那么，讓我們一起閱讀這個關(guān)于禮貌的小故事吧，看看禮貌問題對于一個孩子來說，到底有多重要呢：
米雅是一個活潑開朗的小女孩，但讓媽媽比較困擾的一點就是：米雅不太懂禮貌。
米雅想喝酸奶了，會沖著媽媽大喊："我要喝酸奶！"
媽媽為了教會米雅使用禮貌用語，就故意裝作沒聽見。
米雅叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過來說："媽媽，你有沒有聽見我說要喝酸奶呢？"
媽媽說："我聽見了，可我不知道你在叫誰呀，你又沒有叫'媽媽'。"
米雅笑著說："媽媽，我想喝酸奶。"
"說得還不對。"
"怎么又不對了？"
"你要說：'媽媽，我想喝酸奶，請您幫我拿，好嗎？'"
米雅重復(fù)了一遍這句話后，媽媽才去拿了酸奶。
等米雅喝完，轉(zhuǎn)身去玩時，卻被媽媽一把拉住說："還沒完呢！"
米雅瞪著大眼睛說："完了，喝完了！"
媽媽說："你還沒有說聲謝謝呢。"
"哦，還要說聲謝謝？"
"當(dāng)然啦，別人幫你做了事，你怎么可以不說聲謝謝呢？"
這位母親就是這樣一點一滴訓(xùn)練女兒學(xué)會使用文明語言的。
■我們先為孩子做個好榜樣
孩子的禮貌并不是與生俱來的，而是完全由父母在后天培養(yǎng)的。孩子禮貌程度的高低，就是衡量父母教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子生來喜歡模仿身邊的事物，于是，爸爸媽媽就成了他們最直接的模仿對象。我們身為父母，即使是面對生活中的點滴小事也要做到講禮貌，這樣，才能為孩子樹立一個好的榜樣。
■不要在有客時，把孩子打發(fā)到旁邊
許多時候，我們會遇到這樣的情況：有的爸爸媽媽覺得家里來了客人應(yīng)該把孩子趕回自己的房間，不讓孩子在中間添亂，或者讓孩子自己去一邊玩耍，不予理會。
殊不知，為了這片刻的安寧，我們已經(jīng)在不經(jīng)意中剝奪了孩子參與社會交際的權(quán)利。而這一不經(jīng)意的舉動，也傷害了孩子幼小的自尊心。
■將教條變?yōu)檎鎸嵉纳顖鼍?
我們千叮萬囑教會孩子使用禮貌用語，但是，只用說教的形式很難讓孩子記憶深刻。就算記住了，在真正需要說出口的時候，孩子又沉默了。
所以，我們要適當(dāng)設(shè)置真實的生活場景，引導(dǎo)孩子自己說出來。這樣，既能引起孩子的興趣又能給孩子一種真實的生活體驗。
■不要強迫孩子向陌生客人問好
不要因為孩子小，我們就去掌控他的一切。孩子年齡再小，也有他獨立的思維空間。
許多父母，在家里來客人時，會強迫沉默的孩子向陌生人問好。如果孩子拒絕，得到的就是一陣生拉硬扯。這樣的教育方法是絕對錯誤的，這種強迫的方式非但達不到目的，反而會引起孩子的逆反心理。
培養(yǎng)孩子懂禮貌的習(xí)慣要從小做起，并且在一開始就使用正確的教育方式來引導(dǎo)孩子。如果您的孩子現(xiàn)在仍舊沉默靦腆，請爸爸媽媽們不要著急，因為，好習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要經(jīng)歷漫長過程的。
中華美德源遠流長，以往的每一代人都能很好地傳承孝順的美德?？墒乾F(xiàn)在的"新一代"，為什么將這種觀念淡化了呢？是不是我們的教育方式出了錯呢？怎樣讓孩子懂得尊重、孝敬父母呢？
首先，我們看看古代真正的"小皇帝"是怎樣孝敬父母的，看看這一美德在那個時代的表現(xiàn)形式是什么。
公元前206年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝，是一個有名的大孝子。劉恒對他的母親很孝順，從來也不怠慢。
有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎湯藥，并且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦、燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。
劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。有詩頌曰：仁孝聞天下，巍巍冠百王。母后三載病，湯藥必先嘗。
這就是古代《二十四孝》中最著名的"親嘗湯藥"的故事?？墒牵瑢τ诂F(xiàn)在的一些獨生子女，我們再也找不出如此的范例了。不好的例子倒是舉不勝舉，比如吃飯時，孩子愛吃的，全家人都不準(zhǔn)吃，只能由"小皇帝"自己品嘗，獨占獨享。
楠曦今年10歲了，爸爸媽媽對她寵愛有加，楠曦雖然很喜歡自己的爸爸媽媽，卻不知道去心疼他們。每天晚上，爸爸媽媽拖著疲憊的身體回到家里，楠曦還硬要父母陪她玩"騎大馬"，邊玩還邊催促著做晚飯。
楠曦的爸媽經(jīng)常為此而感到傷神。他們也明顯地意識到，自己對孩子的寵愛讓楠曦喪失了孝敬父母的意識。
于是，楠曦的爸媽決定：從生活小事做起，培養(yǎng)楠曦的這種意識。
有一次，楠曦來了興趣，要嘗試自己洗碗筷。若放在以前，媽媽是不會答應(yīng)的，可是，這一次媽媽痛快地答應(yīng)了楠曦。第一次洗碗筷，楠曦感到十分費勁，力氣大了，怕碗碟破碎，力氣小了，怕洗不干凈。
楠曦這時問起媽媽："媽媽，你平時刷鍋洗碗也這么累嗎？"媽媽說："雖然我力氣要比你大些，不過每次洗那么臟的碗筷，也是很累的。"楠曦聽完后，想了想說："媽媽，我現(xiàn)在長大了，以后我來洗家里的碗筷吧。"
媽媽聽了楠曦的話，心里不知有多高興，并立即夸獎楠曦說："女兒懂事了，知道心疼媽媽了。"聽了媽媽的夸獎，楠曦高興地笑了。從此以后，楠曦變得懂事多了，知道主動幫爸爸媽媽承擔(dān)一些家務(wù)。對于自己的爸爸媽媽，楠曦也懂得關(guān)心與體貼了。
其實，孝敬父母不是單一的習(xí)慣問題，它也體現(xiàn)出一個孩子能否關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想。我們作為家長心里非常清楚，如果一個孩子連最基本的孝敬父母都做不到，以后是不可能做好任何事情的。因此，我們一定要重視培養(yǎng)孩子孝敬父母的好習(xí)慣。
在許多家庭中，父母與子女的關(guān)系并沒有處在一個合理的平衡點上：要么就是疼愛過度，要么就是過于嚴(yán)厲，不左就右，很難權(quán)衡。
為了讓孩子學(xué)會孝敬父母，我們首先要懂得尊重孩子。只有將這個平衡點維持在最好的位置上，父母與孩子的關(guān)系才能合理平穩(wěn)地發(fā)展。孩子應(yīng)該在我們的幫助與指導(dǎo)下生活與學(xué)習(xí)，而不是被父母完全掌控。
我們只有給予孩子適當(dāng)獨立的空間，孩子才有思考的余地。否則，只是按父母的吩咐行事，就變成了我們跟孩子要孝敬，而不是孩子主動孝敬父母了。
■讓孩子了解養(yǎng)育的辛苦與不易
現(xiàn)在的孩子，多數(shù)不知道父母賺錢辛苦，爸爸媽媽覺得孩子太小，與他們溝通工作上面的事情完全是天方夜譚。因此，孩子想要什么就給錢去買什么，不想掏錢的時候，就訓(xùn)斥孩子，這樣的舉動并無益于我們維持父母形象，也讓無辜的孩子成了"犧牲品"。
我們培養(yǎng)孩子孝敬父母，就是希望孩子能做到聽從父母教導(dǎo)、關(guān)心父母健康、分擔(dān)父母憂慮、參與家務(wù)勞動、不給父母添亂，而要把這些要求變?yōu)楹⒆釉谌粘Ｉ钪械囊环N習(xí)慣性行為，我們就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起，從幼年時期開始培養(yǎng)孩子。比如飯后要求孩子主動收拾碗筷、自己的小衣服可以自己洗滌、自己的房間自己收拾等等。孩子力所能及的事情，父母不要包辦，而應(yīng)該給孩子發(fā)揮的機會。孩子經(jīng)常鍛煉，自然會形成良好的習(xí)慣。
當(dāng)然，一切不能操之過急，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣不是一朝一夕的事情。我們要根據(jù)孩子的年齡及個性特點來具體引導(dǎo)、耐心培養(yǎng)、熱情鼓勵。這樣，既培養(yǎng)了孩子愛做家務(wù)的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子孝敬父母的意識，一舉兩得，我們做父母的何樂而不為呢？
■以身作則，為孩子樹立最好的榜樣
我們一直因為孩子對自己的惡劣態(tài)度而感到困擾不安，那么，我們對待自己的長輩是否就有良好的態(tài)度呢？孩子的好習(xí)慣是我們培養(yǎng)的，那么，孩子的壞習(xí)慣是跟誰學(xué)的呢？答案也是我們自己。
孩子的模仿力與觀察力都很強，我們對待自己的長輩是什么態(tài)度，孩子對我們就是什么態(tài)度，這就是最直接的影響，我們就是孩子或好或壞的榜樣。
◎積極的情緒能夠激發(fā)人體的潛能，使其保持旺盛的體力和精力，維護心理健康。
◎消極的情緒只能使人意志消沉，有礙身心健康。
其實，孩子在進入校門以前，已經(jīng)開始具有樂觀與悲觀兩種人生態(tài)度，而他更偏重于哪一種態(tài)度，就取決于父母對孩子的教育。據(jù)調(diào)查顯示，有很多悲觀的孩子，其實是受到父母的影響，以至于對人生產(chǎn)生悲觀情緒，失去克服困難的勇氣與信心。
所以，我們作為孩子的父母，首先要做到樂觀面對人生，我們的好態(tài)度是可以感染孩子的。此外，在早期教育中，我們要多用鼓勵、支持的教育方法，幫助孩子獲得成功的體驗，這對于他們確立自信心、形成樂觀的人生態(tài)度也是十分重要的。
或許，有許多爸爸媽媽仍然沒有感覺到樂觀與悲觀到底對孩子的影響有多大，那么，看看下面這個外國小故事，我們就會知道，因為態(tài)度的不同，孩子們會對事物產(chǎn)生截然不同的看法。
一位父親準(zhǔn)備對自己的兩個兒子進行"性格改造"，因為其中一個太過樂觀，而另一個則過分悲觀。
一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子，又把樂觀的孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨，父親看到悲觀的孩子正泣不成聲，便問："為什么不玩那些新玩具呢？"
"玩了就會壞的。"悲觀的孩子仍在哭泣。
父親嘆了口氣，走進車房，發(fā)現(xiàn)樂觀的孩子正興高采烈地在馬糞里掏什么。
過了一會兒，樂觀的孩子得意揚揚地向父親說："告訴你，爸爸，我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢。"
又過了一陣子，父親送給兩個孩子每人半瓶飲料，悲觀的孩子沒有喝，因為他看到只剩下半瓶了，而樂觀的孩子拿起半瓶飲料特別高興地說："太好了，還有半瓶呢！"
但值得肯定的是，保持樂觀態(tài)度的人，感到生活幸福的比例會比較高；那些因感到不幸而終日抱怨的人，往往也是人生的悲觀者。
那么，我們該如何培養(yǎng)孩子樂觀的生活態(tài)度呢？學(xué)校的教科書里可沒有教孩子怎樣保持樂觀，于是，這個重擔(dān)就落在了我們做父母的身上。而孩子的樂觀態(tài)度，直接受到父母的影響，如果我們遇事能夠樂觀處理，孩子就會模仿我們的處理方式。
所以，當(dāng)孩子遇到困難時，我們應(yīng)該站在孩子的身旁鼓勵并支持他。那么，具體到生活中，我們該如何讓孩子養(yǎng)成積極樂觀的習(xí)慣呢？以下幾個方面可為爸爸媽媽們提供參考。
■維系好和孩子之間的感情紐帶
我們是孩子的大朋友，孩子只有在最初能與我們好好相處以后，才能與其他小朋友和諧共處。所以，應(yīng)該怎樣待人接物，都是我們教給孩子的。
■將決策權(quán)還給孩子
從小過于拘束的孩子，總是處在自卑的情緒中。而將決策權(quán)還給孩子，能使他們開始重視自己的想法，只有善于思考的孩子，才能在遇到困難時作出正確的選擇。
■為孩子調(diào)理心態(tài)
每個孩子都有開心與失落的時候。當(dāng)孩子開心時，我們可以分享他的快樂；當(dāng)孩子失落時，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子，給予他們正確的心理輔導(dǎo)，從而幫助他們走出痛苦。只有心里充滿陽光的孩子才是樂觀的孩子。
