教師責任真的重大，不能懈怠。在學(xué)校，我們經(jīng)常會跟老師說，你們是這個社會上為數(shù)不多能夠影響別人命運的職業(yè)，乃至影響到他們的家庭和家族。您選擇了當老師，就要全身心投入，不然就會誤人子弟。家長將孩子交給我們，就是對我們的信任，我們沒有任何理由不全力把他們培養(yǎng)成人成才。這是師德，人不能無德，教師更不能無德；這是責任，人生有三大幸運，其中幸運之一就是在他上學(xué)時遇到好老師。
教師使命真的光榮，不能懈怠。鐵打的營盤流水的兵，我們都在為學(xué)校工作，不是為校長工作，學(xué)校是永遠存在的，校長是經(jīng)常更換的。我們都是學(xué)校的過客，百年之后，后人回望這段我們正在書寫的歷史，怎么評價我們？我們要對得起學(xué)校，對得起這段歷史，每位老師都是自己留名教育青史的書寫者。
在學(xué)校，校長是學(xué)校教育思想的引領(lǐng)者，還是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的示范者。為了教師的這份光榮，這份責任和使命，需要一種行為的垂范。學(xué)校沒有官員，只有同事，只有服務(wù)者。所有的行政都是學(xué)校師生的服務(wù)者，從校領(lǐng)導(dǎo)到中層到年段長、組長，都是全心全意為師生服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻。行政領(lǐng)導(dǎo)，是一種榮譽，一種情懷，不是享受，不是逃避一線的避風(fēng)港，他們加班加點，沒有多拿報酬，成績不能比一般老師差，有更多的辛苦與付出。
最好的老師，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認真，更貼近學(xué)生，更適合我的學(xué)生，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智，今天我組織的活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助"后進生"是不是比昨天更細心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜······每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈。
