本次匯報課，我講授的是一節(jié)習作指導課《我喜歡的小動物》，現(xiàn)具體反思如下：
1.調(diào)動學生習作興趣。
大自然中雖有不少動物。但學生寫作時總是找不到感覺。 究其原因：一是有些動物不大常見，學生當然不會寫；二是有些動物雖然常見，學生即使做了觀察，但沒有掌握正確的觀察方法，作文效果仍不理想。 為此，我在本課中，特意選擇了一種有趣的小動物--倉鼠，作為學生觀察的對象，以此來調(diào)動學生學習的積極性。
2.授課過程條理清晰。
通過觀察倉鼠背面圖片和正面圖片，指導學生寫好動物的外形。學生很容易說出小倉鼠的外形：小倉鼠它周身淺灰色，絨毛非常柔軟，兩只小耳朵，一聽到聲音就豎得挺直挺直，水靈靈的小眼睛像兩顆黑寶石，小嘴巴一張一張的，圓滾滾的身子下面長著四條腿，胖胖的小屁股上還長著小圓球一樣的尾巴。
同時，借助小視頻，指導學生寫好動物的生活習性。 在學生觀看圖片之前就提出要求：仔細觀察視頻中的小倉鼠，哪個細節(jié)會讓你感覺到小倉鼠的可愛？學生的興趣被最大化地激發(fā)出來了，想說的內(nèi)容就很多了，而且語言特別的生動、形象。
最后，將所觀察到的和聯(lián)想的內(nèi)容連貫地說出來，形成一篇完整的作文。
其中，還有些許的不足之處：
1.學生沒有時間說他們自己喜歡的小動物，好像整個課堂都是在說老師喜歡的小動物。其實，老師所講的知識只是方法的傳授，重點還是在于學生掌握方法后，能自行地寫出自己的作文。
2.學生在回答問題時，口語話的詞語出現(xiàn)過幾次，老師要及時進行糾正。
總之，多琢磨。多思考，每一次都會有進步的。