■讓孩子消除過多的"貪念"
一個健康的孩子一定是講衛(wèi)生的，而那些愛生病的孩子，在衛(wèi)生習(xí)慣上，往往都存在著一些小問題。所以，為了我們的孩子能夠健康可愛，父母要從小教育孩子：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
首先，我們來看看別的小朋友是怎樣養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣的。
盈珊的媽媽是一位醫(yī)生，因為職業(yè)的關(guān)系，她特別注意培養(yǎng)女兒的衛(wèi)生習(xí)慣。媽媽跟盈珊說："要做個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子，這樣別人才會喜歡你。首先，盈珊要從飯前便后洗手做起哦。"
盈珊問媽媽:"為什么飯前便后要洗手？"
媽媽告訴她:"因為雙手每天要碰各種各樣的東西，會沾染很多細菌，要是在吃飯前不洗干凈，吃飯時把細菌吃進肚子里就會長出蟲子來。有蟲子，就要去醫(yī)院打針吃藥了。"
所以，每次盈珊洗手時，媽媽都為她準(zhǔn)備好肥皂、擦手毛巾，放在盈珊容易拿到的地方。媽媽還教會盈珊洗手時把袖子挽起，手心、手背都洗干凈。最后，媽媽還會耐心地給盈珊作一遍示范。
于是，盈珊每天早晨起床后，自己洗臉、洗手。特別是吃飯前，再也不用媽媽來提醒，盈珊會主動去洗手，打肥皂，把手擦干。現(xiàn)在，盈珊已經(jīng)完全養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
看來，盈珊在媽媽的監(jiān)督下已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不過，不要羨慕了，我們的孩子也一樣可以很講衛(wèi)生，只要我們注意以下幾點就可以了：
■洗手、洗臉
細菌總是容易附著在孩子的手上、臉上。不愛洗手的孩子吃到細菌會肚子疼；不愛洗臉的孩子，總是臟兮兮的，一張"花貓臉"。只要孩子能夠勤洗手、洗臉，既有利于健康，又白白凈凈，招人喜愛。所以，不管孩子怎么抗拒，我們都要督促孩子每天按時洗手、洗臉。
寶寶2歲時，可以用涼開水漱口；3到4歲時可以讓他在飯后漱口；當(dāng)孩子開始學(xué)刷牙時，要堅持早晚各一次。最重要的是教會孩子正確的刷牙姿勢，以此來保護牙齒，預(yù)防齲齒。
如果孩子拒絕刷牙，那么齲齒會讓孩子寢食難安，從而影響到孩子對營養(yǎng)的吸收，直接阻礙了寶寶的茁壯成長。由此可見，不愛刷牙的后果是非常嚴(yán)重的。
■洗澡、洗腳
許多孩子都喜歡洗澡，他們覺得洗澡時可以玩水。但洗澡的目的是為了清除身上的污垢，可是孩子們的嬉戲卻絲毫不能達到這一目的。所以，這時就要爸爸媽媽陪在孩子身邊，幫助孩子洗澡。
不能任由孩子自己在水里玩耍，然后就算沐浴完畢了。如果一直不教會孩子正確的洗澡方法，孩子對于洗澡的認識永遠只停留在玩水的階段。
除了洗澡，我們還要教會孩子在睡覺前養(yǎng)成洗腳的習(xí)慣。夏天應(yīng)該天天洗澡、換衣，其他季節(jié)也應(yīng)定期洗澡、洗頭、勤換內(nèi)衣褲。
如果孩子不愛洗澡，那么肯定是氣味難聞，會被別人疏遠，而且，不洗澡身體就會發(fā)癢。這些不好的結(jié)果，我們都要告知孩子，讓他們知道自己不講衛(wèi)生的后果是什么。孩子們認識到事情的危害性，就會自覺講究個人衛(wèi)生了。
■提醒孩子勤理發(fā)、勤剪指甲
許多孩子不喜歡理發(fā)、剪指甲，他們認為那樣會很痛。而指甲長了，很容易藏污納垢，特別不衛(wèi)生，也容易抓傷皮膚。我們應(yīng)該定期給孩子修剪指甲，即使孩子拒絕，也要進行。特別是愛"吃手指"的孩子，指甲里的細菌更是"要命的殺手"。
■擦鼻涕
我們給孩子擦鼻涕時，動作要輕，以免引起孩子的反感。等孩子稍微大一些的時候，我們要為孩子配備一條小手絹，教會孩子勤擦鼻涕，講究個人衛(wèi)生。
原來，孩子吮吸手指是一種心理活動的表現(xiàn)。當(dāng)孩子處在無聊、焦躁中時，就會控制不住自己，習(xí)慣性地吮吸手指?？磥?，孩子的不良習(xí)慣與他們的心理因素有關(guān)。
其實，在嬰兒時期，孩子最直接觸碰到的就是自己的雙手。一旦孩子第一次把手放進嘴里時父母沒有阻止，孩子就會形成習(xí)慣。在他們思考問題或者情緒焦慮、有饑餓感時，就會不自覺地吮吸手指，習(xí)慣也由此生成。
鄰居家有個聰明可愛的女孩，名叫蕊鑫，是個安靜而溫順的小姑娘。可是蕊鑫的媽媽發(fā)現(xiàn)十多歲的女兒"吃手指"！每次，媽媽喊蕊鑫的時候，都發(fā)現(xiàn)蕊鑫正在"吃手指"。
開始，蕊鑫的媽媽并不在意，每次看到小蕊鑫"吃手指"，只是批評她幾句，或者把蕊鑫的手拿開?？墒?，近些天媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的手指已經(jīng)被她自己吮到發(fā)紅，有的已經(jīng)破了皮或者表面發(fā)白?？磥砣秭螑?吃手指"的毛病已經(jīng)形成習(xí)慣了。
而且，更為嚴(yán)重的是，蕊鑫有時會肚子疼，疼得她掉眼淚。媽媽為蕊鑫買了打蟲藥，打出蟲子后，蕊鑫才恢復(fù)了健康。媽媽左思右想，孩子肚子里的蟲子是從哪里來的呢？罪魁禍?zhǔn)拙褪侨秭纬赃M肚子里的細菌。
對愛"吃手指"的孩子，我們可采取以下辦法幫他們改正這個壞習(xí)慣：
■找出孩子愛"吃手指"的真正原因
前面我們已經(jīng)分析過，孩子吮吸手指是心理因素造成的。所以，改善孩子的心理環(huán)境，是我們根除孩子壞習(xí)慣的首要任務(wù)。
在日常生活中，我們要注意給孩子營造輕松愉悅的氣氛。如果發(fā)現(xiàn)孩子有愛"吃手指"的壞習(xí)慣，我們要耐心地勸說并幫助孩子糾正，千萬不要急躁，更不要訓(xùn)斥或責(zé)罵孩子。
■幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力
讓孩子戒除"吃手指"的最好辦法就是分散孩子的注意力，或安排他關(guān)注外界事物。如果看到孩子又在"吃手指"，我們要以溫和的態(tài)度，將孩子的手從嘴邊拿開。此時，不要再說什么，繼續(xù)做手上的工作。經(jīng)過一段時間，若發(fā)現(xiàn)孩子"吃手指"的行為有所減少，我們就要及時表揚。
■消除孩子對壞習(xí)慣的印象
現(xiàn)在的孩子在飲食上主要存在幾個不好的表現(xiàn)，比如喝調(diào)和的飲料，而不喜歡喝白開水；喜歡吃零食，卻不愛吃大米飯；過于依賴糖果，總是大量進食。這樣就造成了孩子虛胖或者營養(yǎng)不良，甚至引發(fā)"頭大身小"的癥狀。
廣告商大肆宣傳各種針對孩子研發(fā)的營養(yǎng)藥片，而這些營養(yǎng)本該是孩子在食物中攝取的。正是因為孩子們飲食習(xí)慣不好，因此需要買藥來補，這真是一個可怕的現(xiàn)象。不好好吃飯的孩子不光身體虛弱，連精神面貌也不夠飽滿。
孩子偏食、挑食的壞習(xí)慣一旦形成，很難糾正，爸爸媽媽更不忍心去糾正孩子，于是惡性循環(huán)由此而生。每天吃飯，父母端著碗，跟在孩子后面追，仿佛一幅生動的"貓和老鼠"的畫面。孩子不好好吃飯真成了讓爸爸媽媽特別頭疼的一件事。
年幼的寶妮已經(jīng)學(xué)會自己吃飯了，但是寶妮最討厭吃豆類食品。有一次晚飯，寶妮的媽媽炒了豆角，因為豆角里面有豆子，所以，寶妮拒絕食用。為了讓女兒得到均衡的營養(yǎng)，媽媽下定決心非要讓寶妮把那些豆角吃下去不可。
可是，不管媽媽怎么勸說，軟硬兼施，寶妮就是不肯吃。只是坐在那里憤憤地掉淚，豆角還是原來的樣子。
最后，爸爸生氣了，硬是把一筷子豆角塞進了寶妮的嘴里，但是，寶妮不肯把它們咽下去。一直到睡覺的時候，寶妮竟然還含著那一口豆角。
第二天早晨，媽媽在寶妮的床底下發(fā)現(xiàn)了一小堆昨天的豆角。爸爸媽媽都很困惑，寶妮怎么會如此倔犟？當(dāng)然，并不是每一個小孩子都像寶妮這么倔犟。但確實有許多孩子會在吃飯問題上同父母較量一番，這是一場他們很喜歡玩的游戲。
即使再小的孩子，只要是他不想吃的，我們用盡各種辦法也是毫無用處的。長久以來，爸爸媽媽都在尋求一個解決的方法，但都無濟于事。
很多孩子都有偏食的壞習(xí)慣，年齡越小的孩子，越容易挑食、偏食。而這些孩子往往胃口不好，身體瘦弱，吃起零食卻是毫不忌口。當(dāng)我們辛辛苦苦為孩子準(zhǔn)備好一桌豐盛的飯菜時，孩子卻說他已經(jīng)吃零食吃飽了，我們的心情會是多么糟糕呢。
更讓我們擔(dān)心的是孩子的健康問題，不能均衡進食，營養(yǎng)就不能全面到位，最終嚴(yán)重影響了孩子的健康。看來，小小的飲食問題不容忽視，我們要盡快糾正孩子飲食上的壞習(xí)慣。
其實，孩子偏食的原因既有身體的因素，也有心理的因素。有時候，我們不愛吃什么，就不經(jīng)常做什么。偶爾的一天，這個新鮮的飯菜品種突然出現(xiàn)，孩子就會無法接受。又或者，我們愛吃什么，一日三餐就全是什么，這樣特別容易讓孩子厭惡某一種食物。
所以，孩子的好習(xí)慣是我們培養(yǎng)的，壞習(xí)慣也是我們幫他們養(yǎng)成的。當(dāng)然，有的孩子有厭食癥，這是父母無能為力的事情，應(yīng)該盡早帶著孩子去醫(yī)院，進行治療與恢復(fù)。
為了幫助孩子糾正偏食、挑食的壞習(xí)慣，我們?yōu)榧议L提供了以下方法：
■父母不要在孩子面前說自己不吃什么、什么菜不好吃等等
■做菜時要注意烹調(diào)技巧，盡量讓飯菜可口美味
■不可嬌慣孩子，不能一見孩子不愛吃什么，以后就不再做什么
■不要和客人說自己的孩子不愛吃什么，這樣會讓孩子覺得挑食是理所當(dāng)然的事
■不要用強制的方法逼孩子吃某種不喜愛的食物
■要積極啟發(fā)孩子對各種食物的興趣
■在孩子胃口好、心情好的情況下，我們可以引導(dǎo)孩子糾正飲食上的壞習(xí)慣
■減少孩子的零食量，讓他們少喝冷飲等刺激腸胃的飲料，這樣才能增加孩子的食欲
每天早上孩子賴床真是讓爸爸媽媽頗為煩惱。自己早早起來喊孩子，可是每次都要鬧得很不愉快，孩子才會慵懶地從床上下來，不緊不慢地穿衣洗漱。忙了一清早做好的早餐，往往因為孩子的貪睡而無人問津。孩子愛睡懶覺，真是讓人頭疼的一個大難題。
葉威讀四年級了，是個非?？蓯鄣暮⒆樱粌H學(xué)習(xí)成績突出，而且非常聽爸爸媽媽的話，全家老小都喜歡他。然而最近媽媽卻發(fā)現(xiàn)小葉威開始變得愛睡懶覺了，經(jīng)常是快要遲到了，才不得已穿衣服起床，早餐也來不及吃就奪門而出。
媽媽感到疑惑，以前葉威可不會發(fā)生這種情況。于是，媽媽開始留心葉威的言行舉止。
終于，媽媽找到了孩子變化的原因。原來學(xué)校前段時間組織了一個長跑隊，葉威被選上了。于是，他每天要參加學(xué)校長跑隊的訓(xùn)練，由于長跑運動體力消耗大，葉威的身體疲勞極了。
搞清楚了原因，媽媽首先與學(xué)校取得了聯(lián)系，一起為葉威安排了合理的運動時間。同時，媽媽也在積極鼓勵葉威堅持鍛煉。除了在飲食上為兒子添足營養(yǎng)外，媽媽還為他買了一個小鬧鐘。經(jīng)過共同的努力，葉威終于又回到了以前早睡早起的好狀態(tài)。
看來，孩子賴床的毛病是可以改掉的，關(guān)鍵是找到賴床的真實原因。如果，任憑孩子晚睡晚起，這樣下去只能形成惡性循環(huán)，永遠找不出問題的癥結(jié)所在，孩子賴床的壞習(xí)慣也就無法從根本上糾正了。
其實，孩子喜歡賴床除了身體原因以外，還包括許多心理原因。解決孩子愛睡懶覺的壞習(xí)慣，我們應(yīng)該讓孩子從以下幾個方面做起：
■睡眠時間一定要保證
孩子還處在身體發(fā)育階段，充足的睡眠時間是孩子健康的保證，孩子在休息時間內(nèi)能很好地長身體。所以，我們必須保證孩子擁有充足的睡眠時間。
■午睡必不可少
許多父母忽視了孩子午休的時間，認為午休是可有可無的。其實，午休對孩子來說也至關(guān)重要。時間不必太長，過久的午休會影響到孩子晚上的睡眠質(zhì)量，但是缺少了午休，孩子又會一下午都無精打采。所以，為了讓孩子擁有充沛的精力，我們應(yīng)該考慮讓孩子進行適當(dāng)?shù)奈缧荨?
