文/亮緬（公眾號(hào)：亮緬啟智）
大哲學(xué)家羅素，有一天和他的兒子去海邊,他的兒子看到海灘上有一塊大石頭,很漂亮,但是,他兒子搬不動(dòng),他請(qǐng)父親幫忙,但是羅素說了一句：“自己的事自己做”就冷漠地走開了。無助的兒子看著父親的背影，傷透了心。他長(zhǎng)大以后,很少回家,對(duì)父親非常疏遠(yuǎn)。羅素晚年回憶起那件事的時(shí)候，悔之莫及。
筆者從教多年，同樣見過不少家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)路上，有意無意的選擇了置身事外。
他們不善于關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，不善于反省自己的養(yǎng)育方式對(duì)孩子的影響。孩子一旦出現(xiàn)任何問題，他們習(xí)慣于“尋找外援改變孩子”，而甚少考慮“改變教育方式”。
世上沒有唯一合適的親子教育方式，但卻有一個(gè)應(yīng)該共同秉持的最基本的態(tài)度——陪伴。而陪伴的本質(zhì)，并不取決于身體的靠近，而在于心靈的同在和鏈接。
分享幾則案例。
一
“老師，我兒子越來越叛逆了，我可以帶他來作個(gè)心理治療嗎？”一位父親問。
“孩子很小的時(shí)候，我和老婆來上海打工，孩子在老家寄養(yǎng)。孩子上初中后，我老婆回去督促兒子讀書。母子相處的不好，經(jīng)常吵架。我偶爾回趟家，但是每次我一跟兒子講話，他就莫名其妙的沖我發(fā)火?！?/p>
“您能告訴我，你們基本上都聊些什么嗎？”
“我們很少講話，我也就只問問他的考試，告訴他父母在外打工不容易，叫他認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>
聽了半個(gè)來小時(shí)，我告訴他，我理解您的兒子！
一個(gè)剛進(jìn)入青春期的男孩，有一個(gè)毫無覺‘醒的母親、不善表達(dá)的父親。在孩子的體驗(yàn)里，父母更關(guān)心“我的學(xué)習(xí)而非“關(guān)心我本人”；母親回來是為了“督促我的學(xué)習(xí)”，而不是“來陪伴我”，父親只詢問“我的學(xué)習(xí)成果”而不關(guān)注“我是否需要幫助”！
“孩子還會(huì)跟您發(fā)火，其實(shí)是在給您一個(gè)反省并“走進(jìn)他”的機(jī)會(huì)，您該慶幸！當(dāng)有一天他無視您的存在，在您面前漠然地走過，對(duì)您的問話沒有任何反應(yīng)的時(shí)候，那您就真的要失去這個(gè)孩子了！”
我說，您必須學(xué)會(huì)“陪伴”！
二
“老師，我真的想放棄女兒了，她的叛逆讓我崩潰！”
這是一位母親，經(jīng)營(yíng)著一家小學(xué)生晚托班。女兒從小由外婆帶大，上小學(xué)時(shí)才接回家，但是母女幾乎沒有深層次的陪伴和溝通。
“我的輔導(dǎo)班有很多學(xué)生。每天放學(xué)之后，女兒就跟晚托班里的學(xué)生一起做作業(yè)。我為了在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)自己女兒不偏心，就對(duì)女兒異常的嚴(yán)格。等他們做完作業(yè)休息了，我也累壞了，哪有時(shí)間和女兒溝通。
小學(xué)的時(shí)候女兒異常乖巧，成績(jī)也好，但是非常內(nèi)向，我從來不知道她有什么需求。今年剛上初中，她突然變得喜怒無常，脾氣特別怪異，跟外婆還是很親密，但就是專門跟我過不去。
我已經(jīng)崩潰了，這女兒太不象話了，我真的想放棄她了！”
為了讓我更深入了解她女兒的“不象話”，她在前一天特意錄下了她和女兒的一長(zhǎng)段對(duì)話。我聽完錄音后，分享了我真實(shí)的感受：“我感覺對(duì)話的是一對(duì)師生，而不象是一對(duì)母女。從您的話里，我只聽到了教訓(xùn)、說理、要求，聽不到親密、信任、理解、支持，您的女兒開始是在敷衍您，后來是厭煩，接著反駁，最后就爆發(fā)了……”
她茫然地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖頭。
“您有沒有在女兒犯了錯(cuò)或受了委屈的時(shí)候，張開雙臂把她抱在懷里，不責(zé)罵，只是輕輕的撫摸拍打？有沒有擦干她的眼淚，告訴她，不管你犯了天大的錯(cuò)，或是全天下的人都不接受她，她還有一個(gè)永遠(yuǎn)愛他、接納她的媽媽？您的雙臂是否永遠(yuǎn)張開著準(zhǔn)備擁抱她？”
當(dāng)我張開雙臂做出擁抱的動(dòng)作的時(shí)候，這位母親哭了！
我說，改變自己吧，把自己從老師的角色中轉(zhuǎn)換回來，還你女兒一個(gè)純粹的媽媽，一個(gè)愿意在任何時(shí)候陪伴她懂她的媽媽！
三
“老師，我啥都不會(huì)教，我孩子就交給您了，他要是不聽話，要打要罵隨便你！”這種堂而皇之做甩手掌柜的家長(zhǎng)，則比比皆是。
上學(xué)了，把孩子全權(quán)交給學(xué)校。
放學(xué)放假了，把孩子全權(quán)交給輔導(dǎo)班。
我兒子小學(xué)五年級(jí)，他很多同學(xué)一天的時(shí)間表是這樣的：早上六點(diǎn)多起床，匆匆忙忙洗漱早餐后，七點(diǎn)半上學(xué)，下午四點(diǎn)半放學(xué)，隨即由晚托班的老師接走。大都要做作業(yè)到九點(diǎn)半左右，再由父母接回家，然后是洗漱，最早十點(diǎn)多才可睡覺。親子的陪伴和溝通情況，可想而知！
對(duì)很多孩子來講，家，只是他們晚上睡覺的地方，父母，只是為他們免費(fèi)提供食宿和學(xué)費(fèi)的“出資人”。
或許是生存壓力太大，或許是教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)太發(fā)達(dá)，或許是“金錢萬能”的價(jià)值觀的影響，多少父母，在自己孩子的教育中，不約而同的，失蹤了！“只要我能為孩子的教育‘pay(付錢）’，就算盡職了！”
孩子需要競(jìng)選班干部了？出錢給他拉票！
孩子班級(jí)換老師了教師節(jié)到了？出錢給老師買禮物送紅包！
孩子成績(jī)下降了？出錢給他報(bào)輔導(dǎo)班！
孩子心情不好了？出錢給他買越貴越好的禮物或出國(guó)旅游！
孩子和同學(xué)鬧矛盾了？出錢請(qǐng)對(duì)方孩子和父母吃一頓！
孩子厭學(xué)了？出錢讓孩子出國(guó)鍍金！
……
可是，當(dāng)孩子說他們需要父母的守護(hù)和陪伴的時(shí)候，還能出錢給他再雇一對(duì)能跟他們一起聊天、一起玩耍、一超歡笑、一起流淚、一起擁抱、一起努力的父母嗎？
需要提醒廣大家長(zhǎng)注意的是，初中是個(gè)臨界點(diǎn)，小的時(shí)候或許表面上風(fēng)平浪靜，其實(shí)孩子內(nèi)心早已暗流涌動(dòng)。如果您沒有任何覺知和反省，等孩子到了初中，一切該來的，就都會(huì)來的！
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