父母應具備的N種品質(zhì)
孩子們在生活中需要榜樣，需要道德實踐的引領。父母是家庭環(huán)境的主要制造者，是孩子的天然教師，其品質(zhì)對孩子的影響是極其深遠的。尤其在孩子的幼年時期，他們具有極強的可塑性，他們象河水的源泉，活潑而無拘無束，一旦被導向某一方向，就可能轉(zhuǎn)變他的流向。正如英國政治思想家約翰·洛克在《家庭學?！芬粫羞@樣寫道：“一個孩子將來能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是何種層次的人，取決于孩子在早期成長過程中受到何種層次的家庭教育。”如果家長期望孩子成為什么樣的人，那么家長首先應朝著孩子所期望的方面做出努力，爭取先成為孩子所期望的家長。正是從這層意義上說，家庭的教育質(zhì)量主要取決于家長的素質(zhì)，而家長素質(zhì)包含的諸多成分中，家長的品德修養(yǎng)是最核心的成分。
2006年10月間，我在本縣一所九年制學校初中部作過一次問卷調(diào)查，問卷中設計了這樣一個問題：“你認為你的父母應該具備哪些品質(zhì)？哪些是最主要的品質(zhì)？”同學們表達了如下的看法，現(xiàn)以提出的人次多少排序：
（1）樂于助人。（2）待人接物誠懇、厚道、講信用。（3）樸實、善良、仁慈、有良心、有顆純潔的心。（4）孝敬、關(guān)心老人。（5）勤奮好學，有上進心。（6）關(guān)心家人，關(guān)愛他人。（7）不怕困難，堅韌不拔。（8）與人為善，和睦相處。（9）了解子女，理解子女，諒解子女。（10）脾氣溫柔，態(tài)度和藹。（11）舉止得體，談吐文明，對人有禮貌，待人熱情，有修養(yǎng)。（12）不太自私，不光為自己、自家人著想。（13）勤勞儉樸，不大手大腳、浪費奢侈。（14）熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，熱愛家庭，熱愛生活，熱愛大自然，關(guān)愛生命。（15）樂觀，說話幽默。（16）大方，寬容，正直，勇敢，能見義勇為。（17）有責任感，做事認真不馬虎。（18）有生活的目標和信念。（19）有教育子女的熱情；能實施思想教育，給子女多講做人的道理；教育輔導子女有耐心，幫助子女搞好學習；孩子學習時不打擾；常與老師聯(lián)系了解子女在校情況，常跟子女交流感情。（20）懂道理，能分辨是非，分清美丑。（21）對自己的錯誤要勇于面對。（22）不小眼，不撿別人小便宜，公私分明，不貪不占。（23）本分謙虛，光明磊落，堂堂正正。（24）教育子女要做到開放思想、更新觀念；對子女嚴格要求，對自己也從嚴要求，以身作則。（25）遵守法律，遵守公德。（26）自信自立，自強自尊，目光遠大。（27）淡泊名利，有良好的心態(tài)。（28）講究衛(wèi)生。（29）不懶惰，愛勞動。（30）不吸煙，不喝酒。
可以看出，同學們對其家長在思想意識、道德修養(yǎng)、行為態(tài)度、心理性格、人際關(guān)系、為人處世、教育方法等諸多方面都提出了相應的要求。一般而言，他們能比較清楚地觀察到自己父母在那些方面有不足待改進的地方，他們也意識到自己要健康成長，成人成器，就離不開父母的榜樣示范作用。上述品質(zhì)父母具備的廣度和深度直接關(guān)乎到家庭教育的成功與否。
在回答一個開放的主觀性題目時，一些同學還有如下的感言：