■早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子，作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，娛樂項目豐富，因此，很容易把握不好時間。計劃好的時間安排，到最后都無法實施。于是就出現(xiàn)一連串問題：睡覺時間不定時，吃飯時間不固定。這樣就形成了雜亂無章的作息安排。
我們必須讓孩子養(yǎng)成早睡早起、有規(guī)律的生活習(xí)慣，這樣也有利于孩子調(diào)節(jié)自己的生物鐘。當(dāng)孩子的生活變得井井有條時，學(xué)習(xí)效率就會相對提升許多，也更能避免孩子染上懶散的壞習(xí)慣。
■叫醒孩子起床也要把握時機
有時候，孩子喜歡賴床，其實是他們正處在深度睡眠中，被爸爸媽媽硬拉起來，當(dāng)然覺得不舒服，所以就喜歡賴在床上再適時休息一會。
針對這種情況，爸爸媽媽們應(yīng)該把握好喊孩子起床的時間。不能因為怕孩子賴床，就過早地喊他們起床，這樣孩子的休息時間不充足就無法做到精神飽滿，他們甚至?xí)Π职謰寢尩倪@一舉動產(chǎn)生逆反心理。
■孩子做得好，我們要及時鼓勵
不要因為孩子賴床，我們就大聲訓(xùn)斥孩子。如果孩子每天起床后面對的都是父母的批評，那他以后會更加討厭起床了。
我們應(yīng)該耐心對待孩子，當(dāng)孩子起床時多給他們一些鼓勵，也要為孩子們準(zhǔn)備好豐盛的早餐，這樣持之以恒，孩子就能很自覺地起床了。
■如果孩子表現(xiàn)不好，父母可以給予適當(dāng)?shù)膽土P
"生命在于運動"，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓?，說明了運動與身體健康的關(guān)系是緊密相連的。健康的體魄是人類生存的基礎(chǔ)，有了健康才可以去擁有一切，而失去健康，就意味著失去一切。
我們常常要求孩子德智體全面發(fā)展，而注重素質(zhì)教育與書本教育的同時，我們似乎忽略了孩子的健康問題。
現(xiàn)在的生活條件十分優(yōu)越，但是孩子的體質(zhì)卻大不如前。與其說孩子太嬌貴，還不如說是孩子的身體缺乏鍛煉。
而實踐告訴我們：體育鍛煉有利于孩子的生長發(fā)育，鍛煉可使人體各種器官的功能得到增強。身體強，學(xué)習(xí)起來也有能量基礎(chǔ)，效率也高。體育鍛煉還可以幫助孩子形成某些良好的道德和品質(zhì)。
或許是因為現(xiàn)代生活節(jié)奏過快，運動空間太小，能堅持每天鍛煉身體的孩子少之又少。這讓我們很為孩子的身體狀況感到擔(dān)憂。如果，父母希望自己的孩子在日后激烈的社會競爭中勝出，就應(yīng)該在他們年幼時打好堅實的健康基礎(chǔ)。所以，我們身為父母，要從小培養(yǎng)孩子熱愛運動的好習(xí)慣。
靈鑫今年19歲，剛剛進入大學(xué)校門。從小，運動就一直是她生活中必不可少的重要項目。靈鑫現(xiàn)在身高1．75米，身形苗條健美，而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。在很多女孩兒都熱衷于減肥的今天，靈鑫根本無須節(jié)食，讓人羨慕的身材穿什么都漂亮。靈鑫說這一切都得益于自己從小堅持鍛煉，家庭環(huán)境對自己養(yǎng)成運動的習(xí)慣起了重要的作用。
才7個月大的時候，爸爸就帶靈鑫參加了一次家庭游泳活動?；顒硬粌H有意思，也讓孩子得到了真正的鍛煉。到靈鑫1歲多的時候，爸爸媽媽就常帶她到兒童游泳館去玩了。小靈鑫似乎天生喜歡玩水，每次一到水里就顯得特別開心，盡情地跟爸爸媽媽和其他的小伙伴嬉戲。
靈鑫的父母都很熱愛運動，他們喜歡打乒乓球，希望乒乓球能成為一項家庭活動，這樣全家人就都能享受這種運動了。于是他們?nèi)ゴ蚱古仪虻臅r候，盡可能帶靈鑫一起去。他們不強迫女兒，也不給她過多指導(dǎo)，就簡單地讓她按照自己的方式打球。這樣下來，到靈鑫四五歲的時候，她的乒乓球已經(jīng)打得像模像樣了。
靈鑫6歲的時候，看到電視里小姑娘的體操表演，就又對體操產(chǎn)生了興趣。媽媽積極支持，每個周末都帶靈鑫去參加健康俱樂部的體操課。靈鑫學(xué)得很認真，而且特別有天賦。父母還常常和靈鑫一起看電視里的體育節(jié)目，通常，靈鑫和媽媽會支持服裝漂亮的比賽隊伍，而爸爸則為他喜歡的運動隊加油。
為了鼓勵女兒練習(xí)體操，爸爸媽媽有時候會給孩子錄像。小靈鑫喜歡看錄像里的自己，看來父母把體操練習(xí)變成電視演出讓靈鑫來了不少精神，而且，這樣做也幫助靈鑫看到自己的進步和不足。他們還把錄像帶寄給了遠方的奶奶。
靈鑫說，她對體育鍛煉有著深厚的感情，運動已經(jīng)成為她生活中不可缺少的一部分。
所以，體育鍛煉能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣以后，就能夠自覺抵御不良行為，使自己的生活方式更為健康。
培養(yǎng)好的運動習(xí)慣對孩子來說是受益一生的。那么，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣呢？
■培養(yǎng)孩子對體育運動的濃厚興趣
孩子們都喜歡從事自己感興趣的運動，所以，他們一旦對某一種體育鍛煉發(fā)生了興趣，就會積極主動地去參與其中。我們培養(yǎng)孩子對運動的興趣，可以先從一些和運動有關(guān)的小游戲開始，逐漸培養(yǎng)孩子熱愛運動的習(xí)慣。
■教會孩子正確鍛煉身體的方法與技巧
我們要合理安排孩子的運動時間與運動強度，并且教給孩子科學(xué)鍛煉的方法與鍛煉技巧。因為，錯誤的運動姿勢非但不能起到鍛煉的作用，還容易發(fā)生意外事故，得不償失。
■根據(jù)孩子的年齡和體質(zhì)等特點來制訂運動計劃
根據(jù)不同孩子的體制來制訂適合自己孩子的運動計劃，強度要適宜，一切都要以孩子的實際情況為出發(fā)點，不可盲目從眾，也不可過于劇烈。在孩子年幼的時候，適宜多做一些較為緩和的、活動性比較強的運動，而不宜做用力過大、負重的運動項目。
■只有堅持鍛煉，才能有所收獲
體育鍛煉只有持之以恒，才能有所收獲。因此，我們幫助孩子制定鍛煉計劃后，要積極督促孩子天天堅持，并盡量同孩子一起參加到鍛煉中來，這樣更能激發(fā)孩子的興趣。有了父母的陪伴，孩子才更容易堅持下來。
■要站有站樣，坐有坐相
在孩子坐著看書、寫作業(yè)或看電視時，我們應(yīng)該要求孩子采取正確的姿勢，不能彎著腰、駝著背，也不能隨意歪在凳子上。因為，不正確的姿勢會引發(fā)孩子脊椎骨彎曲，影響他們身體的正常發(fā)育。
◎正確的站姿是：頭正直，胸稍挺，腹微收，兩臂下垂，兩腿自然伸直，腳跟靠攏，腳尖分開。
◎正確的坐姿是：軀干保持挺直，兩肩擺平，眼向前平視，兩小腿與地面垂直，兩腳平放地上。閱讀、寫字時，身子不能歪斜，不能趴在桌子上，胸要離桌沿一拳的距離。
生活自理能力，就是自己管理自己生活的能力。能夠獨立料理自己的生活，是孩子在成長過程中必須要學(xué)會的一個環(huán)節(jié)。
不能做到生活獨立自理，孩子就會一直依賴父母。這樣的孩子并不具有競爭力，一旦脫離了父母的扶持，孩子將驚慌失措，不能將生活正常進行下去。因為，他們沒有獨立生活的意識，不具備獨立生存的能力，遲早是要被社會所淘汰的。
在父母溺愛下長大的孩子，因過度嬌寵而任性、蠻橫、自私、缺乏獨立性和克服困難的勇氣與能力。這樣的孩子是很難長大成人的，更不要說成才了。有這樣一個故事，讀后讓人覺得啼笑皆非。
泳濤上高中了，但是要住宿，這可愁壞了他的父親。不為別的，就為泳濤每天起床這件"天大"的事兒。
泳濤他爸還真有辦法，自己不能每天跑幾十公里路來把泳濤從被窩里拽起來，就把這"光榮而又艱巨"的任務(wù)交給了泳濤的室友。每天起床的時候由室友喊泳濤，喊不動就用推的。泳濤他爸也不讓人家小同學(xué)白干，還按月給那孩子發(fā)工資呢。
看來泳濤他爸也真是沒有辦法了，錢都用上了。但要比起誰更溺愛孩子，下面這位老爸則做得更絕，他不僅不惜金錢，甚至不惜自己的身體與尊嚴(yán)。
學(xué)校組織學(xué)生去遠足旅行，也就是幾天的光景?？墒牵瑥垥院降陌职謪s給老師寫了一張條子，謊稱曉航身體不舒服。老師又親自去問張曉航，曉航說了實話。沒辦法，曉航爸爸只得讓孩子去了。
于是，曉航就背著爸爸給準(zhǔn)備的熟雞、肉、水果、罐頭、香腸、巧克力、飲料……全副武裝上路了。這還不算，曉航他爸還特意請了假，騎車遠遠地在后面跟著學(xué)校的隊伍，怕曉航堅持不住。
到了晚上老師去查鋪，發(fā)現(xiàn)床底下有一個大活人，嚇了一大跳，定睛一看，原來是曉航他爸鉆在床底下。這位老爸說："曉航?jīng)]在外睡過覺，怕他翻身掉下來，我在這兒等著接他呢。"
在溺愛中長大的孩子，衣來伸手，飯來張口，就算長大成人，也只能是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。一旦脫離了父母為其布置的溫室，就會立刻枯萎，難以成事。
父母的愛子之心固然重要，可是我們并不能照顧孩子一生一世，畢竟我們陪伴孩子的時間是有限的。如果我們只顧眼前孩子能舒服享樂就行，當(dāng)我們離開孩子的那一天，孩子就會喪失生活的能力，就要向幸福生活說再見了，今天的溺愛就是為孩子的明天埋下受苦的種子。
我們要從小培養(yǎng)孩子的自理能力，因為兒童時期是培養(yǎng)孩子自理能力的關(guān)鍵時期。通常，孩子到三四歲時，已經(jīng)萌發(fā)出自信心和獨立性，很多事情他們都要試著獨立去做。這時候，我們應(yīng)該注意及時鼓勵孩子鍛煉自己生活的基本能力。
從小培養(yǎng)孩子的生活自理能力，我們建議父母做到以下幾點：
■父母對孩子不能溺愛，不能嬌慣
孩子的自理能力如何，直接取決于父母對孩子的態(tài)度。讓孩子參與家務(wù)管理，這就是我們平常所說的讓孩子做自己力所能及的家務(wù)事。當(dāng)然，這樣的家務(wù)勞動可以和父母一起做，以不影響學(xué)習(xí)為前提，目的在于培養(yǎng)孩子的生活技能、勞動精神和家庭觀念。
■孩子力所能及的事情，父母不要包辦
比如穿衣服、整理床鋪、洗自己的襪子和內(nèi)褲、整理自己的房間等，一定要他們自己完成。年齡小的孩子可能會做不好，沒關(guān)系，關(guān)鍵在于練習(xí)和嘗試。
■對于孩子要多鼓勵少批評
每個孩子的房間都有所不同，但是大部分相同的特點就是臟、亂、差。有的孩子總愛亂扔?xùn)|西，把東西弄得滿屋都是，爸爸媽媽彎腰跟在后面收拾都來不及。而這些行為都不是天生的，是從小一點一滴養(yǎng)成的。
一般來講，孩子沒有自己收拾東西的習(xí)慣，如果我們再不注意對孩子從小培養(yǎng)，那么日后，孩子會一直保持亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣，成年后獨立生存的能力也會很差。
孩子故意亂扔?xùn)|西，最主要的原因有兩個：
◎東西扔在地上會有響聲，會變形，孩子喜歡尋求這種刺激。
◎孩子喜歡亂扔?xùn)|西來引起父母與其他人的注意。
比如孩子扔了玩具，父母一定要來管，一邊替他把玩具放回原處，一邊還要說教，偶爾還會打幾下，這樣孩子就覺得自己被注意了，比無人理睬要好得多。
如果，懂事了的孩子依然沒有整齊擺放物品的意識或者習(xí)慣，我們就要硬性采取措施來幫助孩子樹立這種意識，幫他們養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。
嘉蒂已經(jīng)上小學(xué)六年級了，應(yīng)該懂事了?？墒撬袀€要命的壞習(xí)慣，就是每天放學(xué)一回到家，就喜歡把書包、鞋、外衣扔到起居室的地板上，弄得整個房間一片狼藉。雖然嘉蒂偶爾也會按媽媽的要求把東西擺放好，但大多數(shù)時間都是隨地亂扔。
對此，媽媽試過很多方法來糾正，但無論是提醒、責(zé)備、懲罰，都無濟于事，嘉蒂的東西仍舊安靜地堆在地板上，一切說教都毫無效果。
一天，嘉蒂媽媽終于看到了嘉蒂走過起居室而沒有扔?xùn)|西，她立即走上前去，輕輕地擁抱了一下嘉蒂，并感謝她的體貼、懂事。嘉蒂剛開始時很吃驚，但很快她的臉上就充滿了自豪，因為，她將自己的東西帶入自己的房間而受到了肯定與表揚。
孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成總是同我們有著密切的關(guān)系，我們有義務(wù)和責(zé)任幫助孩子改掉這些陋習(xí)。許多父母也明白這一點，可是卻苦于找不到好的解決方法。有的爸爸媽媽也是極其沒有耐心的，一旦孩子犯相同的錯誤，爸爸媽媽就會打罵孩子。
像這種極端的處理方式不僅不能幫助孩子糾正壞習(xí)慣，相反，還影響了父母與孩子之間的關(guān)系，甚至引起孩子的逆反心理。那么，怎樣才能正確幫助孩子糾正亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣呢？我們可以試試以下方法：
■不理不睬，裝作沒看見
孩子喜歡將自己的物品隨便擺放，那我們就隨他去，不理不睬，裝作沒看見。等他要用的時候，卻怎么也找不到，這時，我們再幫他收拾，放回原處。只有對比之后孩子才會明白，把東西擺放整齊才是最好的選擇。
■把"壞行為"變成"好行為"
如果，孩子確實改變不了自己亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣，那么我們就要想辦法，幫助他們稍作糾正。比如在孩子經(jīng)常亂扔?xùn)|西的角落，放置一個物品收納箱。這樣，孩子可以將物品堆放在箱子里，時間長了，就會慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣了。
■告訴孩子，物品擺放要有秩序
許多爸爸媽媽覺得孩子小，他隨便亂扔物品，我們跟在后面收拾一下就好了，卻沒有明確告訴過孩子什么才是正確的做法。我們應(yīng)該告訴孩子"物品用完了，要放回原處，下次再用，就能馬上拿到"這個簡單的道理。
