硬筆字與毛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
當(dāng)前中小學(xué)校都有硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的教育課，對(duì)于幫助孩子寫(xiě)好字起到了一定的約束作用，有的學(xué)校老師對(duì)此抓得緊，學(xué)生寫(xiě)字的整體水平也就提升上來(lái)了，但是，同時(shí)開(kāi)設(shè)了硬筆和毛筆書(shū)法，有些學(xué)生特別是小學(xué)生對(duì)此理解不深入，使得學(xué)習(xí)起來(lái)就有了一定的困難，那么，如何正確地把握好硬筆和毛筆書(shū)法之間的關(guān)系，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了。
毛筆書(shū)法的特點(diǎn)
毛筆書(shū)法是中國(guó)文化的產(chǎn)物，是幾千年文化和積淀，由于它是一門藝術(shù)，得到了代代相傳，并為之發(fā)揚(yáng)光大。毛筆書(shū)法是以軟筆為界定，利用毛筆的特性，在書(shū)寫(xiě)中講究執(zhí)筆、用筆等技法，有提按、轉(zhuǎn)折、停頓等主要方法，由于毛筆的特性是軟，所以書(shū)寫(xiě)起來(lái)就不同于硬筆的使用方法，它要求書(shū)寫(xiě)者要在書(shū)寫(xiě)過(guò)程各除了必要的技法外，還要做到氣息平和，心態(tài)端正，不能急躁，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就顯得平平正正，其中最難把握的就是要在軟中尋求硬，這就是毛筆書(shū)法的最基本的要求。
硬筆書(shū)法的特點(diǎn)
硬筆書(shū)法產(chǎn)生于清末至民國(guó)年間，是由西洋水筆引進(jìn)而來(lái)，盛行于解放以后，至今，人們大都使用各類鋼筆、鉛筆或簽字筆進(jìn)行日常性的書(shū)寫(xiě)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的書(shū)寫(xiě)是每天的必須任務(wù)，因此，字寫(xiě)得好看與否，不僅便于識(shí)辯，也可以增加一些卷面分?jǐn)?shù)。硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)并不像毛筆書(shū)法那樣困難，只要記住“橫平豎直，輕重有序”八個(gè)字就可以了。在書(shū)寫(xiě)中，方法得當(dāng)，結(jié)體恰當(dāng)就能達(dá)到一般性的要求，也就把字可以寫(xiě)好了。
毛筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)方法
這個(gè)問(wèn)題本來(lái)是一個(gè)大命題，不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的，但寫(xiě)字不同于書(shū)法，寫(xiě)字只要求把字寫(xiě)得平正，點(diǎn)畫(huà)到位就可以了，而書(shū)法里面又包含很多藝術(shù)性的成份，這里就不贅述，只說(shuō)說(shuō)一般性的書(shū)寫(xiě)技法。
執(zhí)筆問(wèn)題。毛筆書(shū)法的執(zhí)筆古人早已論過(guò)，我們建議在執(zhí)筆時(shí)，用力適度即可，通過(guò)臂、腕、指的力，傳遞到筆尖使之動(dòng)作，這里最關(guān)鍵是由于執(zhí)筆引起的一些錯(cuò)誤方法。如果身體哪個(gè)部位用力太大，傳遞到毛筆時(shí)就感到生硬無(wú)力，筆畫(huà)就有僵硬之感，如果身體部位用力太小，氣力無(wú)法傳遞到筆尖，筆畫(huà)顯得柔弱無(wú)氣。因此執(zhí)筆應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)日常訓(xùn)練和養(yǎng)成，保持正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是寫(xiě)好毛筆字的關(guān)鍵所在。
運(yùn)筆問(wèn)題?！斑\(yùn)”就是運(yùn)行的意思，是指毛筆在運(yùn)行過(guò)程中的方法問(wèn)題。這里最關(guān)鍵的是要保持正確的姿勢(shì)，當(dāng)然更包括氣息。氣息就是呼吸所產(chǎn)生的某種狀態(tài)，在運(yùn)筆的過(guò)程中，呼吸要自然平和，不可忽高忽低，忽長(zhǎng)忽短，保持正常的呼吸即可。另外就是心態(tài)問(wèn)題。心態(tài)是很重要的一個(gè)方法問(wèn)題，要在學(xué)習(xí)中熱愛(ài)寫(xiě)字，慢慢培養(yǎng)對(duì)書(shū)法的興趣，這是很多人沒(méi)有深入進(jìn)去而產(chǎn)生的一種誤解，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子不喜歡書(shū)法，實(shí)際上是沒(méi)有深入進(jìn)去的緣故，如果能找到“悠然見(jiàn)南山”的美景那就最好不過(guò)了。
