在高二學生家長會上的講話
尊敬的各位學生家長：
大家上午好！
兗州市前100名
兗州市前300名
兗州市前600名
兗州市前1000名
一、在高中學段中地位的變化
1、高二是學生打基礎抓能力的關鍵期。高二學年實行了文理分科以后，學生學習的時間相對寬裕，學習的環(huán)境相對寬松。與高一相比，高二學年學習的科目少了，自習的時間多了，但學科的學習難度大了、能力要求高了。與高三相比，高二學年學習的科目少，課堂教學的容量小，試題的覆蓋面小，高考的競爭壓力小。因此，高二是學生打好知識基礎、提高學科能力的最佳時機。
2、高二是學習兩極分化的關鍵期。俗話說，“學如逆水行舟，不進則退”。這句話在高二學年體現(xiàn)的更為充分：有的學生學習目標明確，責任感強，能夠勤學好問，始終如一，學習成績就逐步上升、高歌猛進；相反，一部分學生無壓力感，學習主動性差，時間無端浪費，學習不專一不刻苦，學習成績就逐漸落后，甚至厭學、輟學。對學生來說，誰能主動地適應高二，盡快地適應高二，誰就能在高二學年占先機、拔頭籌，誰就不會出現(xiàn)“未高考而先失敗”的現(xiàn)象。
3、高二是學生學業(yè)水平考試的關鍵期。明年6月份，學生要進行10個學科的學業(yè)水平考試，這10學科是語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史、信息技術。對于理科的同學來說，政史地是一個難關；對于文科的學生來說，理化生是一個難關。能否10個學科都合格結業(yè)，這事關學生能否拿到高中畢業(yè)證，事關學生能否順利參加高考，事關學生未來的發(fā)展前途。
以上三個方面的事實說明，高二學年是學生高中學段的分水嶺、轉折點，是高中學段的關鍵時期。
二、學生學習任務的變化
從以上兩個方面的形勢來看，雖然學生學習的科目少了，但是每個科目學習的任務更重了，學習的要求更高了。
三、學生學習生活環(huán)境的變化
四、高二級部師資隊伍的變化
面對新形勢、新變化、新任務，高二級部也進一步完善了教育教學措施。
1、強制推行“學案導學”教學模式：教育界在上個世紀就流行一句教學名言，“教無定法，貴在得法，重在引導，妙在開竅”?！皩W案導學”既能充分地體現(xiàn)這句話的教育思想，又非常適應現(xiàn)在教學改革的方向和要求。這種教學模式能調動學生主動學習、主動探究的熱情，能更好地落實課堂教學的內容，能真正提高課堂教學的效率。按照學校的要求，本著“不換模式就換人，不換思想就別上講臺”的原則，級部強制推行、全力督促、大力指導，各個學科各位老師都普遍使用了“學案導學”的教學模式，并取得了預期的效果。
2、加強集體備課：每個學科組每周二、五要進行兩次集體備課，學科組內集體協(xié)作，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的指導和帶動作用，集思廣益，以老帶新，共同提高。
3、組織學科公開課和級部集體聽評課：每個學科組每周至少要安排1次公開課，既體現(xiàn)集體備課的成果，又展現(xiàn)個人備課的亮點，供學科組內的其他老師評議和借鑒，進而不斷完善學科組和教師個人的課堂教學。級部每周安排一次集體聽評課，這也是跨學科聽課、評課。不同學科的老師從不同的角度評課，便于各學科老師相互借鑒、各取所需、博采眾長，進一步提高老師們的教學水平和能力。
4、實行月考制度：級部對每一次月考都嚴密組織、嚴格程序、嚴肅考紀、科學評估，并及時進行學科和班級兩個質量分析會，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，以便不斷完善學科教學和班級管理的措施。
5、重視學生問卷調查和教學檢查：級部每隔一段時間就進行一次學生問卷調查和教學檢查，以便及時了解每個班級、每位老師的教學情況，及時敦促老師限期整改，力求讓學生滿意，
在學生教育方面：
1、學習思想不正確：有的學生認為“考上大學無所謂，大學生找工作也很難”，有的學生覺得“高二不要緊，高三再努力”，甚至有的學生以勤奮學習為恥。
2、學習主動性不高：由于家庭條件比較優(yōu)越，家長對孩子的要求不高，孩子對高中學習產生的影響認識不足，加之社會不良風氣的影響，部分同學缺乏學習動力，老師摧的緊就學點，不摧就不學。
3．自信心嚴重不足：不少學生認為以前基礎差、成績差，考大學沒希望，從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。
4、時間觀念不強，情緒不穩(wěn)定：上課聽聽，下課就玩，有空余時間就放松放松，高興了就學一會，不高興就不學。有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天，甚至幻想用作弊手段取得高分。
5．學習方法不科學：有的學生沒有養(yǎng)成自覺提問、虛心請教的習慣，上課不積極思考、不踴躍回答問題；還有的學生在課堂上睡覺，課下就照抄別人作業(yè)，對課堂知識、課堂聽課不重視，反而將重點放在課外資料。
這五個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)都嚴重的阻礙著孩子的進步，影響著他們成績的提高。針對這些情況，級部主要采取了以下措施：