■經(jīng)常同孩子一塊兒整理房間，整理好了，一塊兒欣賞
只有我們與孩子共同進行家務(wù)勞動，收拾他們的小房間，孩子才會覺得開心，才愿意去做家務(wù)。任務(wù)完成時與孩子一同欣賞勞動成果，鼓勵孩子繼續(xù)保持。
■表揚要及時
爸爸媽媽的表揚對孩子來說是至關(guān)重要的，他們很在意爸爸媽媽的一言一行。父母的一句表揚就能激勵孩子繼續(xù)保持好的習(xí)慣，所以，哪怕孩子的進步只有一點點，我們也要及時進行表揚。
■我們就是孩子最好的榜樣
現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力大，爸媽心疼孩子，就省去了他們做家務(wù)勞動的時間，將這一最好的放松方式，轉(zhuǎn)而用網(wǎng)絡(luò)游戲來替代。真讓人有種"丟了西瓜撿芝麻"的感覺。這樣做不光讓孩子無法真正放松，還讓可怕的"網(wǎng)癮"伴隨在孩子的左右。
學(xué)習(xí)固然重要，但我們還是可以讓孩子抽出少部分時間來從事家務(wù)勞動。比如在周末讓孩子整理自己的小房間、清除院子里的雜草、幫助小區(qū)的爺爺奶奶清理街道等等。
這樣一來，既可以讓孩子放松身心，也培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的好習(xí)慣，同時還能讓孩子從書本中走出來，走進我們的現(xiàn)實生活，體驗到勞動的快樂與艱辛。
我們總是不滿于孩子的懶惰，想幫助孩子糾正這一習(xí)慣。但是，針對勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，空洞的說教是毫無意義的。要培養(yǎng)孩子從小愛勞動的習(xí)慣，就要讓他親自體驗，多多訓(xùn)練，最終形成習(xí)慣。多做些日常生活中的家務(wù)就是最好的鍛煉方式。
對于孩子來說，勞動實踐是學(xué)習(xí)知識、認知社會的重要途徑。孩子日常的家務(wù)勞動鍛煉正是難得的學(xué)習(xí)機會。
如果，我們能和孩子一起做有趣的家務(wù)勞動，可以讓孩子知道：只有通過自己的勞動，才能享受到真正的人生，享受真正的生活，才能體驗到創(chuàng)造的快樂。
相對來說，美國父母在這方面做得就比較合理。在美國家庭中，每一位家庭成員都必須完成他們一定的家務(wù)勞動，比如清掃花園、修剪草坪、修繕房屋等等。每到周末，我們可以看到，花園里都是忙碌的"小園丁"，只有完成家務(wù)后，孩子們才能開始玩耍。
最重要的是美國父母能分配給孩子最適合他們的家務(wù)勞動。美國父母非常清楚，每一個孩子的能力都是有差別的，不同年齡的孩子，得到的勞動任務(wù)也應(yīng)當(dāng)有所不同。
菲娜滿13歲了，開始注重自己的外表了，于是她開始頻繁地換漂亮衣服。菲娜確實變美麗了，可是換洗的衣服卻成了媽媽沉重的家務(wù)負擔(dān)。
一周過去了，媽媽發(fā)現(xiàn)洗衣機里塞滿了菲娜的臟衣服，她很生氣，于是嚴(yán)厲地批評了菲娜，菲娜答應(yīng)媽媽下次不會忘記了。
接下來的一周，菲娜還是沒有洗，臟衣服更多了，洗衣機里已經(jīng)放不下了，那么多的臟衣服都堆在了菲娜的屋里，地板也被占滿了。而且菲娜已經(jīng)沒有幾件干凈衣服可以換了。
媽媽雖然看在眼里，但并不過問。當(dāng)然，菲娜也有她的應(yīng)對辦法：她從臟衣服堆里撿出稍微干凈的衣服繼續(xù)穿，就是不肯自己動手把臟衣服洗干凈。
幾周過去，菲娜已經(jīng)再也揀不出一件稍微干凈點兒的衣服了，而媽媽依然是不聞不問。菲娜實在沒有辦法，只好把衣服一件件洗干凈。此后，菲娜的衣服都是由她自己來洗，而且她發(fā)現(xiàn)洗衣服并沒有她想象得那么難，菲娜甚至還漸漸開始幫媽媽做其他的家務(wù)了。
培養(yǎng)孩子主動幫助父母做家務(wù)的習(xí)慣，我們應(yīng)該注意以下幾點：
■明白為什么讓孩子做家務(wù)
我們要鼓勵孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，不能以孩子學(xué)習(xí)忙為借口，就放棄對孩子的培養(yǎng)。其實，讓孩子做適量的家務(wù)勞動并不是為了替我們分擔(dān)什么，而是為了培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習(xí)慣。
我們要放開雙手，讓孩子自己去實踐，不能因為孩子做不好，或者父母看不慣，就一手包辦，我們要把真正鍛煉的機會還給孩子。
■培養(yǎng)孩子參加家務(wù)勞動的興趣
每次督促孩子做家務(wù)，得到的只是孩子的拒絕或者不滿，這就是孩子對勞動喪失興趣的表現(xiàn)。在他們眼里，勞動只是讓人覺得疲憊的體力活，毫無興趣可言。
面對這一現(xiàn)象，我們可以將家務(wù)勞動與趣味游戲相結(jié)合，比如比賽擦桌子，看誰擦得干凈等等。孩子需要有童趣的勞動，而這些趣味，需要我們開動腦筋去發(fā)現(xiàn)。
另外，勞動內(nèi)容要適合孩子的年齡特點，不能太復(fù)雜，應(yīng)該以自我服務(wù)為主。時間也不能太長，否則會使孩子過度疲勞，影響勞動效果，甚至產(chǎn)生厭惡勞動的情緒。
■家務(wù)再繁瑣也要有具體分工
家務(wù)事往往很繁瑣，如果分工不明確，孩子很可能會偷懶。我們要在開始勞動前，明確孩子的勞動目標(biāo)。勞動中還應(yīng)提倡相互協(xié)作，這樣，孩子就能很好地完成爸媽交給的任務(wù)了。
■孩子干得出色，就要及時表揚
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，再加上爸爸媽媽對獨生子女的溺愛，孩子們奢侈浪費的壞習(xí)慣更加嚴(yán)重了。不管多么貴重的學(xué)習(xí)用品，壞了就扔，沒壞的，用膩了，也要扔。
而更多的孩子，存在這種情況：文具什么時候丟了都不知道，只曉得沒文具了就向爸媽要錢去買，至于能堅持用多久，那就不知道了。只要向父母伸手，就會有新文具，東西來得如此容易，孩子們根本沒有嘗試過失去文具的感覺。
因此，"珍惜勞動成果"就成了一句說教的空話，成了高高懸掛的標(biāo)語。而不懂得珍惜勞動成果的孩子，也不會清楚"得來不易"這句話的含義。
可是，仍有多數(shù)父母認為：現(xiàn)在的家境不錯，在物質(zhì)上能滿足孩子就盡量滿足，不必為了一些小物品的丟失、毀壞而對孩子進行訓(xùn)斥。父母錯誤的價值觀與生活中的浪費惡習(xí)，無形中成了孩子學(xué)習(xí)的壞榜樣。
孩子不知道什么是浪費，也不知道什么是愛惜。盡管這些東西看起來微不足道，花不了多少錢，但對孩子的心理健康成長是很不利的。如果讓孩子養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣，我們就會有許多意想不到的收獲，比如：
◎孩子通過對勞動的真實體驗，懂得了勞動成果的珍貴，從而尊重勞動者，珍惜勞動成果。這樣就樹立了孩子的勞動價值觀。
◎如果孩子懂得珍惜勞動成果，也就自然養(yǎng)成了勤儉的習(xí)慣。
讓我們一起來閱讀下面這個小故事，看看您的孩子是否也和故事里的小主人公一樣。
6歲的薛明聰明活潑，人見人愛，但有一個特別不好的習(xí)慣就是愛毀壞物品。薛明有很多玩具，但每個玩具都是破破爛爛的。
薛明漸漸長大了，興趣也慢慢轉(zhuǎn)移到了閱讀上。但是，薛明對待圖書依舊很殘忍。一本剛買的新書，沒過幾天就會變得破舊不堪。
媽媽為此十分苦惱，她多希望薛明能改掉這個壞習(xí)慣。但是，不管怎么叮囑薛明，都不見效。家里的大小物品，在薛明的手里依然被摔得"啪啪"直響。
■利用日常家務(wù)事，來引導(dǎo)孩子積極參與勞動
熱愛勞動的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。所以，孩子應(yīng)該從小就得到基本的勞動鍛煉，這樣，他們才會懂得勞動果實來之不易?？梢苑峙浣o孩子們力所能及的家務(wù)來做，比如收拾自己的小房間，就是最好的鍛煉方式。
■和爺爺奶奶一起憶苦思甜
爺爺奶奶可以為孩子講述以前的老故事，讓孩子在聽故事的同時，領(lǐng)悟到幸福生活來之不易，只有好好珍惜，才是正確的態(tài)度。并且，講故事的形式更容易引起孩子的興趣，消除孩子的抵觸心理，教育效果也是很明顯的。
■與貧困山區(qū)的孩子進行比較
生活在城市里的孩子不知道在這個世界上，還有一群小朋友生活在貧窮的山區(qū)。我們可以讓孩子通過電視媒體，去了解貧困山區(qū)孩子們的生活狀況。
然后，讓孩子自己和電視里的小朋友作對比，有所感悟之后，孩子會倍加珍惜自己現(xiàn)有的生活條件，對身邊的物品產(chǎn)生愛惜之心。
■愛惜，從自己的玩具開始
當(dāng)我們又為孩子添置新玩具時，要及時地告訴孩子：好好愛惜玩具，不能隨心所欲"摔打"。教會孩子怎樣保管玩具，并時刻監(jiān)督孩子的行為。
■我們就是孩子的學(xué)習(xí)榜樣
在日常生活中，我們就是孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣。我們自己要做到節(jié)約水電、糧食，愛護公共財物等等。只有自己做到了，我們才能要求孩子去達到目標(biāo)。
■不要無限滿足孩子提出的要求
孩子要什么，我們就買什么，這樣輕易去滿足孩子的需求會讓他們覺得失去了也沒關(guān)系，因此就不珍惜勞動成果。對于孩子提出的要求，我們可以進行適當(dāng)教育之后再滿足他，這樣，孩子在揮霍物品時，多少會有些顧慮。
在我們的家庭教育中往往忽視了對生命的敬畏、對愛心的培育。我們在與孩子溝通時，對"愛"這個話題說得不夠，甚至很少提及，以至于讓他們?nèi)鄙倭藢鄣睦斫?，對社會及他人少了一種付出的品質(zhì)。
教育要建立在愛的情感之上，只有讓孩子感受到我們的愛，才會對他們產(chǎn)生影響。我們要抓住教育的時機用正確的觀點與做法教育孩子。孩子面對的并不是一個"世外桃源"，而是一個令人不安的世界，這個世界里可能充斥著暴力、毒品、殘忍或是不公正。
這些都有可能對我們的孩子產(chǎn)生不良影響，導(dǎo)致他們?nèi)狈坌模瑥亩兊美淇釤o情。而這些負面的影響最終會讓我們的孩子變得麻木不仁，對這個世界失去信心，就更談不上擁有愛心了。
爸爸媽媽們都希望自己擁有一個"愛心寶寶"，所以不要忽視對孩子的愛心培養(yǎng)。下面就是一則真實的新聞報道，希望能引起家長們的警醒。
2004年，北京某知名大學(xué)一名四年級的男生半夜從宿舍樓的12層跳下，了結(jié)了自己年輕的生命。這個同學(xué)眼中的優(yōu)秀者，今年還獲得了學(xué)校的二等獎學(xué)金，可他為何會走上不歸之路呢？
據(jù)同學(xué)猜測，他自殺的原因可能是因為快畢業(yè)了，找工作的壓力大；也可能是因為父母反對他交了個外地的女友……不管原因如何，選擇這樣一種方式告別人世都是不應(yīng)該的。他在冷漠面對這個社會的時候，也殘忍地結(jié)束了自己的人生，他并沒有做到好好愛自己。
據(jù)相關(guān)人員在一所中學(xué)里進行的調(diào)查顯示：在一定的年齡段，竟有80％至90％的孩子曾有過出走或自殺的念頭。此項調(diào)查結(jié)果足以令家長們不寒而栗。我們都要在心中敲響一記警鐘：在加強心理健康教育的同時，還應(yīng)該從小對孩子進行愛心教育。
在我們看來，今天的孩子是幸福的，特別是20世紀(jì)80年代后的孩子們，多是獨生子女，無論是生活條件還是智力開發(fā)都和過去的孩子有著天壤之別，社會、學(xué)校和家長都投入了大量的心血。可是耳聞目睹的許多事情常常令我們很驚訝，記得一位母親哭訴道：
我買了18只大蝦，孩子一口氣吃了17個，剩下1個我想嘗嘗味道，吃掉了，孩子居然大哭起來，質(zhì)問我："你明明知道我愛吃，為什么不給我留著？"
在如今的青少年中，行為卑鄙和為人刻薄的有很多，孩子的殘忍行為呈明顯上升的趨勢。殘忍與刻薄會留下無法磨滅的人格缺陷，撕碎孩子的道德底線，而能夠制止這些惡習(xí)蔓延的措施只有"愛心教育"了。
可是爸爸媽媽們毫不在意愛心的重要性，只對孩子進行智力投資，忘了對孩子進行愛的教育，進行責(zé)任心的教育，似乎孩子們只有學(xué)習(xí)，別的什么都不需要了?？纯慈狈坌牡暮⒆佣加心男┎缓玫难孕信e止吧！
◎不知道什么是愛，對愛充滿了無知。
◎不知道怎樣表達愛，甚至拒絕表達。
◎不知道愛父母，眼中只有自己的身影。
◎不會愛他人，始終以冷漠的態(tài)度面對周圍的人和事。
◎不懂得尊重生命，更談不上熱愛生活了。
◎不屑愛這個社會，對社會充滿敵意與報復(fù)心理。
◎不知道為別人付出，只知道向別人索取。
◎不去考慮和體諒他人的需要，只知道自己的需求才最重要。
◎不懂得對生命要有所感恩，不知道謝謝父母哺育了自己。
◎不知道自己應(yīng)該為他人做什么，只覺得別人對自己不夠好。
◎不去了解他人的需要、家庭的需要和社會的需要。
◎不懂得幫助別人、欣賞別人，不會表達自己對他人的愛。
有些老師也深深感到孩子們?nèi)狈坌牡奈C。老師們從早到晚全身心輔導(dǎo)學(xué)生，辛苦與勞累是可想而知的，老師認為教育孩子是他們的天職，他們犧牲了午休時間，甚至天黑了還在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，但孩子們卻不知感恩，甚至連句謝謝都很難聽到。
一位老師曾經(jīng)頗為無奈地說過這樣一件事："我從教三年來，一直隨學(xué)生包車來來往往，都是我給學(xué)生讓座，偶爾遇到一兩個學(xué)生給我讓座，就讓我激動不已。我們的教育對象都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，都是人家對他們獻愛心，他們哪里知道關(guān)愛別人。"
