō)什么，大膽描述人物具體怎樣做事的。如果情節(jié)不夠飽滿，我們可以通過(guò)聯(lián)想和想象把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚。

4、明確看圖寫話第四句：觀察圖畫中人物的表情，想象出人物的心情以及人物的想法等做為故事的結(jié)尾。

具體看圖寫話步驟如下圖所示：

總之，一年級(jí)看圖寫話作為作文的入門課，最關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)按順序觀察、有條理順序以及合理的情節(jié)聯(lián)想、想象和較為生動(dòng)的描寫四大能力。熟練掌握這些，相信以后的作文思路會(huì)越來(lái)越流暢。

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