一、進一步實施信心教育：班主任和任課老師采取多種形式和方法，通過多種渠道和途徑，從信念抓起，從信心抓起，盡量激發(fā)學生學習的熱情，最大限度的挖掘學生的潛能，促使學生在學習上有更大作為，盡量讓學生不斷體會學習的快樂、成功的快樂，進而確立堅定的信心。
二、加強思想教育，確立正確的思想觀念
思想指導行動，理念決定局面。學生不徹底的轉變錯誤觀念，就不會靜心、安心、耐心地學習；學生沒有正確的學習目標，就會喪失努力的方向。為此，級部加大了思想教育的力度，主要是以下兩方面：
1、進行學歷教育，確立正確學習目標。學歷是找工作的敲門磚、資格證。沒有本科學歷，就沒有資格參加公務員招考，就沒有機會參加好單位的招聘；有學歷找工作難，沒學歷找好工作更難，既使一些效益好的企業(yè)招工，也要求必須是高中以上的學歷。級部利用各種機會、各個渠道教育學生“今天欠一分，明天還十倍”，告誡學生“高二不努力，高三徒傷悲”，要求學生“努力請從今日始”，夯實基礎提能力，高三復習出成績。
2、加強勤奮教育，培養(yǎng)勤奮習慣。著名數(shù)學家華羅庚曾說“勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才。”天上不會掉餡餅，好成績都是一分一分得來的，是一點一滴積累起來的。教育學生“一勤天下無難事，成就皆從勤中來”，利用全體學生會、班會、張貼宣傳警句等形式，采取督促、檢查等措施，盡力培養(yǎng)學生的勤奮意識和習慣。
三、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣
1、重視學科均衡的習慣。俗話說，水漲船高。各科的成績都達到了相應的高度，總成績才能更高?？忌锨迦A、北大的學生沒有弱科，門門是強科，否則，就無法穩(wěn)進名校。這屆實驗班的總成績比較高，是因為實驗班同學的各科比較均衡。有弱科很正常，但是要想辦法補弱科，不能一直弱下去。否則就嚴重影響總成績的提高。揚長莫忘補弱，揚長補弱要兼顧，弱科難補，要持久地補，耐心地補。
2、合理作息的習慣。身體是工作學習的本錢，精力是提高效率的保證。高中的學習任務繁重，沒有充沛的精力是不行的。不按時作息的同學不外兩種：一是利用休息的時間學習，這樣的同學看似勤奮，精神可嘉，其實不然，沒有合理的休息就會造成上課注意力分散，學習效率低下，實際是得不償失。二是利用休息的時間去做與學習無關的事，這樣就更不應該了。
3、勤學好問、不恥下問的習慣。學問，學問，既學又問，才有學問。勤于學習，善于疑問，才有學問。有的學生怕老師，不敢問老師；有的學生怕丟人，不愿問老師；有的學生怕別人看不起，不想問老師。他們常常把問題藏在心里，幻想靠自己解決，最終造成小問題積累成了大問題，時間一點一點的浪費了，學習的進度一步一步拉下了。勤學好問是學習的美德，其實，老師最喜歡的是勤學好問的學生。這就要求學生要放下架子，丟下面子，拋下顧慮，敢問老師，勤問老師，善問老師，多解迷津，多得學問。
4、講究學習方法、善于思考總結的習慣?？鬃诱f，學而不思則罔，思而不學則殆。這是要求學生勤學好思，善于總結，講究方法。如果只知拼命學習，不講學習方法，只能事倍功半、收效甚微。俗話說，既要埋頭拉車，又要抬頭看路。如果只顧埋頭拉車，不能抬頭看路，就會誤入歧途、迷途難返。
5、答題規(guī)范的習慣。語文學科在2005年高考就開始網(wǎng)上閱卷了，數(shù)學也將在2008年實行網(wǎng)上閱卷。網(wǎng)上閱卷既要求學生必須使用黑色中性筆，又要求學生不能使用膠帶紙、涂改液進行涂改，同時還要求學生必須書寫工整、字跡清楚。否則，在考試時，會做的題得不到分或得不到高分、全分，最終造成遺憾。這就要求學生在平時就要養(yǎng)成書寫工整、字跡清晰、步驟齊全、格式清晰、答題規(guī)范的習慣。對此，級部開展了“優(yōu)秀試卷展評”活動，告誡學生“一筆一畫皆關前程”，提倡學生“走好每一步路，寫好每一筆字”，為高三高考奠定堅實的基礎。
一、希望各位家長能夠理解、支持學校和高二級部的各項工作。既然你們把孩子交給了實驗高中，交到了高二全體老師的手中，你們就要相信老師們與你們的心情和目標是一致的，就要相信老師們的工作是一切為了孩子，就要在與老師及時、充分交流思想的基礎上全力配合老師的工作，就要及時化解師生之間甚至是老師與家長之間的誤會和矛盾，堅決避免給孩子傳遞錯誤信息，堅決避免因家長的誤導而影響孩子的學習，堅決避免因家長的偏執(zhí)而導致老師無法對你的孩子認真教育和管理。古語說，窮不過三輩，富不過三代。為了您的家族的長盛不衰，還是應該讓孩子盡量接受老師的教育管理，請您盡量理解老師的良苦用心和教育策略，多與老師進行密切的合作。
三、希望家長能和學生多交流、多溝通。不少家長同志認為把孩子交給學校就不用管了，與孩子交流的少，溝通的少，對孩子賞識的少，致使孩子和自己產生了隔閡。其實，老師不可能代替家長的作用。只有和孩子多交流，才能知道孩子所思所想所好所行，才能適時、適當?shù)丶右砸龑Р⑴c老師及時聯(lián)系，幫助孩子健康成長，避免孩子誤入歧途。
四、希望各位學生家長能夠經常與學校及老師聯(lián)系、溝通，及時了解孩子在校情況，了解孩子學習成績及學習心態(tài)，共商教育措施，共促學生成長！
家長同志們，“昨夜細雨潤萬物，今晨大會澤眾生?！蔽蚁嘈?，經過這次家長會的鞭策和鼓勵，高二級部的全體學生會以嶄新的面貌、堅定的信心、百倍的努力去完成高二學年的學業(yè)，高二級部的工作也會借這次家長會的東風更進一步、更上一層。