因此，我們培養(yǎng)孩子的時候，首先要教會孩子的是"愛"。讓孩子做到愛自己的親人、愛老師、愛他人、愛集體、愛國家。這種愛心教育迫在眉睫，否則我們就將生活在沒有愛心的世界里，這對孩子們來說也是一件很糟糕的事。
現(xiàn)在有許多孩子從小就受到父母、家人、社會的過度關(guān)愛，使得孩子們受不了半點兒委屈和打擊，遇到一丁點兒不開心就非要鬧個天翻地覆。
一些孩子為了一點小事就大打出手，幾句話理論不過家人，就離家出走，有的孩子甚至為了達到自己玩樂的目的，毒害親生父母等等。
這一系列恐怖而不可思議的事件竟然就發(fā)生在我們最疼愛的孩子身上。現(xiàn)在，我們正面對著大批沒有愛心、缺少挫折教育、沒有經(jīng)歷過苦難的一代人。這些孩子不會理解父母對其成長的含辛茹苦，更談不上他們對"愛"的理解到底有多少了。
在一些發(fā)達國家，孩子從小就被教導(dǎo)要熱愛生命。無論在什么地方，都會有一些偏執(zhí)的學(xué)生存在，都會出現(xiàn)讓人無法控制的局面，都會有極端的行為發(fā)生?？磥韺⒆舆M行愛心教育還是有必要的。
孩子們?nèi)狈坌牡脑蛑饕袃蓚€：
◎現(xiàn)在的孩子們受到了許多信息的沖擊，這些信息里充斥著負面的內(nèi)容，將孩子們的世界變得冷酷、殘忍和自私。
◎表現(xiàn)正面的、充滿關(guān)愛的故事、影片在孩子們的生活中被淡化了。
我們必須有意識地努力通過使用有效的、培養(yǎng)孩子愛心的方法來取代負面的信息影響。請教會我們的孩子愛與仁慈，讓孩子們在遇到冷酷與殘忍的事情時，能有正確的判斷與行為。那么，怎樣才能培養(yǎng)孩子有愛心的習(xí)慣呢？
◎用父母之愛讓孩子親身體會到愛心的溫暖與力量。
◎爸爸媽媽要以身作則，對待自己的長輩及家里的老人都要真誠、有愛心。
◎可以讓孩子閱讀其他小朋友有愛心的經(jīng)典故事，從而啟發(fā)孩子的愛心意識。
◎閑暇時光，可以陪同孩子一起為社區(qū)中的流浪小動物修筑小屋。
現(xiàn)在的孩子任性、潑辣，活像一個個"小惡魔"。凡事都要爸爸媽媽依著自己，若不依自己，就要鬧個"底朝天"。
我們都知道，什么事都依著孩子，這是溺愛?？墒?，若我們在最初就以錯誤的溺愛對待孩子，孩子習(xí)慣生長于這種環(huán)境中，久而久之，一旦父母不再溺愛孩子，讓任性的他們接受正常的家庭教育，就像"戒掉"溺愛一般痛苦不堪。
父母疼愛孩子，孩子依戀父母，這是人類的天性。但是，孩子對父母過度依戀，只會造成他自身無法獨立。
有的家庭，爺爺奶奶每天跟在孩子后面轉(zhuǎn)圈圈，身上掛著水杯、球鞋，兜里揣著零錢與糖豆。這儼然已經(jīng)不是爺爺奶奶的形象，更像是保姆用人。
這樣，孩子看似生活得滋潤舒服，其實已經(jīng)在不知不覺中喪失了生活自理的能力。倘若爺爺奶奶不在身邊，那這些無能的孩子又該何去何從呢？
一些有遠見的家長，會在孩子很小的時候，就開始有意識地培養(yǎng)他們獨立生存與發(fā)展的能力；而沒有遠見的父母，會把孩子緊緊地禁錮在自己為孩子創(chuàng)造的"無菌室"里。試想，一旦這個"堡壘"崩塌，孩子們會怎樣呢？
在生活中，我們會不止一次碰到這樣的情景：兒子長得比媽媽還高了，卻像個不懂事的小孩一樣，為了滿足自己的意愿，和媽媽哭鬧不休，惹得路人側(cè)目而視。下面這個新聞故事，希望能引起父母們的警醒。
揚州某大學(xué)的一位應(yīng)屆畢業(yè)生，只因跟堂弟玩電腦時發(fā)生了一點爭執(zhí)，他容忍不了堂弟說他"笨"，便揮刀將堂弟和堂弟的母親一起殺死。
事后法官問他為什么會為了這樣一句話，連堂弟的母親都不放過？他卻說："堂弟罵我'笨，連電腦都不會玩'時，他媽媽在旁邊看著直樂，我當(dāng)時只想把他們都殺了，就沒有人再敢嘲笑我了。"
塑造什么樣的孩子，主動權(quán)在父母手中。我們確實應(yīng)該反思一下現(xiàn)在的父母都怎么了。我們對孩子過多的關(guān)注和保護就是溺愛，溺愛剝奪了兒童的獨立性。我們總是想時時刻刻保護孩子，結(jié)果，孩子長大后，根本就沒有應(yīng)付各種生活問題的能力。
■影響孩子的社會性
父母對孩子過度的保護，其實是將年幼的孩子過早孤立了起來，使孩子失去了最初學(xué)習(xí)人際交往的機會。在孩子的世界里只有父母，而沒有任何集體觀念。
如此發(fā)展，孩子失去的將不僅僅是友情，更重要的是與人和諧相處的能力。孩子不知道如何與人交往，就會被社會和集體排除在外。
■壓制孩子的求知欲和學(xué)習(xí)動機
受到過分保護或限制的孩子，他的父母已經(jīng)從各個方面滿足了他的需要，這樣便抑制了孩子的動力，大大降低了他對外界事物的興趣與好奇心，并削弱了孩子探索外界事物的主動性、積極性和意志力。
■影響兒童的智力發(fā)展
過度保護實際上是限制了孩子的心智發(fā)展，孩子在父母的保護下很少有機會去探索。由于孩子自己不用動腦、動手，在他進入社會后會變得軟弱和懶惰，如此致命的人格缺陷，會讓孩子在社會競爭中慘遭淘汰。
在分析完孩子幼年的成長后，我們可以看看社會上現(xiàn)存的問題。比較突出的是父母陪讀、陪考、陪找工作這一系列現(xiàn)象。
可憐天下父母心??！每當(dāng)高考來臨，炎炎烈日下是父母們殷切期盼的眼神。開考鈴聲響起，父母目送孩子進入考場。等待的時間漫長，天氣炎熱，爸爸媽媽們就在馬路邊蹲著、站著，讓人看了一陣心痛。
好不容易孩子考進大學(xué)，開學(xué)時期，各個高校門口又擠滿了父母的身影。白天安頓好孩子，晚上如果沒有足夠的寢室提供給父母們休息，他們就會選擇睡在操場或宿舍樓下，守著孩子過上幾夜。
現(xiàn)在，更為嚴(yán)重的情況又出現(xiàn)了，孩子畢業(yè)后，已經(jīng)完全有能力獨立生活，但是父母還是要陪著去參加招聘會，幫孩子拿主意。在感嘆"可憐天下父母心"之余，我們也不得不深思，難道現(xiàn)在的孩子什么都需要父母"關(guān)心"嗎？
父母用心良苦，就是擔(dān)心孩子沒經(jīng)驗，怕孩子受挫折。我們已經(jīng)非常清楚地知道中國孩子獨立性差的種種弊端，但就是不能采取行動避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。
從孩子降生的那一天起，爸爸媽媽就將無私的愛化為"蜜汁"，讓自己心愛的寶貝沉浸其中。但過分的"甜蜜"只能引發(fā)孩子內(nèi)心的"變質(zhì)"。
現(xiàn)在的孩子任性妄為，一個個都是活生生的"在世小皇帝"。任性的習(xí)慣也已經(jīng)成為當(dāng)代少年兒童不良習(xí)慣之一。孩子們放任自己的性情，做事情的時候往往對自己不加約束，想怎樣就怎樣，愛做什么就做什么，不分是非且固執(zhí)己見，明明知道自己不對還要繼續(xù)做下去。
孩子們學(xué)會用哭鬧與眼淚來威脅自己的父母，或許爸爸媽媽會心軟，一切聽從了孩子的安排。可是，當(dāng)孩子獨立涉足社會的時候，誰又會對他心軟呢？如此四處碰壁，總有一天，他們會為自己的任性付出慘痛的代價。
目前我們的家庭教育中"過分關(guān)愛"這一傾向是很令人擔(dān)憂的?，F(xiàn)在的孩子只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，這是一種通病，也是一種普遍現(xiàn)象。所以，教子做人，首先要把握好愛的尺度，不溺愛孩子。
近年來，獨生子女家庭不斷增多。許多父母溺愛孩子，過多滿足孩子的一切物質(zhì)要求。這種以孩子為中心、無原則地給予的愛，反而害了孩子，讓一個個本該天真無邪的孩子變得凡事都以自我為中心，缺乏社會責(zé)任感，粗暴且不尊重人。
正是我們的"極度關(guān)愛"、"過分寵愛"、"無限縱容"滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。不少家長認為，如今條件好多了，孩子又是"獨根獨苗"，因此，無論如何不能讓孩子吃苦受累，這是極不正確的觀點。
我們把孩子的生活道路鋪得如此平坦，似乎這樣就能讓孩子一生無阻。但事實上，這種錯誤的幸福觀才是孩子最終的"災(zāi)難"。無私奉獻的愛固然是偉大的，但是只懂辛勤耕耘而不問收獲的父母之愛卻是不明智的。
所以，我們要提醒父母：小心！無私的愛與溺愛，兩者之間離得并不是太遠。溺愛是父母與孩子關(guān)系上最可悲的事情，愛多愛少，爸爸媽媽們很難界定。溺愛只能換到孩子的自私與無情！這是不可否認的事實。
溺愛并不是愛孩子，而是把孩子往火坑里推。造成這個悲劇的原因是孩子的父母沒有把握好疼愛孩子的尺度，一味地慷慨給予，放任年幼的孩子隨意行事，超過限度的關(guān)愛讓孩子喪失了辨別是非的能力。
其實，父母愛孩子，可以慈愛，用慈愛來取代溺愛，這樣會對孩子的成長更有好處。當(dāng)孩子做錯事時，父母要用溫和的態(tài)度講明是非與道理，糾正孩子的錯誤，最后不要忘記補充一句安慰的話語，使孩子感到爸爸媽媽的愛仍然存在。
其實，孩子任性是由多種原因引起的，有的孩子任性是為了滿足某種物質(zhì)的要求；有的孩子任性是想得到別人的認可；有的孩子任性是因家長的教育方法不當(dāng)。
那么，如何防止和糾正孩子的任性行為呢？家長根據(jù)孩子的不同情況，可以采取以下幾種方法：
■不要"硬碰硬"，試著分散孩子的注意力
在孩子任性時，我們要想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力。不要和孩子"硬碰硬"，誰也不讓著誰。當(dāng)然，父母的忍讓是有限度的，過度忍讓又會變化成溺愛。所以，我們要很好地把握住這個尺度。
■讓孩子學(xué)會冷靜處理
我們和孩子都要時刻保持冷靜。如果說孩子的哭鬧解決不了問題，那么我們的暴力也是解決不了任何問題的。我們可以冷靜分析一下，孩子的要求是不是合理，合理的應(yīng)予承認，并盡可能給予滿足；不合理的要求，我們千萬不能遷就姑息。
其實，許多孩子因為愿望得不到滿足而哭鬧不休。遇到這樣的孩子，我們可以采取不理睬的態(tài)度?？蘩哿耍⒆幼匀粫Ｖ?。等孩子完全冷靜下來后，我們再告訴他為什么不去滿足他的愿望，是因為他的要求不夠合理。
■正確的對比讓孩子看清自己的錯誤所在
任性的孩子好勝、自尊心強，可使用對比誘導(dǎo)法，用他所了解的英雄偉人的事跡與其行為對比，讓其好勝心和自尊心受到刺激，使他從另一個角度去認識問題，主動改變?nèi)涡缘男袨椤?
■父母是孩子生活中最直接的模仿對象
糾正家長自身存在的問題。家長要注意檢查一下自己在日常生活中是不是也任性。家長的任性往往會影響孩子，使孩子在潛移默化的過程中也學(xué)會了任性。
此外，切忌以家長的任性來對待孩子的任性。這樣做，孩子的任性非但不會減輕，反而會加重，因為家長實際上起著"示教"與"榜樣"的作用。因此，在這樣的家庭中，只有先糾正家長的任性，孩子的任性才能解決。
■開闊孩子的眼界
孩子的脾氣，各有不同，大多數(shù)孩子的脾氣是后天形成的。他們有的溫順乖巧，有的暴躁易怒，有的不經(jīng)常暴露出自己的脾氣，有的發(fā)脾氣是家常便飯，而在這些孩子中，亂發(fā)脾氣的孩子又占了主流趨勢。
從心理學(xué)角度來看，亂發(fā)脾氣是兒童意志薄弱、缺乏自控能力的表現(xiàn)。這樣的孩子做事只隨自己的性子來，從不考慮后果。想要怎樣，就要怎樣，稍不如意就馬上開始大哭大鬧，向家人宣泄自己的不滿情緒。
造成孩子好發(fā)脾氣的原因有很多，溺愛是重要原因之一。如果父母對孩子溺愛，有求必應(yīng)，就會使孩子脾氣越來越暴躁，最終形成惡性循環(huán)。假如父母對孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是得不到滿足，也會使孩子變得脾氣暴躁，這真是讓父母們左右為難啊。
郭明夫婦最近被兒子安安的壞脾氣折磨得頭疼死了。安安剛剛6歲，脾氣卻暴躁得厲害，稍不如意就大發(fā)雷霆、大喊大叫。即使是跟他講道理，他也聽不進去，如果父母不按照他說的去做，他就一直吵鬧、哭喊，甚至在地上打滾，手里有什么東西就會順手扔出去。
為此，郭明夫婦想盡了辦法：他們打他、苦口婆心地教誨、罰他站墻角、趕他早點上床、責(zé)罵他、呵斥他、給他講道理……這些都不管用，一有事情安安還是會大發(fā)雷霆，暴躁脾氣依然如故。
一天晚上，一家人正在看電視，安安突然想起來要吃糖果。已經(jīng)很晚了，商店都關(guān)了門，夫婦倆試圖跟兒子解釋，勸說他明天再吃。然而，小安安可怕的脾氣又上來了，他躺在地上大聲叫喊，用頭撞地，用手到處亂抓，用腳踹所有夠得著的東西，哭天喊地，鬧騰得厲害。
安安已經(jīng)叫喊半天了，他奇怪地發(fā)現(xiàn)，居然沒有人理他。于是，他又重新按他剛才的"表演"鬧了一番。這次郭明夫婦知道怎么做了，他們坐了下來，靜靜看著兒子，沒有任何語言和動作。
安安似乎上了癮，又開始了第三次"表演"，然而爸爸媽媽還是沒有任何表示。最后，安安似乎鬧騰累了直接回房間睡覺去了，這件事總算就此平息。
所以，我們不要因為孩子開始哭鬧就手足無措，我們應(yīng)盡量滿足其合理的要求；對不合理的要求，要耐心地說服。只有父母才能幫孩子改掉亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。要讓孩子心平氣和地生活，改掉好發(fā)脾氣的壞習(xí)慣，父母可以采取以下的方法：
■找出孩子發(fā)脾氣的真正原因
孩子發(fā)脾氣，一定有他的原因，我們要弄清是非，分出青紅皂白?？纯词呛⒆幼晕仪榫w調(diào)節(jié)能力低，還是缺乏自我控制能力，又或是表達能力差。分析出原因，我們才能對癥下藥，幫孩子糾正壞習(xí)慣。
■爸爸和媽媽要站在統(tǒng)一"戰(zhàn)線"上
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，爸爸和媽媽是袒護他還是教導(dǎo)他？倘若袒護，就會使孩子嘗到甜頭，這實際上是一種負強化，孩子就會鬧得更兇。正確做法是我們應(yīng)該讓孩子懂得并記住一個道理：吵鬧發(fā)脾氣是沒有用的。而且不能爸爸批評后，媽媽又去哄。
