學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)枯燥乏味，同學(xué)戀愛的榜樣作用，精神生活的單調(diào)，理想和勵志教育的缺位，使得青少年精神空虛，缺乏蓬勃向上的青春朝氣，家庭溫暖缺乏，孩子感情孤獨。性教育和異性交往指導(dǎo)的缺位，這些都一定程度上增加了早戀發(fā)生的概率。
早戀的生理和心理原因
由于生活水平的普遍提高，青少年的體質(zhì)也普遍增強了。與過去的同齡人相比，他們發(fā)育得也更快更早，性成熟的時間也提前了。例如有的女孩十一二歲就來月經(jīng)，有的男孩10—12歲就出現(xiàn)遺精。第二性征開始顯露，體內(nèi)大量性激素的分泌，促使其性機能逐步成熟，容易產(chǎn)生性興奮、性沖動，進而催化了他們性意識和對異性的關(guān)注與渴望。
與此同時，青少年心理的發(fā)展卻落后于生理的發(fā)展。大部分青少年社會實踐面小，而由于生活條件的改善，家庭對子女的保護意識更強，其獨立處世的機會更少，導(dǎo)致心理發(fā)展的總體水平落后于生理的發(fā)展。另外，心理各方面的發(fā)展極不平衡：一是性意識、性需要過早產(chǎn)生，自我意識和成人感迅速增強，對外界的需求較大；二是思維的片面性，分析鑒別事物的能力和自我控制的能力較低。在這個心理矛盾錯綜復(fù)雜，身心發(fā)展明顯失衡的前提下，很多青少年不能選擇正確的社會生活方式，只顧眼前的快樂而陷入早戀泥潭。
早戀的家庭原因
很多孩子早戀與家庭有著密切的關(guān)系。一是結(jié)構(gòu)缺失家庭（如單親家庭、再婚家庭或雙親缺失家庭）的孩子早戀現(xiàn)象較多。由于結(jié)構(gòu)缺失，孩子長期缺少父愛、母愛，也缺少必要的家庭教育，在心理上產(chǎn)生許多障礙而產(chǎn)生心理異常。當(dāng)他們一旦遇到關(guān)心自己的異性，即產(chǎn)生強烈的好感、依附感。這也是師生戀、傍大款等“異代隔代戀產(chǎn)生的重要原因；二是教育失當(dāng)家庭的孩子早戀的幾率較高。這主要包括不端行為家庭、不和睦家庭、過于苛刻家庭或過于溺愛家庭。這樣的家庭要么父母行為不端，潛移默化影響著孩子；要么家庭不和睦，孩子很難享受家庭溫暖；要么家長要求過于苛刻，視男女交往如大敵，處處嚴(yán)加防范，結(jié)果反而事與愿違； 三是獨生子女增多，孩子獨處時刻增加，格外需要了解他人和被他人了解。
早戀的教育原因
一是受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的教育目標(biāo)單一，重智育，輕德育，無心育，偏離了“育人”的重心；二是部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)枯燥乏味，同學(xué)戀愛的榜樣作用，精神生活的單調(diào)，理想和勵志教育的缺位，精神空虛，缺乏蓬勃向上的青春朝氣，從而催生模仿成人戀愛的行為；三是性教育的缺失或不當(dāng)。對學(xué)生蓬勃的性意識和性需要，很多學(xué)校都采取壓制和回避態(tài)度。既不正確引導(dǎo)，也不正面談?wù)?，更不適當(dāng)安排讓其以合理的形式得到滿足。
早戀社會原因
四個方面社會原因成為青少年早戀的強大推手：一是隨處可見的性用品店，電視廣告露骨的性暗示，黃色書刊的泛濫，尤其是網(wǎng)絡(luò)充斥著低俗信息等等這都導(dǎo)致了社會成為一個隨處充斥著性刺激的環(huán)境；二是青少年文化產(chǎn)品缺失，使得青少年過早過多的接觸成人的娛樂文化，聽情歌，唱情歌，看言情小說，耳濡目染，不可避免受到影響；三是社會風(fēng)氣的整體下滑，使得青少年道德意識、自律意識、理想意識日漸淡薄，金錢至上，攀比之風(fēng)盛行，使得青少年對早戀的免疫力降低。
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