結(jié)構(gòu)問(wèn)題。對(duì)于結(jié)構(gòu)，中國(guó)人對(duì)中國(guó)漢字都有一個(gè)審美認(rèn)識(shí)，這樣的審美是建立在方正、對(duì)稱的基礎(chǔ)之上。從中國(guó)古代建筑藝術(shù)的角度來(lái)看，對(duì)稱是時(shí)刻可以看到的，這叫對(duì)稱的美。但是漢字從結(jié)構(gòu)上分為上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)等，只要我們?cè)谄匠５淖屑?xì)觀察下，了解了漢字結(jié)構(gòu)后，就不難對(duì)其把握了。但是，對(duì)結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練是要靠長(zhǎng)期的臨摹得來(lái)，在實(shí)踐中對(duì)常用字進(jìn)行臨習(xí)后，可以得出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以，臨摹問(wèn)題顯得尤為重要。
硬筆字的書(shū)寫(xiě)方法
硬筆字相對(duì)于毛筆字較為簡(jiǎn)單，主要是對(duì)點(diǎn)畫(huà)和結(jié)構(gòu)有了把握后，就能達(dá)到相當(dāng)好的水平了。
點(diǎn)畫(huà)。不管是毛筆還是硬筆，對(duì)于點(diǎn)畫(huà)的訓(xùn)練是必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)過(guò)程，它的總體要求是要符合書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和規(guī)律。我們把漢字分成點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折等基本筆畫(huà)，從一點(diǎn)一畫(huà)開(kāi)始，對(duì)照字帖進(jìn)行訓(xùn)練。點(diǎn)的寫(xiě)法是上輕下重，輕入重出；橫，分為兩種，一種是尖筆直接起筆，中間部分均勻，行至收筆時(shí)，需要重筆收筆，達(dá)到輕重有序的效果，另一種是回鋒起筆，重筆收筆，所謂回鋒就是欲右先左，欲下先上的意思；豎與橫基本一致，只不過(guò)是筆畫(huà)的順序改變了而已；撇，一般都是重筆起筆，輕筆挑出，但是在起筆時(shí)，先做一個(gè)向右下起筆的一個(gè)動(dòng)作，形成撇的尖筆，顯得蒼勁有力；捺的寫(xiě)法正好下撇相反，是直接尖筆起，重筆收，只不過(guò)收筆時(shí)要在頓筆完成后再向右上挑出，顯得干脆利落；折是橫與豎的交錯(cuò)和聯(lián)合使用，而需要注意的是，在橫畫(huà)的結(jié)束處與豎畫(huà)的開(kāi)始處需要有一個(gè)轉(zhuǎn)折處理，當(dāng)橫畫(huà)結(jié)束時(shí)，豎畫(huà)開(kāi)始時(shí)它們中間的過(guò)渡就是連接部分，不能生硬，要達(dá)到自然到位的感覺(jué)，處理技巧是，橫畫(huà)結(jié)束不要重筆力量，而是向右下輕頓，巧妙地連接到豎畫(huà)，這樣就完成了折筆的處理。
結(jié)構(gòu)問(wèn)題。在硬筆書(shū)法的結(jié)構(gòu)上，只要把握好漢字的基本結(jié)構(gòu)規(guī)律，加上日常的體悟訓(xùn)練，是不難的。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，點(diǎn)畫(huà)與結(jié)構(gòu)的同期處理問(wèn)題。所謂同期處理，就是書(shū)寫(xiě)時(shí)既要把握點(diǎn)畫(huà)，又要把握結(jié)構(gòu)，往往會(huì)顧此失彼，因此，想要把握好這兩個(gè)問(wèn)題，就需要長(zhǎng)期的練習(xí)，注意觀察每個(gè)字的字形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律，在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)與琢磨，最后達(dá)到熟能生巧的程度。
不管是毛筆還是硬筆書(shū)法，都需要一個(gè)人長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不是一朝一夕就能輕易得來(lái)，同時(shí)，需要我們認(rèn)真臨摹，用心體會(huì)，古人尚且如此，何況今人？
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