■與孩子溝通，讓暴躁消失
我們可以多方了解別的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，當(dāng)孩子提出自己的要求時，我們就比較能體會孩子的心情了，再加以開導(dǎo)和耐心的說明，是能夠消除或減輕孩子的發(fā)怒情緒的。
■千萬不要以暴制暴
這種感情用事的方法，絕對改變不了孩子好發(fā)脾氣的習(xí)慣。有的母親認為孩子愛發(fā)脾氣拗不過他，就把孩子推給父親管教。而父親有時會用粗暴的方式來對待孩子，這樣以暴制暴，只能讓孩子覺得亂發(fā)脾氣是很正常的事情。
■把孩子從"牛角尖"里拉出來
現(xiàn)在的孩子，不知道為什么都有很強的攻擊性，男孩子喜歡一群群湊在一起打架；女孩子喜歡在冷不防的時候，抓傷同伴。尤其是過年，親戚鄰居家的孩子們一湊在一起，哭鬧聲與告狀聲就接連不斷。為此，父母們真是無奈又著急。
根據(jù)相關(guān)調(diào)查，具有攻擊性行為的孩子，從性別來看，男多于女；從獨生與非獨生來看，獨生子女多于非獨生子女；從年齡來看，年齡小的居多。孩子們這時的攻擊行為往往是無意識的，但隨著年齡的增加，這種行為會愈演愈烈。
其實，很多幼兒有行為攻擊的傾向，而多數(shù)父母認為這是孩子間的小打小鬧，并沒有加以重視。但是，專家認為：攻擊性行為形成的關(guān)鍵期是嬰幼兒階段，一般男孩的攻擊性比女孩突出，如果任其發(fā)展到成年，這種行為就可能轉(zhuǎn)化為犯罪行為。
范良長得人高馬大、虎背熊腰，坐在教室的最后一排。盡管如此，他還不安分，平時調(diào)皮搗蛋，總喜歡惹別人。每次范良的爸爸媽媽去學(xué)校接他的時候，總免不了聽到孩子們告狀的聲音，這些聲音真是讓范良的父母頭疼不已。
而對于范良這個好攻擊他人的惡習(xí)，父母也是無計可施，只會回家狠狠批評。有時，爸爸實在生氣時就會打他?？墒?，種種方法都不奏效。最后，范良也被打皮了，根本不怕爸爸媽媽生氣了。
有一天，范良對爺爺說："媽媽不講理，常欺負我，卻要我別欺負小朋友。我只是想和他們好，又不是要欺負他們。"聽到這句話后，范良的父母開始反省自己一貫的教育方法，覺得應(yīng)該和范良多溝通溝通，而不能開口就罵、動手就打了。
很多時候，有的孩子只是想和其他小朋友做朋友，但是方法不對，或表達方式不當(dāng)，就會傷害到其他的小朋友。所以，掌握好分寸對于孩子來說是很重要的。我們要告訴孩子，和其他的小朋友表示友好，只要動嘴就好，不要動手。
露勇已經(jīng)漸漸長大了，但是他爭強好勝，無論游戲還是比賽，他都要贏過別人，不準(zhǔn)別人超過他，這其實是一種自私的表現(xiàn)。
有天下棋，整整一下午，露勇沒有一局贏過對方。終于，周圍的小伙伴開始笑他了。這可激怒了他，露勇站起身就踢翻了棋盤，還動手打了幾個笑他的孩子。
回到家里，露勇漸漸冷靜下來，有些后悔。因為，被他打的那幾個孩子，也是他最好的小伙伴。媽媽開口說話了："你動手打別人就能證明棋下得比他好嗎？"露勇?lián)u了搖頭。他坦白說，他只是受不了好朋友嘲笑他。
沒過幾天，露勇就和那幾個小朋友和好了。大家仍然一塊兒下棋，有輸有贏，但是再也沒有發(fā)生沖突。孩子就是通過這樣一件件小事長大的，看來我們還是要找找他們打鬧的原因，才能解決根本的問題。
其實，孩子只有在感到不開心或感到挫折時，才會去攻擊其他的孩子。他們有的是出于自我保護，有的是宣泄內(nèi)心的不滿，而不是單純喜歡打人。我們要認真分析孩子的內(nèi)心世界，多與孩子溝通。
當(dāng)然，還要盡量避免孩子受到不公平的待遇，不要讓孩子感到失敗、安全受到威脅等，這些都會激發(fā)孩子去攻擊他人。幫助孩子糾正喜歡打人的壞習(xí)慣，我們可以采用以下幾種方法：
■把好情緒與壞情緒造成的后果進行強烈對比
當(dāng)我們的孩子不再去攻擊他人時，我們要給予肯定和表揚，讓孩子體驗到愉快；當(dāng)孩子亂打人時，我們要告訴他這是錯誤的，并且讓他知道，爸爸媽媽因為他的這種行為而感到非常不高興。這兩種情緒的強烈對比，可以讓孩子親身體會到哪種情緒更能讓他感到愉悅。
■行為塑造，循序漸進
以循序漸進的要求來使孩子克服不好的攻擊性行為，產(chǎn)生家長所希望的行為。比如孩子在輸?shù)粲螒蛞院笏Ｙ?、打人，我們要引?dǎo)孩子做到不耍賴，然后讓他做到對同伴友善相待。當(dāng)孩子的情況慢慢有所改善的時候，我們要激勵孩子保持下去。
■獎勵也是最好的動力
其實，孩子在完成自己認為值得表揚的事情后，都渴望得到爸爸媽媽的獎勵。我們可以手工制作一些小紅花或小玩具，當(dāng)孩子做好一件事情的時候，我們就發(fā)給他，這種激勵的方法十分有效。
孩子為了得到自己想要的東西，就會一直保持良好的習(xí)慣，盡量不去犯錯誤，久而久之，就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
■堅決抵制粗暴教育
尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該讓這種美德一代一代傳承下去。一個孩子能否尊重老人，也反映了這個孩子的家庭教育是否成功到位。
在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到：有的孩子，看見老人過馬路會主動過去攙扶；看見老人乘坐公交車，會主動讓出自己的座位。而有一些調(diào)皮搗蛋的孩子卻做得不盡人意：看見老人過馬路，非但不去幫助，還會橫沖直撞地走到老人前面去；看見公交上的老人，不是視而不見就是去搶老人的座位。這是在陌生環(huán)境中發(fā)生的截然不同的兩種情況。
更多的孩子喜歡勒令自己的爺爺奶奶做這做那，當(dāng)用人使喚，對長輩毫無感激與尊敬之意。出現(xiàn)這種差別的原因就在于有些父母對孩子的教育不到位。讓我們來聽聽這位父親的講述吧：
肖先生是我的朋友，他經(jīng)常帶著兒子肖強到我家串門兒，我兒子毅峰和肖強年齡一般大，兩人也因此成了好伙伴。肖先生說，他很喜歡我兒子毅峰，并且提出要毅峰做他的干兒子。
一天傍晚，肖先生再次來我家做客。不巧的是，兒子當(dāng)時正在對他爺爺發(fā)脾氣。起因是爺爺說他吃飯掉米粒，兒子就鬧騰開了，拒絕再吃飯。這本是件小事，可是爺爺卻被小孫子弄得十分尷尬，全家老小反而開始責(zé)難爺爺，說他不該在小毅峰吃飯時說他的不是。
爺爺為了平息這場風(fēng)波，答應(yīng)了小孫子的要求，即付給小毅峰10元大鈔，還要爺爺背著自己在地上玩"騎大馬"。
肖先生就是在這個時候進門的，他目睹一切，一臉愕然，卻欲言又止。
爺爺終于完成了小孫子交給的任務(wù)，全家人才隨之松了口氣。之后，肖先生來我家的次數(shù)明顯少了，而且也不再像當(dāng)初那樣疼愛小毅峰了。
后來，我特意去肖先生家拜訪。他的家里也有兩位老人，我們在聊天時，兩位老人從房間里走了出來，肖先生和他的妻子、兒子立刻站起來問好。我與兩位老人聊天時，其他人沒有一個插嘴的。
再后來，我發(fā)現(xiàn)肖先生想吸煙的時候總會走出家門，在戶外的走廊上吸。
原來，在肖先生的家里，一直有非常嚴(yán)格的家規(guī)，孩子從小就要學(xué)習(xí)一些尊敬老人的相關(guān)禮節(jié)。聽了肖先生的介紹，我才明白，他為什么很少到我家去，并且對小毅峰不再像以往那樣疼愛了。
我們總結(jié)出了以下幾點，供家長朋友們參考：
■尊敬老人，父母是榜樣
我們首先要以身作則，做尊敬老人的好榜樣。
因為在年幼的孩子眼里，父母的行為永遠是對的，只要爸媽能做，自己就能做。所以，我們在與老人的相處中，要真正做到關(guān)心照顧、體貼入微。只有對老人發(fā)自內(nèi)心的尊敬，才能讓孩子有所體會，并牢記心頭。
如果您希望自己的孩子能養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣，您自己首先要具有這種習(xí)慣。
■好習(xí)慣的培養(yǎng)，從生活中的點點滴滴做起
生活中的事情都是瑣碎、繁雜的，但正是這些小事，才更容易培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我們既然有意培養(yǎng)孩子，那么就不該錯過生活中任何一個微小的細節(jié)。只有長期培養(yǎng)并反復(fù)訓(xùn)練，日積月累，孩子的好習(xí)慣才會逐漸養(yǎng)成。
■壞習(xí)慣，見一個就要改正一個
孩子在幼兒時期，心智尚處在發(fā)育階段，所以難免會受情緒支配，比如易沖動、自制力差、容易出錯等等，這些都是不良情緒的表現(xiàn)。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有時因為老人不能滿足他的要求，就對老人不尊敬、大呼小叫、責(zé)難老人，我們就要及時出面制止并糾正孩子的不良習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，就必須讓他先改掉壞習(xí)慣。
如果我們一再遷就容忍，只能招致孩子犯更多的錯誤，使孩子的壞習(xí)慣一發(fā)不可收拾。
■多陪伴老人，才能增進感情
現(xiàn)在的孩子和老人的關(guān)系非常特殊：有的是敬而遠之，有的是漠不關(guān)心，還有的是大呼小叫。造成這一現(xiàn)象的原因是孩子缺乏與老人的溝通交流，感情上存在明顯的陌生感。
現(xiàn)在的孩子，總是長幼不分，說話沒大沒小，還喜歡插話并打斷別人的陳述。只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)很多孩子在大人們談話時，能插話數(shù)十次，這個習(xí)慣確實不好。
這首先表現(xiàn)出了對別人的不尊重，其次也影響了自己對信息的接收。而且，家長被孩子打斷的思路，有時候很難再找回來。而孩子愛插話往往是為了表現(xiàn)自己或引起他人的注意。孩子們一般表現(xiàn)為不去注意聽大人講的事，而是想方設(shè)法表現(xiàn)自己。
針對孩子性子急、不知道尊重人這一習(xí)慣特點，我們應(yīng)該讓孩子從學(xué)會傾聽別人的談話開始訓(xùn)練。我們要告訴孩子：在談話時，別人想要表達什么觀點，都要聽明白，注意去聽，一切疑惑都要等別人陳述完畢后再進行提問。
有些父母錯誤地認為孩子愛插話是機靈、聰明的表現(xiàn)，因而持欣賞鼓勵態(tài)度，這是助長了孩子愛出風(fēng)頭的做法，影響了他注意力的集中。這種情況會愈演愈烈，最終連爸爸媽媽也開始討厭孩子如此頻繁地插嘴，因為這種情況嚴(yán)重影響了大人間的談話。
浩強是一個心直口快的學(xué)生，在班會上及與別人談話時，總是搶先發(fā)言。當(dāng)別人說話時，他常常在中間打斷，迫不及待說出自己的想法。而且，他不是舉手打斷，而是直接坐在自己的位置上大聲發(fā)表言論。
他對自己常常打斷別人的講話這一行為并沒有絲毫悔意，反而覺得自己的話能給發(fā)言的同學(xué)以啟發(fā)，自己的觀點都是正確的，而且一定要說出來。不管這時別的同學(xué)是否在陳述個人的觀點，都要為他"讓路"。
一開始，多數(shù)同學(xué)不愿意去直接批評浩強的這一做法，對他這種做法并沒有過多介意?？蓵r間一長，同學(xué)們對他就有看法了，有的甚至不愿意與他過多來往。他很納悶，為什么大家會這樣對待自己呢？
所以，我們要糾正并徹底幫助孩子改掉亂插話的壞習(xí)慣。爸爸媽媽們可以采用下面的方法來教育孩子。
■我們怎樣做，孩子就怎樣做
多數(shù)父母是急性子，很多時候，孩子在陳述事情時，我們首先就首先打斷了孩子的陳述，我們自身沒有做到耐心傾聽這一點，并不是一個稱職的傾聽者，這樣，孩子就會效仿我們的行為，以為插話是很正常的事情。
■學(xué)會傾聽是好的教養(yǎng)，是美德
學(xué)會傾聽別人講話，不隨意打斷別人講話，是一種有教養(yǎng)、有風(fēng)度的表現(xiàn)。只顧自己滔滔不絕，無視他人的存在，是一種不禮貌的行為。
要讓孩子學(xué)會尊重他人，就要讓他在聽其他人講話時，盡量保持安靜。在別人陳述完畢后，再表達自己的看法。
■在孩子第一次學(xué)會傾聽時，我們就要表揚與贊賞
當(dāng)孩子學(xué)會傾聽時，我們一個小小的夸獎，就是孩子繼續(xù)保持好習(xí)慣的動力。所以，請不要吝嗇對孩子的表揚，時間長了，孩子就會養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣。
文明用語，謹記心頭
孩子總算咿咿呀呀地開始喊爸爸媽媽了，但是，隨著孩子語言能力的增強，一些孩子不該說的臟話、粗話，也隨之出現(xiàn)了。爸爸媽媽喜歡說這句話："孩子小，學(xué)什么都快，學(xué)罵人也最快。"而事實也果真如此。
有時，家里來了客人，逗逗孩子，孩子張口罵人，真是弄得客人和家人都十分難堪。其實，孩子年幼，還沒有明確的是非觀念，他們根本沒弄懂那些臟話的真正含義?；蛟S，在孩子看來，罵人與說臟話、粗話只是好玩、逗樂而已。為了引起周圍人的注意，他們愿意用這種方式來表現(xiàn)自己。
孩子說臟話、粗話往往是因周圍的環(huán)境及孩子善于模仿的特性和父母的疏忽共同作用的結(jié)果。
許多父母聽見孩子說臟話、粗話，就氣不打一處來。輕則要批評許久，重則就會給孩子一個耳光，甚至還有打嘴的……五花八門，什么懲罰方式都有。但是，孩子們似乎對臟話、粗話"情有獨鐘"，而且有愈演愈烈之勢。難道罵人也會上癮嗎？
其實，要解決孩子說臟話、粗話的問題，就要查出孩子這么說的原因，然后再有針對性地給予指導(dǎo)。糾正孩子說臟話、粗話的習(xí)慣，我們可以采用下面的方法：
■讓孩子的語言環(huán)境純凈透明
我們在為孩子做好榜樣的同時，也要注意孩子周圍的生活環(huán)境。盡量不要讓孩子從電視媒介上學(xué)會臟話、粗話。從小伙伴那里也容易學(xué)到各種各樣的臟話、粗話、不好的順口溜等等。
