作為家長，肯定是希望自己的孩子擁有一個智慧的頭腦，在現(xiàn)如今社會競爭壓力如此大的社會中，擁有智慧的頭腦是成功的前提也是保障，更加意味著將來會有各種各樣的機遇。所以有些家長就生怕自己的孩子不如別人，又怕自己的孩子發(fā)育得比較慢，因此父母們大多數(shù)在孩子小的時候就展開行動了，給孩子吃各種各樣的補品，要不就是給孩子報名各種各樣的補習班。
但這樣的結(jié)果很容易導致，家長的錯誤的做法給孩子造成影響。曾經(jīng)哈佛的一位教授做了一個實驗，證明每個孩子大腦發(fā)育的巔峰有三次：父母一定要抓住機會，要不然會對孩子造成影響。同事小李就是以為很智慧的寶媽，教育孩子的時候，她通常表現(xiàn)得很冷靜，也從各種各樣的途徑中學到了很多經(jīng)驗。她通過閱讀書籍和看案例，了解到一個孩子的大腦發(fā)育的最旺盛的時間段就是孩子三四歲的時候，在這個階段家里人他一定要做好引導并且保證孩子營養(yǎng)的充分攝入。按照這樣的做法，教育孩子，現(xiàn)在孩子特別的聰明，老師表揚、同學喜歡。因此，我們得知孩子只有在大腦發(fā)育的階段對孩子進行教育，效果才可以比之前更強。
那么什么時候是孩子大腦高速發(fā)育的時期呢？1.三歲前后三歲左右的孩子對身邊的一切事物已經(jīng)開始有了自己的感覺和認知，開始覺得好奇，自我的意識也在不斷的增長，家長們就會發(fā)現(xiàn)這個階段的孩子，孩子這個階段發(fā)育的很快，也習慣性的想要模仿家長的一些行為。這個時期，首先要注意的就是保證孩子攝入的營養(yǎng)要充分，放手學著讓孩子獨立面對解決問題，與此同時也可以鍛煉孩子的動手能力。記得及時的鼓勵和贊美孩子。2.六歲前后這個階段，是大腦再次發(fā)育的巔峰時段，孩子在這個階段身心都在不斷的成長，慢慢也開始明白事理，聽得進去道理，思維也變得更加的活躍。因此，父母可以在這個時候幫著孩子改掉一些不好的習慣和行為，與此同時也可以引導孩子，不斷地發(fā)掘孩子的潛在能力。
3.九歲前后這個時候孩子的大腦處在黃金發(fā)育期，但是又因為孩子即將踏入青春期，因此在這個時間段的時候，父母要及時的給孩子做出引導，幫著孩子塑造性格。試著多和孩子溝通交流，做好引導工作，真心的和孩子溝通交流。那么怎樣給孩子做好引導，幫助孩子塑造性格呢？1.給孩子留好足夠的空間想讓孩子的大腦充分的發(fā)育，就一定要給孩子留下足夠的空間，學著讓孩子去思考。不要孩子一遇到什么事情，父母就一直指手畫腳，家長的觀點不正確的的時候會讓孩子覺得不耐煩和反感。遇到什么事情的時候，都先讓孩子主動地去思考，積極主動地鍛煉孩子的思考能力，做父母也要尊重孩子的想法和做法，不要一味地拒絕孩子的想法。
2.切記不要過度地保護孩子有一部分家長總是覺得孩子年紀還小應該受到保護，應該受到家長的保護。其實，對孩子的保護沒問題，但過于大包大攬的做法會讓孩子做事情的時候束手束腳，逐漸失去獨立的能力，對孩子未來的成長造成影響。孩子是需要不斷地鍛煉和培養(yǎng)，孩子總是要經(jīng)過“千錘百煉”才能總結(jié)經(jīng)驗走得更遠更好，只有知道哪里做得不對，下次發(fā)生這樣的事情的時候才可以避免，家長應該給孩子去“歷練”的機會3.給孩子塑造一個良好的生活環(huán)境安靜良好的學習環(huán)境才可以不斷地促進孩子思考能力和大腦的發(fā)育，這個時候孩子的大腦才能快速的發(fā)育。過于吵鬧或者是過于嘈雜的環(huán)境大人都會覺得厭煩，跟不要說是自制力和耐心都沒那么好的孩子了，這樣的經(jīng)歷就是在告訴家長們，給孩子塑造一個健康良好的生活環(huán)境是多么的重要。
作為孩子的家長，深深明白教育孩子的這條路“道阻且長”，而且每一方面都要仔仔細細地考慮到。經(jīng)過科學研究也明白了孩子在十歲之前，大腦發(fā)展有三個黃金期，在這樣的時候父母一定要確保孩子的營養(yǎng)，引導好孩子。經(jīng)常讓孩子獨自多多解決問題，這樣的做法才能刺激孩子的大腦持續(xù)進步。今日話題：你家的孩子有哪些超出年齡的表現(xiàn)嗎？
