教師從事有償家教將失去學(xué)年獎。近日，市教委公布《北京市義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核試行辦法》。其中，“教師工作時間在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、從事有償家教”等行為被列入考核標(biāo)準(zhǔn)，一旦有此類行為，將在年度考核中列為不合格，取消其學(xué)年獎的發(fā)放。
考核標(biāo)準(zhǔn)突出師德
新考核
績效考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。對不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范的，年度考核不能評為優(yōu)秀。對有體罰或變相體罰學(xué)生行為，造成嚴(yán)重后果的；或有其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的教師，其年度考核將評為不合格。
有償家教“一票否決”
新考核辦法于2009年12月1日起施行，1994年發(fā)布的《北京市中小學(xué)教師考核試行辦法》同時廢止。相比原考核辦法，新辦法增加了“工作日期間教師校外機(jī)構(gòu)兼課、有償培訓(xùn)”、“有償家教”等考核內(nèi)容，并列出七種情況，凡有其中之一者，學(xué)年度考核結(jié)果評定為不合格。
按照規(guī)定，教師學(xué)年度考核被確定為不合格等次，應(yīng)予以低聘、轉(zhuǎn)崗或解聘，學(xué)年獎不予發(fā)放。同時，未參加學(xué)年度考核的人員，學(xué)年獎也不予發(fā)放。記者了解到，目前本市中小學(xué)學(xué)年獎視各校情況不同，平均約在3000—5000元不等。
考核結(jié)果與工資掛鉤
教師績效考核分為日?？己恕W(xué)年度考核和聘期考核。日常考核隨時進(jìn)行，學(xué)年度考核在每學(xué)年末進(jìn)行，聘期考核在聘用結(jié)束前進(jìn)行。義務(wù)教育學(xué)校以學(xué)年度考核為主，其考核結(jié)果是聘期考核的重要依據(jù)。
考核結(jié)果將與教師工資分配有直接關(guān)聯(lián)。按規(guī)定，日?？己伺c基礎(chǔ)性、獎勵性績效工資的分配相結(jié)合，與按月發(fā)放的績效工資相結(jié)合。學(xué)年度考核與學(xué)年獎發(fā)放相結(jié)合。
按照市政府規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，從2009年1月1日起實施績效工資?？冃ЧべY由基礎(chǔ)性績效工資、獎勵性績效工資、節(jié)日補(bǔ)貼、學(xué)年獎四部分組成，教師平均工資水平將不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。
日前有媒體報道，教師翹首以待的義務(wù)教育績效工資有望2009年底發(fā)放，但記者從海淀、西城等區(qū)縣學(xué)校獲悉，教師績效工資并沒有完全實行，目前各區(qū)縣基本已完成了“定崗定編”的績效工資發(fā)放前期準(zhǔn)備。部分中小學(xué)校長分析，新的績效考核辦法公布后，今年起，本市義務(wù)教育學(xué)校的教師才能真正實現(xiàn)績效工資發(fā)放。
■一票否決七種情況
1.有體罰或變相體罰學(xué)生行為，造1成嚴(yán)重后果的；或有其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的。
2.在工作日期間到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課、有償培訓(xùn)，組織學(xué)生接受有償家教或培訓(xùn)，經(jīng)批評教育拒不改正的；其他時間從事有償家教或未經(jīng)學(xué)校同意從事兼職等活動影響本職工作，情節(jié)嚴(yán)重的。
3.出現(xiàn)嚴(yán)重責(zé)任事故的。
4.以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的。
5.連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的。
6.拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的。
7.因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的。
■學(xué)校反應(yīng)
對教師有一定制約
雙榆樹中心小學(xué)校長曾樾表示，新考核辦法對教師從事有償家教、校外兼職等行為的考核，將對教師起到一定制約作用。對于嚴(yán)格遵守師德規(guī)范的教師，這也是一種激勵和肯定。
曾樾表示，辦法制定得再好，關(guān)鍵還在于學(xué)校的執(zhí)行?！罢l去監(jiān)督教師從事有償家教、有償培訓(xùn)的行為？教師考核權(quán)在學(xué)校，但學(xué)校執(zhí)行情況是否也應(yīng)該有部門監(jiān)督？”曾樾認(rèn)為，如果這些問題沒解決，政策也只是表面熱鬧，缺乏后續(xù)的監(jiān)督和完善機(jī)制，到學(xué)校落實時，很可能“走過場”。