我們要及時地站出來指正孩子的錯誤。并且要引導(dǎo)孩子玩文明、健康的游戲。如果發(fā)現(xiàn)孩子和小伙伴說臟話、粗話，更要給予糾正。
■面對說臟話、粗話的孩子，我們的態(tài)度也很重要
如果孩子經(jīng)常重復(fù)一些臟話、粗話，我們應(yīng)該嚴(yán)肅地告訴孩子這些話不文明、不好聽，爸爸媽媽和所有的人都不喜歡聽。在我們批評孩子的時候，要注意用詞文明，不可以在批評中也摻雜臟話、粗話，這會讓孩子覺得：父母尚且如此，我為什么不能說呢？
■找準(zhǔn)問題所在，對癥下藥
我們要解決孩子愛說臟話、粗話這一問題，就應(yīng)先了解孩子說臟話、粗話的原因，然后再有針對性地給予指導(dǎo)。
◎如果孩子說臟話、粗話是因為沒有明確的是非觀念，我們就要在日常生活中，抓住每一個能增強孩子判斷是非能力的機會，加以利用，進而給其深刻而有力的教育。
◎如果孩子說臟話、粗話是因為發(fā)泄不滿，我們就要隨時教給孩子表達情緒的正確方式?？梢栽诤⒆影察o時告訴他如何表達心中的不滿，如告訴對方"你沒道理"、"我想你不對"等，甚至生氣不理對方也行，總之都比罵人更能解決問題。
每個家庭都視孩子為掌上明珠。孩子在父母的百般寵愛下，個個變得像小皇帝、小公主，高傲孤僻，覺得所有人都應(yīng)該關(guān)心自己，全世界只有自己是最重要的。這些驕橫的孩子，從未考慮過他人的感受，也從未重視過他人的存在。
我們作為父母，有義務(wù)去教育孩子，讓他們明白：在這個世界上，每個人都是平等存在的。希望別人關(guān)心自己，希望得到愛，自己首先要學(xué)會付出愛。一個懂得關(guān)心他人的人，才能得到更多的關(guān)照，才能獲得更多的機會，取得更大的成功。
其實，關(guān)心他人也是一種很自然的行為與心理。每個孩子都應(yīng)該擁有，不能缺失。我們只有在互相關(guān)愛與互相扶持中，才會有更幸福的生活。下面，我們選取了兩個小故事，呈現(xiàn)給家長朋友們，希望您讀完小故事后，已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的習(xí)慣了。
這個故事發(fā)生在美麗的花都，一個男孩出外旅游，到達目的地后，才發(fā)現(xiàn)相機已經(jīng)損壞了。當(dāng)他望著美麗的風(fēng)景而感到遺憾時，一位陌生女孩拿著即可拍相機從遠處走了過來。
男孩說："姑娘，能幫我拍個照嗎？我的照相機壞了。"女孩很爽快地為男孩拍了照，而且分文不取。
后來，男孩在回家的路上又遇到那個女孩。因為自行車出了故障，女孩正在路邊修理。男孩毫不猶豫地替她將自行車修好，最后，女孩風(fēng)趣地說："想不到我給你方便，也等于幫了自己。"
一個雨天，一位衣著十分普通的老婦人走進一家百貨公司，多數(shù)柜臺人員都不予理會，只有一位年輕人上前詢問是否能為她做些什么。老婦人回答說只是在等雨停。沒想到這位銷售人員并沒有轉(zhuǎn)身離去，而是拿給她一張椅子。
雨停之后，這位老婦人向這位年輕人說了聲謝謝，并向他要了一張名片。幾個月之后，這家店主收到一封信，信中要求派這位年輕人前往蘇格蘭收取裝潢一整座城堡的訂單！這封信就是那位老婦人寫的，而她正是美國鋼鐵大王卡內(nèi)基的母親。
看了上面兩個小故事，我們就會發(fā)現(xiàn)：付出與所得是成正比的。如果我們將關(guān)愛他人作為一種習(xí)慣，那么我們將會收獲更多的關(guān)愛。所以，我們作為父母，要從小培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的習(xí)慣。這樣，孩子才可以收獲更多來自他人的關(guān)愛。
我們幫助孩子培養(yǎng)關(guān)心他人的習(xí)慣，可以從以下幾個方面做起：
■讓孩子知道，當(dāng)他有關(guān)愛別人的行為時，爸爸媽媽會感到欣慰
■制定一個關(guān)愛他人的小目標(biāo)，讓孩子努力去達到
■讓自己的孩子與其他小朋友一起分享他的玩具與美食
■可以通過讓孩子自己照顧寵物或者種植花草樹木來表達他的愛心
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤儉是對財物的合理分配，節(jié)約是珍惜勞動成果，是對勞動創(chuàng)造者的尊重。古人以勤儉為美，認為勤儉節(jié)約的生活才是最舒適的生活。然而，隨著時代的變遷，人們開始漸漸迷戀于奢華的生活，而直接受影響的，就是我們的下一代。
養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，既能培養(yǎng)孩子合理分配財物的能力，又能鍛煉孩子獨立生存的能力。能夠做到勤儉節(jié)約的孩子，我們要經(jīng)常夸獎他們有出息、會過日子。而面對花錢大手大腳、揮霍無度的孩子，許多爸爸媽媽會嗤之以鼻，這類孩子也被統(tǒng)稱為"敗家子"。
而究其原因，孩子手中的錢財最終來源于父母。所以，孩子浪費的習(xí)慣是父母約束不力造成的。
曾有報載：多名初中學(xué)生，為了比闊、耍橫，竟然從家里拿了百元大鈔在校園內(nèi)點燃，誰的錢最后燒完，誰就是最有錢的人。不知道這些孩子的父母會如何看待這種行為，那些因交不起學(xué)費而輟學(xué)的孩子看到這則報道又會作何感想呢？
社會的負面影響以及父母的溺愛，讓孩子們喪失了自我控制的能力，占有欲望無限膨脹，只要自己喜歡，不加以思考就向父母要錢去買。一旦對某個貴重物品喪失興趣，就會毫不思索地丟棄。這一可怕的現(xiàn)象，正普遍存在于我們的孩子當(dāng)中。
那么，國外的父母是怎樣教育孩子勤儉節(jié)約的呢？一起來讀一讀下面這個小故事。
杰克從小花錢就沒有計劃也不節(jié)約，一切隨著性子來，想怎么消費就怎么消費。轉(zhuǎn)眼間，杰克上大學(xué)了，爸爸為了限制杰克花錢的速度，跟他約定每月的1號給他寄500美元的生活費。
然而，多年的習(xí)慣不是那么容易就能改掉的，杰克照舊花錢如流水，毫不節(jié)制。有時，他跟朋友出去到餐館或娛樂場所揮霍，請一次客就能把一個月的生活費都花光。所以，每月不到15號，杰克就囊中羞澀了。
這天，杰克又出現(xiàn)"金融危機"了，他聯(lián)絡(luò)父親說："爸爸，我餓壞了。"若是以往，爸爸隔天就會寄錢過來。然而，這次杰克沒有看到匯款，他收到了來自父親的簡短回復(fù)："孩子，餓著吧。"
接下來的日子就難熬了。杰克想盡辦法節(jié)衣縮食、精打細算，對每一美分都作好計劃安排。然而，事情也確實很奇妙，身上只剩20美分的杰克居然撐了足足一個月。體驗到吃苦受罪滋味的杰克，學(xué)會了有計劃地花錢。
以后的每個月，杰克居然還能省下100美元存起來。這樣，杰克的生活變得豐富也有意義了。杰克用這些錢買了自己喜歡的書、唱片。他的大學(xué)生活，也因為學(xué)會了勤儉節(jié)約而比以前過得更加充實了。
國外的父母非常注重培養(yǎng)孩子理智消費的習(xí)慣。他們從小教會孩子買東西時要理智、要比較。只買性價比最高與最急需的東西。這一點，國外的孩子要比我們的孩子理性得多。
然而，我們的孩子往往看到什么喜歡的，就會不加考慮馬上買下來，生怕錯過了似的。這就是不會理財?shù)谋憩F(xiàn)，說明孩子缺少消費方面的指導(dǎo)，購物時欠缺思考。
為了讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我們可以試用下面的方法。
■讓孩子作好開銷預(yù)算，能做到每一筆支出都有記錄。分配給孩子的零花錢也要有固定的數(shù)目
■定期給孩子零花錢，不可頻繁且不計數(shù)目地給予
■讓孩子列出需要購買物品的清單，然后比較出哪個才是自己最需要購買的
■為孩子準(zhǔn)備一個存錢罐，鼓勵孩子將零花錢積累起來
■教育孩子購買物品不要追求品牌，要看實際價值
■告訴孩子父母工作的艱辛，向孩子坦白家庭中的實際情況
■教育孩子不與別人攀比，不愛慕虛榮
自卑是一個沉重的包袱，有的孩子從懂事起就嚴(yán)重自卑，這種過早形成的自卑感也讓他們有了錯誤的世界觀和人生觀。他們的世界仿佛是灰色的，是不可被人窺見的。自卑的孩子沉默、膽小，沒有想過自己會有美好的前途。
自卑是一種消極的心理，更是一種性格缺陷，而一個人自卑性格的形成往往源于兒童時代。孩子總會遇到這樣或那樣的事，使自己感到自卑。自卑的孩子在說話時不敢正視對方的眼睛，表達自己的意愿時也是含含糊糊。
在熱鬧的環(huán)境中，他們是唯一沉寂的角落。他們害怕自己微小的舉動引來別人的哄堂大笑，更害怕與人溝通時，自信心的完全喪失。自卑讓他們錯過了人生許多寶貴的機會。
所以，自卑的壞習(xí)慣會危害孩子的一生。我們要及早糾正孩子的自卑習(xí)慣。讓他們成為陽光下自信滿滿的孩子，充滿憧憬地去面對每一天。
鳳萱可愛乖巧，小時候特別開朗，左鄰右舍都夸她招人喜愛?？墒请S著鳳萱年齡的增長，她越來越沉默寡言。似乎總是郁郁寡歡，長長的披肩發(fā)幾乎遮住了她半個臉。媽媽總是疑惑：鳳萱到底哪里不對，在煩惱些什么？
直到有一天母親問了女兒才得知，原來鳳萱進入青春期，發(fā)現(xiàn)自己眉間有塊疤痕。這小小的疤痕雖然長在鳳萱的眉間，卻深深地烙進了她的心里。這塊疤痕成了鳳萱自卑的原因，惹得鳳萱整日愁容滿面。
雖然長發(fā)已經(jīng)遮蓋了鳳萱眉間的疤痕，但是鳳萱仍舊害怕別人看見自己的臉。自卑深深地傷害了鳳萱，甚至改變了她整個生活。其實一個小小的疤痕并不至于如此，但是鳳萱內(nèi)心的自卑卻足以致命。
原來，自卑如此可怕，它可以毫無聲息地擊垮一個人的意志。但是仍有一部分人并不懼怕自卑。那些殘奧會上的運動員，個個身殘志堅，為祖國爭得了榮譽，或許他們也曾自卑，但是當(dāng)他們戰(zhàn)勝自卑時，榮耀就隨之而來了。
許多父母遇到孩子自卑的情況，在心中暗暗焦急。家長猜測著，這種自卑心理會不會在孩子心中造成陰影，會不會影響到他學(xué)習(xí)的積極性甚至伴隨孩子一生呢？
每個家長都希望自己的孩子能成才，但很多孩子的自卑往往是由于家庭環(huán)境及父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐傻摹Ｎ覀冋J為，生活在以下家庭中的孩子較易出現(xiàn)自卑感。
◎生活在父母離異家庭中的孩子。
◎生活在父母要求苛刻家庭中的孩子。
◎生活在父母獨裁家庭中的孩子。
我們確實應(yīng)該適時觀察一下我們的孩子，他們是否已有自卑情結(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的苗頭，就要盡早幫助孩子克服和糾正，以避免形成自卑性格。自卑的孩子往往會膽怯、怕羞、獨來獨往、猜疑心重、有自虐傾向、承受能力差。
如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)有了一定程度的自卑心理，父母應(yīng)該怎么辦呢？
■告訴孩子世界上沒有完美無缺的人
父母要引導(dǎo)和教育孩子對自己進行積極、正確、客觀的評價，并且認識到任何人都有自己的長處，也都會有短處或不足。要相信并發(fā)揚自己的長處，盡量彌補自己的短處。
■他人的批評是自己進步的動力
告訴孩子，有時社會評價一個人，不一定是正確的，但需要個人正確對待。比如牛頓、愛迪生和愛因斯坦小時候都曾被人們稱為笨孩子，但是他們后來都成為了偉大的科學(xué)家。
■讓孩子多一些成功的體驗
成功的經(jīng)驗越多，孩子的自信心就會越強。孩子對自己的能力往往認識不足，有時可能會做一些力所不及的事情，因而導(dǎo)致失敗，由此產(chǎn)生自卑心理。父母要引導(dǎo)孩子量力而行，對孩子的要求也應(yīng)符合其身心發(fā)展的特點。
■消除自卑，培養(yǎng)自信
既要鍛煉孩子堅強的意志品質(zhì)，使失敗和挫折變?yōu)榧钭约呵斑M的動力，又要注意培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。要讓孩子具備別人能做到、自己也能做到的積極向上的心理品質(zhì)。
■讓我們的鼓勵，伴隨孩子的左右
有的孩子之所以變得越來越自卑，一個非常重要的原因就是家長對孩子要求過高，使孩子時時處處被批評與指責(zé)。長此以往，孩子每做一件事，他在潛意識中總會對自己做出否定的結(jié)論。
我們不要奢求孩子能完美地做好每一件事，而應(yīng)該首先鼓勵孩子去做，然后努力發(fā)現(xiàn)孩子在做這件事的過程中值得肯定的方面并進行及時的表揚，從而慢慢增強孩子的自信心。要讓孩子懂得做該做的事，并努力把它做好，這本身就是成功，也是對自己最好的肯定。
■只要肯定自己，就能趕走自卑
許多自卑的孩子心中的自我肯定往往是脆弱、飄搖不定的，他們沒有對自己的確鑿定論。這時，就需要父母給孩子以鼓勵及確鑿的定論。當(dāng)孩子做出了一點點成績或做了一件令他感到自豪的事，他就該獲得父母的認可與表揚。
自信心是一種精神動力，能將孩子的想法迅速轉(zhuǎn)化為實際行動。像強心劑一樣讓人精神振奮，以前不敢想不敢做的事，因為有了自信心的支持，而轉(zhuǎn)化成為可以實現(xiàn)的目標(biāo)。
其實，每個孩子都是天才，只要我們的教育方法得當(dāng)，每個孩子都可以成為棟梁。而孩子的自信心就來自于我們?nèi)粘Ｉ钪袑λ目隙ê唾澷p，這也是孩子樹立自信心最直接和簡單的途徑。
面對孩子，我們要表揚多過批評，始終幫助孩子樹立自信，而在這一過程中，也漸漸培養(yǎng)了孩子自信的好習(xí)慣。自信心對于父母和孩子來說都是不可或缺的重要心理素質(zhì)之一。孩子有沒有自信心和父母教育方法的正確與否密切相關(guān)。
所以，當(dāng)孩子失敗時，我們鼓勵一聲"你行，你一定行"，會讓孩子重新振作。對于孩子來說，我們的一個微笑、一聲贊許、一種肯定都會激起他們強烈的情感，從而揚起希望的風(fēng)帆。