“我家里很窮，但我爸還是克服困難送我們上學讀書。他說：我當牛做馬掙錢供你們念書，決不攢錢給你們?nèi)⑾眿D。我們兄弟一定不會辜負他的期望”；“我爸和我經(jīng)常一起玩，我媽和我經(jīng)常一起學習。我玩得很愉快，學得很輕松”；“我爸爸很活潑，他拉二胡唱秦腔，有時還譜曲子；干活不怕臟和累。我媽起得早，勤快，默默勞作，待人善良誠懇。有這樣的爸媽我感到驕傲”；“我爸對人熱心，愛幫助人。他常說：人們互相幫著點，都活得輕松”；“媽媽為家庭不怕辛苦，甘愿付出一切，她不停地干活手都磨出了泡。我只有在學習上加倍努力，這樣才能對得起媽媽”；“我爸爸對工作一絲不茍，盡職盡責。尤其他不辭辛勞頂著風雨去上班的背影令我感動”；“我爸媽對爺爺奶奶非常關(guān)心，爸爸對爺爺?shù)姆愿揽偸潜M力完成，，很順從爺爺。他倆常教導我要孝順老人，孝敬父母”；“我爸懂點醫(yī)術(shù)，親戚、鄰居、朋友、同事有病一叫就去。這種精神對我有很好影響”；“我媽對乞丐很熱情，她說都是人，給點錢也應該，媽媽這樣說我覺得心里暖烘烘的”；“有一次我生病了，爸爸媽媽半夜帶我去看病，回來后他們一夜睡不著覺，我才知道他們對我有多么關(guān)心。我以前在學習上不用功，簡直對不起他們對我的這份愛”；“爸爸做事很冷靜，媽媽內(nèi)心充滿正義感，受他們熏陶，我覺得我也是一個正直的人，會成長為對國家有用的人才”；“我媽很賢惠，愛這個家庭，不亂花錢，不浪費食物。她胸襟開闊，和我爸很少吵架，偶爾吵幾句，第二天他又和爸爸和好了”；“我媽編織毛衣時也讓我跟她學，她和我聊天，我們挺親近的。我有啥都愿跟她講，我也非常樂意按她說的去做”；“我爸從不打麻將，別人拉他學也不干。他說：家長要培養(yǎng)自己的抗誘惑能力，不能把時間耗費在那上面。家里多點書卷氣，少點麻將聲，孩子不容易出偏差”；“他們雖然沒文化，但他們對我的教育方法很好。比如我考試失利他們很少責備，而是鼓勵我不能在困難面前灰心喪氣，要堅強起來”；“我爸做小生意，省吃儉用給我買自行車方便上學，但他為人誠實，拾到錢物總要想辦法還給失主，從不占為己有”；“我做錯事后我爸不打我而是講道理，教我知錯就改，這讓我很受教育”；“我母親是個教師，博學多才，精通古詩文。她常讓我背誦古詩文，因此，現(xiàn)在我在古詩文方面的知識比一般同學豐富”；“爸媽怕影響我們學習晚上從不看電視”；“我爸做事很認真，上進心強。我把字沒寫規(guī)范，他要求重寫；每天晚上睡覺前他都要做數(shù)學題，有時和我解題一直到11點，把題解下后我們象打了勝仗很高興”；“我爸喜歡看書。他常說：一個知識貧乏的人，不會有豐富的人生。我于是也喜歡看書”；“爸爸去外地打工，母親做小買賣。我爸每隔幾天就打來電話問候，讓我和妹妹好好學習；我媽也不時檢查我們的作業(yè)，給我們教題。他們用很溫和的態(tài)度教育我們。母親和父親在我們的心中是最偉大的”等等。
以上這些正面的評價包含著子女對父母親無限的尊敬、感激、欣賞和認可。不難想象，當我們的父母親在生活、學習、工作中展現(xiàn)出一個可羨可學，可親可近的姿態(tài)時，家庭教育定會出現(xiàn)一個生機盎然、良性循環(huán)的局面。“一兩的身教等值一噸的說教”正是從這些表白中得到證明。常言道，“一個好父親超過一百個好校長，一個好母親抵得過一百個好教師”。這意在說明家長自身具備并顯示的各方面品質(zhì)的重要性以及在家庭這個微觀環(huán)境中家長作用的重要性，所以，家庭教育的根本之道在于教育家長自己。我們也注意到，父母是孩子問題的最大制造者，不注意自己的品質(zhì)修養(yǎng)，就無法對孩子進行做人教育；在做人教育上有重大缺陷的家庭則是壞人和犯罪產(chǎn)生的溫床。因此，當家長的務必時刻牢記：我們的孩子在注視著我們的生活，我們是什么樣的人要比我們說什么樣的話更有力量。
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