昨天下午我錄完故事后，帶上城寶去了一個(gè)超級(jí)棒的地方，這是每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該帶孩子去的地方——圖書館。
雖然說(shuō)，我家的書也多得和“圖書館”差不多了，但是，圖書館的那種氛圍是無(wú)可替代的。
一走進(jìn)圖書館，撲面而來(lái)的是濃濃的書香，到處都是看書的人，我偷偷地瞄了一眼小城寶，表情看起來(lái)有點(diǎn)陌生，是啊，距離上一次來(lái)圖書館有點(diǎn)時(shí)間了，這是老爸的錯(cuò)，應(yīng)該多帶你來(lái)圖書館看書。
我先帶著城寶整體感受了一下圖書館的氛圍，走在一排排的書中間，書本整整齊齊，還來(lái)了個(gè)神同步~~
果然是親生的。
看著這么整齊的書，想起家里有時(shí)耍賴不收書的場(chǎng)景，隨口“說(shuō)教”了一下：“你看，這些書排得好整齊，我們家的書也可以這樣排排齊，看起來(lái)是不是特別棒??？”（有時(shí)候，城寶同學(xué)會(huì)忘記哪里拿來(lái)放回哪里，結(jié)果滿地都是書。當(dāng)然每個(gè)孩子都這樣的嘛！）
隨后，我們來(lái)到了親子閱讀區(qū)，這里好多書家里都有，城寶同學(xué)很開(kāi)心，好像回到家的感覺(jué)，我挑了一本，原地蹲下看了看，小家伙就會(huì)過(guò)來(lái)瞅瞅，生怕我看到好看的不告訴一樣。。。。
挑了本奧莉薇，一起看了起來(lái)。
讓孩子愛(ài)上閱讀，是我們家長(zhǎng)的最重要任務(wù)之一，閱讀的力量，一定程度上代表一個(gè)國(guó)家的希望。
前幾天，看到這樣一篇文章：在泰國(guó)清邁機(jī)場(chǎng)，一群日本的學(xué)生在候機(jī)大廳候機(jī)，他們沒(méi)有玩耍，沒(méi)有吵鬧也沒(méi)有玩手機(jī)，而是每個(gè)人的手里都捧著一本書，認(rèn)真地在閱讀，非常安靜，被泰國(guó)網(wǎng)友拍了下來(lái)....
這數(shù)十名日本學(xué)生席地而坐，人手一書，仔細(xì)閱讀。每一個(gè)人都非常認(rèn)真，互相之間沒(méi)有交頭接耳，更沒(méi)有嬉戲說(shuō)笑，都在專心認(rèn)真地看著手里的書。這一幕齊刷刷的擺在眼前，與常見(jiàn)的亂哄哄的候機(jī)大廳區(qū)別之鮮明，令人震驚。
這文章讓我特別感動(dòng)，這一群孩子是那個(gè)國(guó)家的希望啊。這一幕形象的背后是一股閱讀的力量，閱讀力量一定程度上代表著一個(gè)國(guó)家的希望。這也讓我堅(jiān)信，做閱讀推廣工作，給孩子講故事，影響家長(zhǎng)一起閱讀這個(gè)工作是件很有意義的事情。
我們每天都給孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，除了培養(yǎng)興趣以外，多少帶有不能讓孩子輸在起跑線上的思想，那么起跑線上又要贏在哪呢？
給大家看一份日本小學(xué)生的閱讀率數(shù)據(jù)表，1個(gè)月的書籍閱讀量是1~4本。
從國(guó)小到國(guó)中，日本學(xué)生每天的早自習(xí)就是各自安靜閱讀。令人意外的是，他們?cè)缱粤?xí)閱讀的不是教科書或參考書，而是課外讀物，大部分是文庫(kù)本小說(shuō)之類。整個(gè)教室充滿閱讀的書香氣息。
日本的文庫(kù)本，是一種廉價(jià)適合出門時(shí)隨身攜帶的小型書本，可利用碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，因此有助于培養(yǎng)全民的閱讀習(xí)慣。而且小學(xué)里很多書柜都是擺在走廊，開(kāi)放式的，書架很低，無(wú)處不在，小朋友伸手就能能拿到，自然而然培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。（這我也經(jīng)常和家長(zhǎng)們說(shuō)，在家里面，孩子看的書一定要隨時(shí)可拿，封面面向孩子，而不是整整齊齊的，高高的放在書架上。）
