?、俳o孩子留足夠的時(shí)間。時(shí)間過(guò)于緊張,不但不能培養(yǎng)孩子的檢查習(xí)慣,反而讓他馬馬虎虎、匆匆了事;反之,又會(huì)造成磨蹭拖拉的現(xiàn)象。讓學(xué)生既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)并進(jìn)行一遍左右檢查的時(shí)間就好,一般小學(xué)初始階段以1比3為好,也就是10分鐘的作業(yè)量給30分鐘。再往上,時(shí)間比例可適當(dāng)減少。家長(zhǎng)可參考這個(gè)時(shí)間進(jìn)行督促。
?、趯?duì)待孩子要“耐心”。初級(jí)階段,也就是最開始時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤,并給孩子指出錯(cuò)誤的地方,逐漸幫助孩子建立起檢查的習(xí)慣和信心。有一點(diǎn)特別要求注意的是,在開始培養(yǎng)“檢查”這個(gè)習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查。中級(jí)階段,可以指出一些錯(cuò)誤的地方,但同時(shí)還留些空白盡量讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。再后來(lái),告訴孩子有幾處錯(cuò)誤就可以了,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。高級(jí)階段,只告訴孩子有錯(cuò)誤即可,直到孩子自己全部發(fā)現(xiàn)為止,要強(qiáng)調(diào)的是,如果自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)并全部改正,不能進(jìn)行下一步的作業(yè)。
?、郾匾莫?jiǎng)懲。當(dāng)學(xué)生檢查出錯(cuò)誤后,可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。而當(dāng)學(xué)生檢查不出錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也要能狠下心來(lái),讓其多檢查幾次,如果還是檢查不出就要提出一定的懲罰,如取消某些物質(zhì)享受等。
作業(yè)檢查是必須的是必要的,不是可有可無(wú)的事情!檢查不是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而是提高學(xué)習(xí)效率的保證。其實(shí),“檢查”這個(gè)行為是貫穿我們?nèi)祟愋袨榈母鱾€(gè)環(huán)節(jié)的,人們時(shí)刻都在做著不同的檢查,只是我們不大注意罷了。比如“騎自行車”就是一個(gè)不斷檢查平衡的過(guò)程,孩子在做作業(yè)的時(shí)候,為什么經(jīng)常會(huì)用橡皮擦,就是因?yàn)楹鋈凰l(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了,就趕緊把它改掉了,這實(shí)際也是檢查。這樣的檢查已經(jīng)成為一種不自覺(jué)的行為和意識(shí)了。
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