有些學(xué)生自信心十足，“我能行”常掛在嘴邊，但也有一些膽怯、退縮，缺乏自信的孩子，總說“我不會”。那么該怎樣培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的自信心呢?
一、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 激勵他們樹立自信
最膽小怯懦的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做教師的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的乃至夸張的表揚(yáng)鼓勵。同時(shí)，不要對孩子有過高的期望值，要發(fā)展地看待孩子，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此來改變他的一些不良行為習(xí)慣，將會對孩子的教育產(chǎn)生很好的效應(yīng)。
二、用肯定和鼓勵促進(jìn)學(xué)生樹立自信
強(qiáng)化自信的方法很多，抓住契機(jī)進(jìn)行正面引導(dǎo)尤為重要。孩子如果能經(jīng)常得到肯定和表揚(yáng)，會使他們興趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能滿足其潛在的爭強(qiáng)好勝的欲望，增強(qiáng)其自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性。因此，要建立孩子的自信心，對孩子在實(shí)踐中所做的任何一點(diǎn)努力和克服微小的困難都要及時(shí)予以支持和適當(dāng)幫助，并盡可能地讓他們嘗試成功，因?yàn)槌晒Ω惺墙⒆孕判牡膭恿?。教師可以這樣鼓勵孩子：“你比上次進(jìn)步了”，“跌倒了，自己爬起來”，“你能做好”，“我們再試一次”，“你能行”等等?？傊扇⌒刨?、欣賞的態(tài)度，只說鼓勵話，不說泄氣話，更不說抱怨挖苦的話。因?yàn)榻處煹拿恳宦曎澰S猶如一束陽光，溫暖孩子的心田，每一位孩子，不論其個性品質(zhì)如何，成績?nèi)绾危瑹o一例外地都渴望得到老師的重視、肯定，都渴望照耀到鼓勵、贊許之春日陽光，特別是那些對自己缺乏自信的孩子。如果說是老師點(diǎn)燃了這把關(guān)愛的火炬，那么，在這火炬輻射之下的學(xué)生定會像性能優(yōu)良的導(dǎo)體將這愛的光芒傳向四方。
三、讓學(xué)生做力所能及的事情 增強(qiáng)自信心
那種事事依賴、處處顧惜的孩子總是期待照顧，懷疑自己的能力，缺乏自信。反之，將孩子毫無準(zhǔn)備地置于新情景之中，突然推向自立，也會使孩子受到挫折、喪失信心。因此，教師可以創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，允許孩子嘗試錯誤，放手讓孩子去想，去做；注意指導(dǎo)，多提建設(shè)性的意見。每次班隊(duì)活動，我都放手讓孩子們設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備，有問題一起商量解決。班里出現(xiàn)一些事情，我也讓小干部參與進(jìn)來，有時(shí)是全班同學(xué)討論，適時(shí)、適宜地給予他們鍛煉的機(jī)會。誰有了好點(diǎn)子，就及時(shí)采納，讓孩子們體驗(yàn)成功的快樂，建立真正的自信心。
