? 回顧三十多年的教師生涯，我的親身體會是以最大的愛心教育每個學(xué)生，既當嚴父，又當慈母。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要重點培養(yǎng)，為他們在前進的道路上甘當人梯，使他們更上一層樓;對大多數(shù)學(xué)生教書育人，培養(yǎng)有道德、有知識、遵紀守法的公民，讓他們在廣闊的天地里大有作為;對個別后進的學(xué)生更要不離不棄，多下功夫，耐心指教，指引他們成為“蕩子金不換”的人才。只有這樣才能做到“傳道、授業(yè)、解惑”，完成黨和政府交給我們的光榮任務(wù)，不辜負組織和社會的重托。
有人說“家有三斗糧，不當娃娃王。教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”我不這樣認為。在我們的文明祖國，教師是最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一。新中國成立之后，黨和國家給教師以極高的地位——“人類靈魂的工程師”，生活待遇也相當優(yōu)厚。在三十多年的教師生涯中，每聽到自己的學(xué)生進步、成功，我就感到欣慰和自豪;每遇到學(xué)生的拜訪、問候，我就感到高興和驕傲。因此，我們絕不能辜負黨和國家的希望，也絕不能忘記家長和學(xué)生的寄托，我們要忠誠黨的教育事業(yè)，努力學(xué)習，做一名有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法的優(yōu)秀的教師，教書育人，為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才而奮斗終身。
