如何搞好家訪(fǎng)工作
家訪(fǎng)工作是班主任工作的重要內(nèi)容。班主任要想全面了解學(xué)生，真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，就要家訪(fǎng)。只有在家訪(fǎng)中了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，互相溝通，形成合力，才能共同教育好學(xué)生。勿庸置疑，一個(gè)家訪(fǎng)工作做得好的老師，他必將贏得學(xué)生的愛(ài)戴，獲得教育教學(xué)的成功。
那么，該如何做好家訪(fǎng)工作呢？
一、端正家訪(fǎng)態(tài)度，多與家長(zhǎng)溝通
教師與家長(zhǎng)不是敵人，共同的目標(biāo)都是為了教育好孩子，所以我們要相信大多數(shù)家長(zhǎng)是通情達(dá)理的，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通。人說(shuō)“心誠(chéng)則靈”，只要我們拿出誠(chéng)意，家長(zhǎng)就一定會(huì)支持我們的工作。
同時(shí)，我們教師要牢記，我們也只是一個(gè)普通人，不比別人強(qiáng)多少，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就甩出兩句臭詞兒來(lái)——這是大多數(shù)家長(zhǎng)最反感的，雖然他們可能不說(shuō)。要放下架子，與家長(zhǎng)平等相待，坦誠(chéng)相待。
二、明確家訪(fǎng)目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解
有很多家長(zhǎng)，甚至有許多教師都錯(cuò)誤地認(rèn)為“家訪(fǎng)”就是“告狀”。
我們教師首先要明確家訪(fǎng)的目的在于全面了解學(xué)生，更好地開(kāi)展工作，并不是非要把學(xué)生的一舉一動(dòng)都要匯報(bào)到家長(zhǎng)那里去，讓家長(zhǎng)代替老師去“管教”學(xué)生。如果老師動(dòng)輒就向家長(zhǎng)告狀，那只能說(shuō)是他教育的失敗，他的家訪(fǎng)也不會(huì)收到什么好的效果的。
同時(shí)，教師要腿勤嘴勤，多下去走走，接觸的人多了，接觸的面廣了，家長(zhǎng)們自然也就理解了。
三、掌握家訪(fǎng)時(shí)機(jī)，提高家訪(fǎng)效果
我們每一位班主任的手下都有幾十號(hào)人馬，同時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)是不現(xiàn)實(shí)的。所以，這家訪(fǎng)也得有個(gè)輕重緩急。安排得好了，就可以事半功倍，收到良好的效果；如果安排得不好，沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有重點(diǎn)，很有可能就要誤事。
我的家訪(fǎng)原則是：在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，每位學(xué)生家至少家訪(fǎng)一次，重點(diǎn)學(xué)生要隨時(shí)訪(fǎng)，但優(yōu)先考慮以下因素——困難學(xué)生必訪(fǎng)，雙差學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生進(jìn)步較大時(shí)必訪(fǎng)，學(xué)生連續(xù)兩天以上未到校上課的必訪(fǎng)，學(xué)生思想波動(dòng)較大時(shí)必訪(fǎng)，學(xué)生家里有重大變故時(shí)必訪(fǎng)。而這些在我的安排順序里是從緩到急依次排列的，急的就要優(yōu)先考慮，其他的就可以從長(zhǎng)計(jì)議了。
四、研究家訪(fǎng)對(duì)象，做到有的放矢
我們的學(xué)生性格各異，家長(zhǎng)們的性格也各有不同。有的家長(zhǎng)性格隨和，知情達(dá)理，你就可以想什么說(shuō)什么，家長(zhǎng)是不會(huì)怪你的。有的家長(zhǎng)性格直爽，你就不必賣(mài)什么關(guān)子，只瞎子射箭——直磞就是了。而有的家長(zhǎng)脾氣暴躁，點(diǎn)火就著，你就得講究一點(diǎn)談話(huà)的技巧，不然一句話(huà)說(shuō)得不合適，非打起來(lái)不可。
一般來(lái)說(shuō)，要先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，然后再適時(shí)提出學(xué)生的不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。如果與家長(zhǎng)的意見(jiàn)相左，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行討論，但切不可發(fā)展到“辯論”或“爭(zhēng)論”，如果那樣，你的家訪(fǎng)就是“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”了。
四、總結(jié)家訪(fǎng)收獲，真正得到落實(shí)
家訪(fǎng)回來(lái)，要把所收集上來(lái)的信息及時(shí)進(jìn)行處理，并及時(shí)反饋到我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)行為中去。這樣，家訪(fǎng)才能收到實(shí)效，而我們的教育教學(xué)行為才更有成效。如果只為家訪(fǎng)而家訪(fǎng)，那么，你這種勞神費(fèi)力的買(mǎi)賣(mài)最好省掉。
五、多種家訪(fǎng)形式，提高家訪(fǎng)效率
有時(shí)候，由于條件限制，我們不可能都能及時(shí)家訪(fǎng)，但我們可以利用書(shū)信訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)等靈活的方式去與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)也可以有重點(diǎn)地約見(jiàn)家長(zhǎng)。這樣，我們就可以及時(shí)而有效地實(shí)現(xiàn)我們的家訪(fǎng)目的。但任何形式都不如親身到學(xué)生家走訪(fǎng)的效果好，有許多情況是不親身體驗(yàn)所無(wú)法掌握的，而且有這家訪(fǎng)里還隱含著對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)的尊重呢。
做好家訪(fǎng)工作，你的班主任工作就成功了一半。為了我們身上的責(zé)任，走出去吧！
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