什么是感覺統(tǒng)合
目前，全國大部分早教中心都有感覺統(tǒng)合課程，或者感覺統(tǒng)合理念的運(yùn)動(dòng)課程，為什么感覺統(tǒng)合課程如此受歡迎，小編今天跟您分享什么是感覺統(tǒng)合！
感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通過視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡稱''感統(tǒng)。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
以小K為例，看書總漏行、b和d不分，偏旁反寫，這統(tǒng)統(tǒng)是視覺統(tǒng)合失調(diào)的典型表現(xiàn)；對(duì)聲音很敏感，喜歡用尖叫和噪音來對(duì)抗教訓(xùn)。小宇聽覺感統(tǒng)超齡，在小區(qū)、超市、地鐵，他總能抓住別人的對(duì)話，比如那個(gè)阿姨電話里跟人吵架了，隔壁電視在放什么動(dòng)畫片了。而聽覺失調(diào)的表現(xiàn)則剛好小宇相反，聽不進(jìn)去，心不在焉，抓不住別人說話的內(nèi)容。
小東在學(xué)校和同學(xué)打架，原因則是觸覺感統(tǒng)失調(diào)，過于敏感。他從小不喜歡洗臉，不愛洗頭，3歲之后幾乎拒絕媽媽以外任何人的擁抱。所以當(dāng)同學(xué)觸碰到他時(shí)，他覺得受到了攻擊，于是大怒進(jìn)行反擊。除了接觸過激反應(yīng)以外，觸覺失調(diào)的孩子挑食、厭食，啃指甲；缺乏自信、溝通不善，孤僻不合群，愛發(fā)脾氣、愛動(dòng)手打人；在家很霸道，出門很膽小。
那這些感統(tǒng)失調(diào)的寶寶，我們?cè)趺醋霾拍芨深A(yù)呢？
在家感統(tǒng)訓(xùn)練
1.上拋接小球
● 在拋球的過程中，要求孩子雙腳分開，與肩同寬，雙手在胸前抱住球，向上拋的時(shí)候球要過頭頂，但是雙手不要過肩膀。如果是幼兒園的孩子，最好能連續(xù)10到15個(gè)不掉球，上小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，最好是20個(gè)不掉球。
2.拍皮球練習(xí)
● 讓孩子練習(xí)左右手拍皮球，或者是一些定點(diǎn)拍皮球的練習(xí)，比如在地上畫一個(gè)圓圈，讓孩子拍的球一定落在圓圈里。
3.小推車練習(xí)
● 爸爸媽媽拽住孩子的雙腳，孩子的小手當(dāng)車轱轆，在我們的客廳里來回去走。要求孩子在走的過程中，頭要抬高、手要協(xié)調(diào)、交替著走，爸爸媽媽要扶好孩子的雙腿，通過3到5分鐘訓(xùn)練孩子的前庭平衡，逐漸來幫助孩子改善注意力不集中的現(xiàn)象。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。訓(xùn)練后能得到顯著改善。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常，但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能 、社會(huì)適應(yīng)能力 等方面造成障礙。而由于這些孩子心理總處于一定的紊亂狀態(tài)，學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量就會(huì)不斷下降。尤其是到了學(xué)齡期，在學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙，學(xué)習(xí)能力下降，語言表達(dá)不暢，心理成熟 晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會(huì)和別人交往，人際關(guān)系差等等。
早教中心感統(tǒng)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)
兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前，首先由早教中心專家測(cè)查孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對(duì)一的訓(xùn)練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進(jìn)行感覺的統(tǒng)合，促進(jìn)全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。通過感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，孩子會(huì)有以下方面的進(jìn)步：
1、學(xué)習(xí)能力得到了提高，改善了不良的行為習(xí)慣。
2、提高了人際交往能力及語言表達(dá)能力。
3、身體協(xié)調(diào)性得到了提高。
4、幫助孩子樹立了自信心，塑造了健全的人格。
5、幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺信息，促進(jìn)身體各個(gè)感覺區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。
感覺統(tǒng)合能力的提升能綜合培養(yǎng)孩子各方面技能，鍛煉孩子邏輯思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，塑造優(yōu)秀品質(zhì)，樹立孩子的自信心，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。孩子是個(gè)有機(jī)體，只有大腦及身體感官的組合互動(dòng)，才能形成學(xué)習(xí)能力。
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