導(dǎo)語：德國哲學(xué)家西奧多·阿多諾曾說過：“人無法正確地去過錯誤的生活?！?/strong>
人這一生，最可怕的是，不是庸庸碌碌無所作為，而是努力奔跑了一輩子，披荊斬棘好不容易到了終點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)，終點(diǎn)的風(fēng)景和自己想象中的樣子，天差地別。
世界上最愛孩子的人也許是父母，可最了解孩子的，卻是他們自己。大多數(shù)的父母都習(xí)慣復(fù)制自己或他人的成功經(jīng)驗(yàn)，凡事以所謂成功人的標(biāo)準(zhǔn)來教育孩子，妄圖實(shí)現(xiàn)孩子的人生超越。
可是，當(dāng)父母為孩子制定一個又一個規(guī)劃的同時，有沒有問過孩子的內(nèi)心，真正想要的是什么？
筆者深信，最好的教育莫過于——幫孩子找到最適合自己的生命方式：做著自己喜歡的工作，過著自己想要的生活，這就足夠了。
見識，在很大程度上決定著一個人的格局。因?yàn)槲覀兊娜松?，是由我們不同階段的不同的經(jīng)歷組成的。那些或長或短或深或淺的經(jīng)歷，會在無意間拓寬了我們的生命寬度。經(jīng)歷得越多，見識得就越多，人就會越談定、越豁達(dá)。
給大家講一個故事：
有一群美國學(xué)生在喀斯喀特山搞野餐，返回時因抄近路而迷了路，最后一個叫伊娃內(nèi)爾·湯的11歲小孩挺身而出，堅(jiān)定地說：“我聽說只要沿著山上的小溪流走，就能找到較大的山溪匯流點(diǎn)。再順著江流走，最終就能找到更大的匯流，而在大匯流附近，則必定有居民。我打算沿著前面那條小溪流走下去，你們中誰愿意的，就一起走?！?/p>
結(jié)果，所有人在伊娃內(nèi)爾的率領(lǐng)下，經(jīng)過幾小時的跋涉，終于來到了一條大匯流處并聽到了人聲。事后，很多人感慨：“一個最年輕、最勇敢的女孩挽救了陷入困境的同學(xué)和她本人?！?/p>
假如伊娃內(nèi)爾不具備沿溪流走的常識，顯然是不能用這方法走出迷途的。
可見，孩子們的廣闊見識總會滲透在他們成長過程中的每一個時刻，并且會在意想不到的時刻發(fā)揮巨大的作用。
有見識的孩子，無論是面對著眼前的道路，還是人生中的困境，總能以積極的心態(tài)找到出路！
孩子在成長過程中，應(yīng)該具有無比的自信心，能夠自我肯定，而不是成為別人眼光及外界價(jià)值的附庸及追隨者。家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子找到他自己的價(jià)值，讓孩子明白：
“外界(包括老師及父母)對你的肯定——很好，但請記得，只把它當(dāng)做參考!那只代表你符合了他們的價(jià)值觀，不代表你真是對的或是好的。而外界對你的批評、不認(rèn)同，甚至否定——有點(diǎn)遺憾，但也請記得，那也只能當(dāng)做參考!他們對你的否定或失望，只代表你沒有以符合他們的價(jià)值觀做人做事，并不代表你真的是錯了。”
印度有一部很著名的教育電影，《地球上的星星》。
電影講述的是一個8歲小男孩伊夏，他不會默寫單詞，算術(shù)也很爛，他分不清B跟P，會把字母和數(shù)字反過來寫。
因此，伊夏的學(xué)習(xí)成績特別差，父母和老師都不理解他，以為他是故意調(diào)皮搗蛋，不想學(xué)習(xí)。
后來父母把他送到了一所寄宿學(xué)校，期望能改變他的行為，改善成績。結(jié)果卻不盡人意，他變得沉默寡言，他變得惶惶不得終日，他變得無比的自卑......
直到有一天，學(xué)校新來了一名美術(shù)老師，他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去尋找、去思考，去夢想，去想象，他重新發(fā)現(xiàn)了伊夏，讓他找到了自己最擅長的領(lǐng)域，證明了自己。
世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。孩子也一樣，每個孩子都是獨(dú)特的，家長應(yīng)盡可能地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)它，并讓孩子為此感到自信、自豪。多關(guān)心他們，傾聽他們的心聲，其實(shí)“每個孩子都是地球上的星星?！?/p>
孩子從2歲起，就有了自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立的人格。作為家長，要盡量做到尊重孩子，如果不涉及一些原則性的問題，家長就給孩子充足的自由吧，讓孩子為自己的事情做決定，并為此負(fù)責(zé)。這樣，孩子才會逐漸成長為有主見的人。
一位中學(xué)校長媽媽分享了她的育兒經(jīng)驗(yàn)：
“從女兒4歲起，我就聽她的，讓她獨(dú)自判斷，并尊重孩子的每個選擇。
我女兒很小就進(jìn)了幼兒園，到大班畢業(yè)時，按照年齡她還應(yīng)該還要再讀一年學(xué)前班，但她不同意，一定要去上小學(xué)。
我沒有武斷地回絕女兒，而是請了三天事假，帶她到小學(xué)旁聽了三天，然后讓她自己判斷是否要上小學(xué)。
這三天里，我們旁聽了每一節(jié)課，把小學(xué)生的生活都過了一遍。三天后，她很堅(jiān)定的說：我要上小學(xué)！那時候，不到年齡走個后門還可以進(jìn)去，所以我就尊重她的意愿，讓她上了小學(xué)。
第一個學(xué)期期末考試，她得了全班第一。因?yàn)檫@是她爭取來的，是她的選擇，所以她在學(xué)習(xí)得特別認(rèn)真。這樣，在不到5歲的時候，她就學(xué)會了獨(dú)自判斷和為自己的選擇負(fù)責(zé)。
這個地球上，有多少個人，就有多少種生命的方式。
有的機(jī)緣巧合，表現(xiàn)的充分，就成為大家矚目的對象，更多的，則是按照自己的方式，度過一生。但就本質(zhì)而言，并沒有什么不同。
如果他所做的事，
還對社會有一些幫助，那就太好了；
就算沒有，也沒有什么關(guān)系，
如果他所過的生活，是健康幸福的，
就很完美了；
如果不是，只要不影響他人，
也沒有什么大不了。