教師從事有償家教將失去學(xué)年獎。近日，市教委公布《北京市義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核試行辦法》。其中，“教師工作時間在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、從事有償家教”等行為被列入考核標(biāo)準(zhǔn)，一旦有此類行為，將在年度考核中列為不合格，取消其學(xué)年獎的發(fā)放。
考核標(biāo)準(zhǔn)突出師德
新考核
績效考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。對不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范的，年度考核不能評為優(yōu)秀。對有體罰或變相體罰學(xué)生行為，造成嚴(yán)重后果的；或有其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的教師，其年度考核將評為不合格。
有償家教“一票否決”
新考核辦法于2009年12月1日起施行，1994年發(fā)布的《北京市中小學(xué)教師考核試行辦法》同時廢止。相比原考核辦法，新辦法增加了“工作日期間教師校外機(jī)構(gòu)兼課、有償培訓(xùn)”、“有償家教”等考核內(nèi)容，并列出七種情況，凡有其中之一者，學(xué)年度考核結(jié)果評定為不合格。
按照規(guī)定，教師學(xué)年度考核被確定為不合格等次，應(yīng)予以低聘、轉(zhuǎn)崗或解聘，學(xué)年獎不予發(fā)放。同時，未參加學(xué)年度考核的人員，學(xué)年獎也不予發(fā)放。記者了解到，目前本市中小學(xué)學(xué)年獎視各校情況不同，平均約在3000—5000元不等。
考核結(jié)果與工資掛鉤
教師績效考核分為日?？己?、學(xué)年度考核和聘期考核。日?？己穗S時進(jìn)行，學(xué)年度考核在每學(xué)年末進(jìn)行，聘期考核在聘用結(jié)束前進(jìn)行。義務(wù)教育學(xué)校以學(xué)年度考核為主，其考核結(jié)果是聘期考核的重要依據(jù)。
考核結(jié)果將與教師工資分配有直接關(guān)聯(lián)。按規(guī)定，日常考核與基礎(chǔ)性、獎勵性績效工資的分配相結(jié)合，與按月發(fā)放的績效工資相結(jié)合。學(xué)年度考核與學(xué)年獎發(fā)放相結(jié)合。
按照市政府規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，從2009年1月1日起實施績效工資。績效工資由基礎(chǔ)性績效工資、獎勵性績效工資、節(jié)日補(bǔ)貼、學(xué)年獎四部分組成，教師平均工資水平將不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。
日前有媒體報道，教師翹首以待的義務(wù)教育績效工資有望2009年底發(fā)放，但記者從海淀、西城等區(qū)縣學(xué)校獲悉，教師績效工資并沒有完全實行，目前各區(qū)縣基本已完成了“定崗定編”的績效工資發(fā)放前期準(zhǔn)備。部分中小學(xué)校長分析，新的績效考核辦法公布后，今年起，本市義務(wù)教育學(xué)校的教師才能真正實現(xiàn)績效工資發(fā)放。
■一票否決七種情況
1.有體罰或變相體罰學(xué)生行為，造1成嚴(yán)重后果的；或有其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的。
2.在工作日期間到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課、有償培訓(xùn)，組織學(xué)生接受有償家教或培訓(xùn)，經(jīng)批評教育拒不改正的；其他時間從事有償家教或未經(jīng)學(xué)校同意從事兼職等活動影響本職工作，情節(jié)嚴(yán)重的。
3.出現(xiàn)嚴(yán)重責(zé)任事故的。
4.以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的。
5.連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的。
6.拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的。
7.因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的。
■學(xué)校反應(yīng)
對教師有一定制約
雙榆樹中心小學(xué)校長曾樾表示，新考核辦法對教師從事有償家教、校外兼職等行為的考核，將對教師起到一定制約作用。對于嚴(yán)格遵守師德規(guī)范的教師，這也是一種激勵和肯定。
曾樾表示，辦法制定得再好，關(guān)鍵還在于學(xué)校的執(zhí)行?！罢l去監(jiān)督教師從事有償家教、有償培訓(xùn)的行為？教師考核權(quán)在學(xué)校，但學(xué)校執(zhí)行情況是否也應(yīng)該有部門監(jiān)督？”曾樾認(rèn)為，如果這些問題沒解決，政策也只是表面熱鬧，缺乏后續(xù)的監(jiān)督和完善機(jī)制，到學(xué)校落實時，很可能“走過場”。
