幫助后進(jìn)生學(xué)英語(yǔ)是讓很多老師頭痛的事。學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒，而后進(jìn)生缺乏的往往就是這種毅力。怎樣做好帶動(dòng)后進(jìn)生的工作，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。以下是我的一些體會(huì)。
一、構(gòu)建和諧環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。英語(yǔ)教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于學(xué)生情緒、態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等。因此教師在對(duì)待后進(jìn)生上，要特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，切忌使用訓(xùn)斥、侮辱人格和傷人自尊的語(yǔ)言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學(xué)習(xí)熱情。要多把親切、信任、尊重的情感信息傳遞給他們。在教學(xué)中，針對(duì)后進(jìn)生普遍缺乏自信心的情況，每次單元測(cè)驗(yàn)，我都將成績(jī)有進(jìn)步的后進(jìn)生名字提出來(lái)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們也享受到成功的喜悅。同時(shí)，我將教材化難為易，精講多練，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳效果，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍，讓他們敢于參與課堂活動(dòng)，真正成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體。
二、查找分析原因，對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題入手。后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心、自尊心，渴望進(jìn)步，但他們由于各種因素而導(dǎo)致了成績(jī)差，作為教師，應(yīng)具體學(xué)生具體分析，逐個(gè)解決。如我班后進(jìn)生中，有一部分學(xué)生是因?yàn)楦改鸽x異而性格內(nèi)向、孤僻，并伴有自卑心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后。我主動(dòng)找他們談心，在生活上給予關(guān)心，并經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓他們關(guān)心自己孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。最終，這些學(xué)生的性格都發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。還有的后進(jìn)生成績(jī)差，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)這種情況，我指導(dǎo)他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于他們有的放矢，在學(xué)習(xí)上少走彎路。有了計(jì)劃他們便有章可循。“授人以魚(yú)，只供一餐；教人以漁，終身受益。”后進(jìn)學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)目的，充滿了學(xué)習(xí)信心和勇氣，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率便不斷提高。
三、引起學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲望。學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成功的基礎(chǔ)。善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是老師的重要素質(zhì)，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。對(duì)此，我采取了如下的方法。1.用口訣幫助記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等，常讓學(xué)生迷惑。因此，我編了些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，增添了學(xué)英語(yǔ)的興趣。如對(duì)七年級(jí)學(xué)生講“be”的用法，記口訣：I用am，you用are，Is跟著他、她、它，要問(wèn)復(fù)數(shù)用什么，其后全部都用are。2.讓學(xué)生制作教具，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。由于條件限制，學(xué)校缺乏與教材配套的掛圖，我就發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手畫。對(duì)教學(xué)中所要用到的圖片，提早一個(gè)星期布置下去，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達(dá)的單詞及其音標(biāo)，這樣既可以達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，又可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。3.開(kāi)展課外閱讀，提高閱讀能力。為了讓后進(jìn)生覺(jué)得課外閱讀并不是高不可攀的，選擇一些生詞少、通俗易懂、故事性強(qiáng)的文章，教會(huì)他們查字典，獨(dú)立完成篇章閱讀任務(wù)。讓他們嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，這些點(diǎn)滴微小的成功會(huì)促使他們繼續(xù)去閱讀，從而擴(kuò)大了他們英語(yǔ)的接觸面。4、不斷變換操練方法，將已有的興趣投入到現(xiàn)實(shí)中去。無(wú)論何種教學(xué)方法，如果只是千篇一律地重復(fù)，學(xué)生也會(huì)厭煩。只有動(dòng)用多種感官參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)才能長(zhǎng)久地吸引學(xué)生。如：我把Free talk引入課堂，讓課前早準(zhǔn)備好的兩個(gè)或多個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，學(xué)生們非常珍惜這次機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備充分，表演認(rèn)真。這樣不僅鍛煉了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)交際能力，而且活躍了課堂氣氛，后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。
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