中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、四中、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年擴(kuò)招了。
招生計(jì)劃擴(kuò)招的部分在校額到校計(jì)劃，沒(méi)準(zhǔn)誰(shuí)家的孩子就被擴(kuò)進(jìn)去。
這三所中學(xué)在北京意義非凡，一向高冷。在北京，似乎是培養(yǎng)貴族和精英的王牌中學(xué)。誰(shuí)家的孩子要是進(jìn)這三所中學(xué)，半夜做夢(mèng)會(huì)笑醒的。
北京一些示范高中校每年高考升學(xué)率100%，這三所中學(xué)早就不屑于一本率，而是清華北大率。被這三所學(xué)校錄取的學(xué)生，一只腳已經(jīng)邁入了清華北大，至于另一只腳能不能進(jìn)去，就看學(xué)生的努力了。以前，這三所中學(xué)招的全是北京市的尖子生。
自從北京中考鎖區(qū)之后，北京第一梯隊(duì)的示范高中通過(guò)統(tǒng)籌一把計(jì)劃分到東城、西城、海淀之外的其他各區(qū)。
加上北京實(shí)施名額分配和校額到校計(jì)劃，生源開(kāi)始復(fù)雜了。
今年，人大附中統(tǒng)籌一計(jì)劃招生25人，四中和北師大附屬實(shí)驗(yàn)統(tǒng)籌一計(jì)劃都是30人。統(tǒng)籌一計(jì)劃和去年保持一致，沒(méi)有任何變化。
變化最大的是面向本區(qū)招生的校額到校計(jì)劃。由于今年取消了名額分配，校額到校計(jì)劃有去年的30%增加到50%，這個(gè)幅度非常大，意味著北京一般初中的中考考生有一半學(xué)生會(huì)被示范高中錄取，人大附中校額到校招生計(jì)劃由2018年的65人增加今年205人。
名額分配計(jì)劃轉(zhuǎn)給了校額到校，導(dǎo)致校額到校計(jì)劃大幅擴(kuò)張。最值得關(guān)注的是，總計(jì)劃也有變化。人大附中擴(kuò)招了31人，北師大附屬實(shí)驗(yàn)擴(kuò)招了70人。四中也擴(kuò)招了。
連這三所中學(xué)都擴(kuò)招了，其他示范高中也會(huì)適度擴(kuò)招。原因和今年的中考報(bào)名人數(shù)有關(guān)系。今年本市共有6.83萬(wàn)學(xué)生參加了中考報(bào)名，在報(bào)名考生具有升學(xué)資格的考生6.1萬(wàn)人，各類高級(jí)中等學(xué)校招生計(jì)劃為7.14萬(wàn)人，普通高中招生計(jì)劃約5.15萬(wàn)人。
今年全市中考報(bào)名人數(shù)增加了3000余人。特別是海淀區(qū)，海淀區(qū)高考報(bào)名人數(shù)占據(jù)了全市的四分之一，一直是考生人數(shù)大戶。今年中考報(bào)名人數(shù)14000人，比去年增加了400多人。
人大附、四中和北師大附屬實(shí)驗(yàn)擴(kuò)招，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)利好的消息。這大大增加了一般初中學(xué)生進(jìn)入這三所中學(xué)就讀的機(jī)會(huì)。
但對(duì)于這三所中學(xué)來(lái)說(shuō)，擴(kuò)招是滿足優(yōu)質(zhì)教育均衡化的任務(wù)，未必就很開(kāi)心。
考生需要滿500分以上還有機(jī)會(huì)填報(bào)市級(jí)統(tǒng)籌和校額到校的志愿。今年中招首次實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，占據(jù)30%錄取權(quán)重，意味中考總分540分，考生什么題都不用做，一般初中的學(xué)生就有162分了。
我之前分析過(guò)，北京教育的格局將會(huì)發(fā)生很大變化，一些第一梯隊(duì)的示范高中由于招收大量統(tǒng)籌計(jì)劃和校額到?？忌?，總體升學(xué)率會(huì)緩慢下滑；同時(shí)，一些一般高中由于享受校額到校優(yōu)惠政策，會(huì)吸引一部分優(yōu)秀學(xué)生小升初就近入學(xué)，這些學(xué)校的升學(xué)率會(huì)緩慢上升，差距會(huì)逐步縮小。
校額到校和名額分配實(shí)施多年了，并不是第一次實(shí)施，早先有校額到校的學(xué)生后來(lái)成為了高考狀元的案例，但這是個(gè)案，不具有普遍性。校額到校是按校內(nèi)從高分到低分排隊(duì)的方式錄取，這對(duì)于這三所中學(xué)乃至其他示范高中來(lái)說(shuō)都是教學(xué)上的挑戰(zhàn)。
麻省理工的博士生能教得了人大附中的學(xué)生，但能教得了這些來(lái)自北京五湖四海一般初中的 學(xué)生嗎?
這是一個(gè)困局一方面要公平對(duì)待每一位考生，因?yàn)榛A(chǔ)教育面向全體，而不是面向尖子生的。另一方面，校額到校生源復(fù)雜化，給中學(xué)，特別是示范高中的教學(xué)帶來(lái)挑戰(zhàn)。
不管是什么類型的學(xué)校，把優(yōu)秀的師資只是定位在尖子生培養(yǎng)上，已經(jīng)不適應(yīng)目前的教育格局了。一所學(xué)校，能把一般學(xué)生培養(yǎng)出尖子生，這才能體現(xiàn)出學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵。
不可否認(rèn)的一件事是，北京市優(yōu)質(zhì)教育的差距會(huì)越來(lái)越小。
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