每一個孩子都能成為非凡的人，一個孩子能不能成為天才，關(guān)鍵是他的父母和老師對他有沒有信心。信心是能夠傳遞的，只有家長和老師對孩子有信心，孩子對自己才會有信心。
自信是對個人實力的正常評估，而不是盲目的自以為是，不切實際的自信只是驕傲自大的表現(xiàn)。
成功的前提是自信，一切的失敗都源于恐懼。孩子擁有積極的態(tài)度可以讓他勇敢地克服一切困難；相反，孩子消極的心理會阻礙他成長的腳步。
其實，每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面，我們要從不同的角度去觀察孩子，要學(xué)會用賞識的眼光去看待孩子，這樣才能幫他們培養(yǎng)出自信心。那么，您的孩子是否有足夠的自信呢？請讓他們快速作一下下面的測試，答案很快就能揭曉了。
1．一旦你下定決心，即使沒有人贊同，你仍然會堅持做到底嗎？
2．參加聚會時，即使很想上洗手間，你也會忍著直到結(jié)束嗎？
3．如果想買內(nèi)衣，你總是讓家人買，而不親自到店里去嗎？
4．你認為自己是個很好的學(xué)生嗎？
5．如果店員的服務(wù)態(tài)度不好，你會告訴他的經(jīng)理嗎？
6．你不欣賞自己的照片嗎？
7．別人批評你，你會覺得難過嗎？
8．你很少對人說出你真正的意見嗎？
9．對來自別人的贊美，你持懷疑的態(tài)度嗎？
10．你總是覺得自己比別人差嗎？
11．你對自己的外表滿意嗎？
13．在聚會上，只有你穿得不正式，你會覺得不自然嗎？
14．你是個受歡迎的人嗎？
15．你認為自己很有魅力嗎？
16．你有幽默感嗎？
17．目前所學(xué)的功課都是你所喜歡的嗎？
18．你懂得搭配衣服嗎？
19．危急時，你很冷靜嗎？
20．你與別人合作無間嗎？
21．你認為自己只是個尋常人嗎？
22．你經(jīng)常希望自己長得像某人嗎？
23．你經(jīng)常羨慕別人的成就嗎？
24．你為了不使別人難過，而放棄自己喜歡做的事嗎？
25．你會為了討好別人而打扮嗎？
26．你勉強自己做許多不愿意做的事嗎？
27．你任由他人來支配你的生活嗎？
28．你認為你的優(yōu)點比缺點多嗎？
29．你經(jīng)常跟人說抱歉嗎？
30．如果在非故意的情況下傷了別人的心，你會難過嗎？
31．你希望自己具備更多的才能和天賦嗎？
33．在聚會上，你經(jīng)常等別人先跟你打招呼嗎？
34．你每天照鏡子超過三次嗎？
35．你的個性很強嗎？
36．你是個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？
37．你的記性很好嗎？
38．你對同齡的孩子有著很強的吸引力嗎？
39．你懂得理財嗎？
40．買衣服前，你通常先聽取別人的意見嗎？
"是"為1分，"否"為0分。
結(jié)論：
25~40分：說明孩子對自己信心十足，明白自己的優(yōu)點，同時清楚自己的缺點。不過警告家長一聲：如果孩子的得分接近40分的話，別人可能認為他很驕傲自大。告訴孩子不妨在別人面前謙虛一點，這樣才會有好人緣。
12~24分：說明孩子對自己頗有自信，但是他或多或少缺乏安全感，對自己產(chǎn)生過懷疑。不妨教孩子提醒自己：在優(yōu)點和長處各方面并不輸給別人，要特別強調(diào)自己的才能和成就。
11分以下：說明孩子對自己顯然不太有信心。他過于謙虛和自我壓抑，因此經(jīng)常受人支配。教孩子從現(xiàn)在起，盡量不要去想自己的弱點，多往好的方面去衡量。先學(xué)會看重自己，別人才會真正看重你。
■學(xué)會傾聽孩子的心聲
孩子愿意說出自己內(nèi)心的想法是父母應(yīng)該感到高興的事情。我們要耐心傾聽孩子內(nèi)心的陳述。當(dāng)我們以認真的態(tài)度去審視孩子的時候，孩子會覺得我們是在乎他的。傾聽時的態(tài)度要和藹，只有敢于在父母面前表述自己態(tài)度的孩子，才是初具信心的孩子。
■給孩子表揚就是給他信心
即使是生活中的瑣碎小事，只要孩子認真完成，就算結(jié)果我們并不滿意，也要給孩子及時的表揚與鼓勵，因為適當(dāng)?shù)姆Q贊是孩子進步的動力。
■珍惜與孩子在一起的時間
即使工作再忙，也不要忘記抽出小部分時間來陪孩子玩耍。只有父母的關(guān)愛才能讓孩子變得開朗，而缺乏父母關(guān)愛的孩子，往往顯示出自卑的情緒。
■參與到孩子的活動中去
每當(dāng)學(xué)校有活動或者演出時，爸爸媽媽要盡量參加，你的意外出現(xiàn)會讓孩子信心倍增，而此時此刻，孩子也最能感受到父母給自己的關(guān)愛。
■與孩子協(xié)作，共同完成家庭活動
比如讓孩子參加有趣的游戲或者家務(wù)勞動等等。在實踐中既可以增加孩子的見識，也能加強父母與孩子之間的親情。更重要的是，在活動中，父母的表揚是孩子自信心萌發(fā)的基礎(chǔ)。
■讓孩子做力所能及的事情
給孩子分派任務(wù)，比如打掃他自己的小房間。這樣，孩子會覺得自己被需要，小小的成就感是培養(yǎng)孩子自信心必不可少的重要基礎(chǔ)。
■與孩子一起閱讀
挑選優(yōu)秀的青少年讀物，與孩子一起閱讀。然后，讓孩子發(fā)表自己的看法，鼓勵孩子充分發(fā)揮想象力，盡情發(fā)表自己的言論。只有敢說出看法的孩子，才是自信的孩子。
■做個自信滿滿的父母
自制力是個體在沒有外界監(jiān)督的情況下，適當(dāng)控制、調(diào)節(jié)自己的行為，是保證目標(biāo)實現(xiàn)的一種綜合能力，也是一個人走向成功的重要心理素質(zhì)。
生活中，孩子們會面對許多誘惑，比如做作業(yè)時，會受到游戲的誘惑；小孩子即使生了蛀牙，也會受到糖果的誘惑。面對誘惑，自制力弱的人往往不知不覺陷入其中；自制力強的人卻能控制自己并做出有利于個人和符合道德規(guī)范的行為。
缺乏自控能力在少年兒童身上是常見的現(xiàn)象。比如，有許多孩子會有如下的情況出現(xiàn)：
◎思想不集中。
◎做事虎頭蛇尾。
◎管不住自己。
◎上課插嘴。
◎騷擾同學(xué)。
◎在家看電視沒完沒了。
◎?qū)懽鳂I(yè)草草了事。
這都是孩子沒有自制力、克制不住自己、尚不成熟的表現(xiàn)。
一個孩子的自控能力與他自身的智力因素是沒有關(guān)系的，自控能力來自孩子的內(nèi)心，而不是頭腦。這種能力是一種心理因素，協(xié)調(diào)著孩子的行為。每個孩子的自控能力都具有差異性，而正是這些差異性，導(dǎo)致了孩子行為上的不同。
在日常生活中，我們可以看到以下兩種情況：
◎任性而行，不努力控制自己的行為。放任自己隨著性子來，而不去考慮事情的后果。
◎雖然主觀上想控制自己的行為，甚至下過多次決心，但在行動上仍不能控制自己的行為。就是父母們常說的"孩子自己管不住自己"。
比如有些孩子過度崇拜偶像，而把學(xué)業(yè)放在一邊，將自己的偶像天天掛在心上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。父母苦口婆心勸說，孩子偶有悔意，也答應(yīng)不再追星，但始終不能說到做到。
這是因為青少年害怕孤單、平庸，孩子本身就是由許多不確定因素構(gòu)成的。他們希望找到可以認同的對象，而偶像正可以給孩子們提供做夢和想象的空間。而且，青少年崇拜偶像，就像感冒會傳染一樣，如果您的孩子確實無法控制自己追星的腳步，建議父母們可以這樣做：
■多關(guān)心、了解子女，和孩子談?wù)?，為什么崇拜這位偶像
■與孩子分享崇拜的心情，做為生活的調(diào)劑，也算是陪他一起成長
■提醒孩子，了解偶像之所以能成功的過程，使之轉(zhuǎn)化為孩子成長的動力
■不要對孩子的崇拜行為給予負面評價。父母的嘲笑，只會使代溝加深
■要培養(yǎng)孩子健康的休閑娛樂活動：打球、唱歌、參觀、旅游、園藝、工藝等等
自制能力如此重要，每個父母都要有足夠的認識。我們要從孩子的實際出發(fā)，經(jīng)常訓(xùn)練并持之以恒，這樣，孩子的自制能力就一定會逐步增強起來。孩子強大的自制力量并非天生，而是得益于我們從小對他進行的意志力培養(yǎng)。
在日常生活中，遇到事情，父母也要讓孩子知道"為什么要這樣做，不要那樣做"的具體原因。這樣可以讓孩子逐漸擁有評價自己行為和情緒的能力。作為疼愛孩子的父母，我們既不能無原則地遷就孩子，也不能放棄耐心說服和說教孩子的機會。
下面我們看看一個關(guān)于自制力的小故事。
安茜非常羨慕沐芳有這么好的鑰匙鏈，她很想看看沐芳說的天鵝鑰匙鏈到底是什么樣子，可沐芳從不許任何人動她的抽屜。這時，碰巧沐芳的媽媽要沐芳上街買東西。
等沐芳下樓后，好奇心使安茜打開了抽屜，拿出了鑰匙鏈。"哇，好漂亮的鑰匙鏈！"安茜想，"要是自己有一個那該多好?。?她這樣想著，就把鑰匙鏈放進了自己的兜里。
安茜之所以拿走了沐芳的鑰匙鏈，是由于她抵制不住誘惑而做了錯事，這說明她的自制力很差。因此，從小培養(yǎng)孩子的自制力是很重要的。
現(xiàn)在的孩子自制力很差的原因主要有兩個：
◎被家長溺愛嬌寵，很少受到限制，于是養(yǎng)成了任性、專橫的性格，缺乏自制能力。
◎孩子們的成長經(jīng)歷太順利，生活、學(xué)習(xí)的事都由父母安排，依賴性太強。
培養(yǎng)孩子自我克制的能力，培養(yǎng)他理性的思考和判斷能力，是孩子今后能夠取得成功的必要前提。如果一個人想光榮與和平地度過其一生，他必須學(xué)會在小事或大事上進行自我克制。
怎樣才能培養(yǎng)孩子善于自制的習(xí)慣呢？我們?yōu)榧议L提出如下建議：
■我們要為孩子樹立好的學(xué)習(xí)榜樣
兒童喜歡模仿榜樣的行為，榜樣的替代性學(xué)習(xí)可對他的行為產(chǎn)生影響。如榜樣的行為受到贊揚，兒童就會學(xué)習(xí)該行為；反之，則拒絕。
■要注意電視、電影和電子游戲上暴力的等級
當(dāng)發(fā)現(xiàn)媒體正在播放不利于孩子身心健康的影像時，要堅決制止孩子繼續(xù)觀看，然后明確無誤地給孩子定下要求，并且以后要堅決實施這些要求。
■有意識地培養(yǎng)孩子的意志力
遵守規(guī)定好的紀(jì)律和制度，必須控制自己，不做違反紀(jì)律和制度的事。孩子抗拒種種誘惑，需要一定的意志力。
■盡量不要對孩子的努力給予可觀的報酬
這種給報酬的做法，容易讓孩子為了某些好處而去努力克制自己的不良行為，一旦原先的報酬讓孩子失去興趣，孩子的自控能力就會隨之消失，這樣也不利于幫助孩子養(yǎng)成自我控制的好習(xí)慣。
■幫助孩子作出對事物的正確判斷
從孩子會自己拿筆的那一天起，他們就熱衷于亂涂亂畫，東一筆西一筆。小時候，喜歡拿著畫筆把家中雪白的墻壁畫得亂七八糟；長大后，喜歡在學(xué)習(xí)用的書桌上亂寫亂畫。孩子們這一奇怪的癖好，著實讓父母們頭疼。
孩子這種亂涂亂畫的行為大致從1歲半開始萌芽，他們拿著筆在紙上胡亂涂抹。隨著孩子年齡的增長和運動范圍的擴大，家中的墻壁、沙發(fā)、床單、衣櫥、家用電器上，處處會留下他們的"即興之作"。
孩子在幼年時期的亂涂亂畫，其實是他們宣泄內(nèi)心的一種表達方式。畫畫可以表達孩子的喜怒哀樂，孩子們心中怎么想的，他們都會在畫中表現(xiàn)出來。而孩子除了追求涂抹的結(jié)果外，還陶醉在那種宣泄的情緒中。
而對于亂涂亂畫這個問題，爸爸媽媽們也有不同的看法，基本上分為兩派：一方覺得畫畫對孩子有多方面的好處，可以發(fā)展孩子的想像力、創(chuàng)造力，練習(xí)手腕部諸多關(guān)節(jié)與小肌肉群的協(xié)調(diào)動作等；另一方認為這是孩子不講衛(wèi)生、沒有規(guī)矩的不良表現(xiàn)。
但是，孩子的這種具有創(chuàng)造性的涂鴉卻是沒有節(jié)制，不分場合、地點的。他們只隨著自己的心情來"發(fā)揮"。這又給家長造成了很大的麻煩。比如家里刷得雪白的墻壁，被孩子涂得五顏六色，父母很是心疼。有的爸爸媽媽干脆放棄再次刷白墻壁，任由孩子亂涂亂畫。
一位母親向我們講述了她兒子的"瘋狂舉動"。
3歲的翔耀有一個愛好就是拿著鉛筆、蠟筆在墻上、家具上亂涂亂畫。雖然這是孩子天真的宣泄，并無太大的害處，有些還畫得很可愛。但是這么隨意地亂涂亂畫，把原本整潔的房間搞得不堪入目，這位母親也為此而傷透了腦筋。
于是這位母親想了些辦法，既能為孩子保留一塊自由創(chuàng)作的天地，又不會把家里搞臟。她給兒子買來各種畫紙和筆，告訴孩子在這上面畫畫。然而，這一招似乎并不怎么奏效，也許孩子是嫌畫紙不夠大，限制了他創(chuàng)作的空間，墻壁和家具上仍是到處記錄著翔耀的"杰作"。
于是，為了翔耀，家里又專門添置了一塊大黑板。聰明的媽媽還為翔耀買來水彩，讓他在廚房的白瓷磚上盡情發(fā)揮。這樣一來，翔耀有了專門畫畫的空間，就收斂了許多，不會再到處提筆了。看來，這次這個辦法倒是十分奏效。
那么，怎樣從根本上改掉孩子亂涂亂畫的壞習(xí)慣呢？父母們不妨試試以下的小方法:
■明確告訴孩子什么地方能畫，什么地方不能畫
明確地為孩子指出什么地方能畫，什么地方不能觸碰。也可以在孩子最常涂抹的地方貼上別的圖畫，阻止孩子在墻壁上繼續(xù)涂抹，告訴孩子只有畫得好的畫才可以貼在墻上。當(dāng)然，如果孩子確實畫出了很漂亮的畫，我們也可以把它貼在墻上，從而進一步激發(fā)孩子畫畫的興趣。
■關(guān)于亂涂亂畫的處罰措施
一旦發(fā)現(xiàn)孩子亂涂亂畫，最好的辦法是領(lǐng)著孩子對比臟和干凈的墻面，讓孩子和父母一起擦拭被弄臟的地方，使孩子感到被涂臟的墻壁門窗想再恢復(fù)原樣是多么困難。爸爸媽媽可將這種亂涂亂畫的危害性稍微放大，讓孩子覺得所犯的錯誤不可原諒，從而改掉亂涂亂畫的習(xí)慣。
■利用小絕招，解決大問題
我們可以為孩子購置各種各樣的涂鴉工具，滿足孩子的涂鴉興趣。涂鴉要在爸爸媽媽的陪伴下進行，要注意安全，提醒寶寶不要將顏料和筆放到嘴里。在紙的選擇上，可利用廢舊的掛歷紙、宣紙、廣告紙、報紙等等，父母可在孩子畫完后再繼續(xù)更換紙張。