早在1960年，日本就發(fā)起了“親子讀書運(yùn)動(dòng)”，要求父母每天至少陪孩子看20分鐘書。
幾十年過(guò)去，這項(xiàng)活動(dòng)深入家庭，讓親子閱讀融入了日本孩子的生活，也成為了家庭情感粘合劑。
2001年，日本還從英國(guó)移植了“圖書起跑線”運(yùn)動(dòng)，將每年的4月23日定為“兒童讀書日”，真正從國(guó)家的高度去推動(dòng)閱讀。
日本的二手店賣的最多的也是書，而且里面的書籍雖然是被人讀過(guò)的，但是很多書被保護(hù)的和全新的沒(méi)有差別。二手書店的生意也總是很火，或許那是讀書文化的一種傳承。
或許這些就是日本小孩，為什么能在機(jī)場(chǎng)安靜讀書的原因。對(duì)此也有國(guó)內(nèi)網(wǎng)友自嘲，說(shuō)曾經(jīng)在地鐵看書卻被人小聲說(shuō)“裝b”。如果看書的人多了，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。
據(jù)媒體曾經(jīng)報(bào)道，2014年以色列猶太人人均讀書68本，日本44本，法國(guó)24本，韓國(guó)15本，中國(guó)4.77本。最愛(ài)讀書的猶太人，是世界上唯一一個(gè)沒(méi)有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也離不開(kāi)書。
猶太人的母親總會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”
提起閱讀，德國(guó)人也非常熱愛(ài)，他們的閱讀習(xí)慣常常被稱為“德式閱讀”全國(guó)91%的人都參與閱讀這件事，除了足球和啤酒，閱讀幾乎是全民參與的一項(xiàng)個(gè)人活動(dòng)。
德國(guó)不僅擁有全球第二大的圖書市場(chǎng)，還是全世界人均書店密度最高的國(guó)家，平均每1.7萬(wàn)人就有一家書店。
在德國(guó)隨處可以看到正在閱讀的人，車站、地鐵、咖啡館和草坪，這不僅局限于校園，而是任何場(chǎng)所，似乎每個(gè)人的背包里都有一兩本書，只要一有時(shí)間，他們就拿出來(lái)讀讀。
德式閱讀也曾被國(guó)人拿來(lái)激勵(lì)：高顏值的人都在看書，你卻一直刷朋友圈。
還有一個(gè)小國(guó)匈牙利，人口僅1千萬(wàn)，國(guó)土面積只有日本的1/4，卻誕生了眾多領(lǐng)域的14位諾貝爾獎(jiǎng)得主！而且這個(gè)國(guó)家的各種發(fā)明數(shù)不勝數(shù)，區(qū)區(qū)小國(guó)因?yàn)閻?ài)讀書而獲得智慧和力量，這讓很多大國(guó)不得不佩服。
可以說(shuō)，越發(fā)達(dá)的國(guó)家越有愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
電子設(shè)備如此發(fā)達(dá)的今天，身邊很多孩子都被手機(jī)、pad、電腦占有，就連我們成年人，又有多久才能安靜、耐心地讀完一本書呢？
古語(yǔ)云：人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。
翻譯成俗話就是說(shuō)：一日不讀書，無(wú)人看得出；一周不讀書，開(kāi)始會(huì)爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。
各位家長(zhǎng)，重視起來(lái)，每天看書，陪孩子一起看書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，明明講故事希望能成為你們閱讀習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，最強(qiáng)的推手。
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