孤山子明德小學(xué) 劉艷玲
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解十幾加幾的算理，并能熟練計算十幾加幾的算式。
2、掌握加法算式各部分的名稱。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作，理解與探索算理，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。
4、能夠運用十幾加幾解決簡單的數(shù)學(xué)問題，并培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點：掌握十幾加幾的算理，并能熟練計算。
教具、學(xué)具：課件、小棒、計數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算
2+5= 9+1= 5+4= 3+6= 4+3=
7+3= 6+4= 5+3= 4+2= 8+2=
2、數(shù)的組成
11是由（）個十合（）個一組成的。
1個十合5個一組成（）
10和四組成的數(shù)是（）
教師小結(jié)：十幾可以分成1個十和幾個一，反過來1個十和幾個一可以組成十幾
二 探究新知 老師有12個蘋果，別人又給了我3個，老師一共有多少個蘋果？
師：怎樣解決這個數(shù)學(xué)問題呢？誰會列算式？
生列算式，并說明理由。
師：像這樣十幾加幾的算式如何計算？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的重點。（板書課題）
下面請同學(xué)們利用手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥、算一算，研究一下如何計算12加3的得數(shù)吧！
生動手操作，師巡視、指導(dǎo)學(xué)生操作。
同桌交流計算方法。
學(xué)生匯報，全班交流。
教師結(jié)合學(xué)生的匯報，用多媒體課件進行演示。
方法一：從12往后數(shù)3個數(shù)，13、14、15，所以12+3=15
方法二：用小棒擺一擺。先擺一捆，再擺二根就是12，再擺3根小棒和2根小棒合起來是5根，10+5=15，所以12+3=15。
出示分合式：12可以分成10和2，先算2加3等于5，再算10+5=15。
師：我們用第2種方法就可以算得又對又快了，下面大家就用這種方法在本子上計算一下老師有多少個蘋果吧！把分合式寫出來，寫完以后把計算方法和同桌說一說。
生先獨立完成，后同桌交流。
學(xué)生在黑板上板演，并給大家講解。
再找?guī)酌麑W(xué)生說一說。
師生共同總結(jié)十幾加幾的計算方法：先算個位上幾個一合起來是幾，再算一個十和幾合起來就是十幾。
師教學(xué)認(rèn)識加法算式各部分的名稱。
總結(jié)規(guī)律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。
四、通關(guān)比賽，鞏固新知。
第一關(guān)：口算比賽。
第二關(guān)：看圖列算式。
第三關(guān)：解決問題。
五、總結(jié)評價，生生互評。
六、板書設(shè)計。
十幾加幾
老師一共有多少個蘋果？
12 + 3 = 15（個）
加 加 和
數(shù) 數(shù)
