麻省理工科研團(tuán)隊表示：很多父母常會陷入這樣一個誤區(qū)，“只有讀書才能激發(fā)孩子大腦”。
點擊加載圖片
一項權(quán)威的調(diào)查表示：居里夫人、愛因斯坦、喬布斯、達(dá)芬奇等偉人都有一個共同之處，那就是超高的智商和超發(fā)達(dá)的右腦，更有甚者右腦的信息存儲量約是左腦的一萬余倍！
與此同時有一位來自美國的學(xué)者貝蒂·哈特也曾做過相同的實現(xiàn)，得出了與麻省理工團(tuán)隊相同的答案：“3~6歲孩子大腦發(fā)育的最佳方案，不是靠閱讀而是這4種科學(xué)游戲”。
點擊加載圖片
嬰兒大腦發(fā)育順序圖
貝蒂·哈特在1995曾發(fā)表一篇名氣很大的科研結(jié)果“3000萬字”調(diào)查論；
貝蒂·哈特共耗時三年多的時間，找到了約42個家庭進(jìn)行試驗，最后的結(jié)論為：生活困難家庭的孩子，到5歲時，與條件一般家庭的孩子對比下，會少聽到約4千萬個英語單詞。
在回訪的時候通過數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)：詞匯量大的孩子學(xué)習(xí)成績多數(shù)都高于詞匯量少的孩子。
點擊加載圖片
最終定論：能夠影響孩子大腦發(fā)育的并不是詞匯量的多少，而是父母在孩子幼年期的交流方式與啟蒙游戲是否做到位有很大的關(guān)系。
在掃描孩子聽故事時腦電波頻率規(guī)律發(fā)現(xiàn)：孩子與父母間交流的頻率越多，孩子右腦中語言相關(guān)的區(qū)域活動數(shù)值越強(qiáng)，這點與父母文化水平，家庭收入無關(guān)。
點擊加載圖片
還是父母沒有掌握對的育兒方法，想要激發(fā)孩子腦部發(fā)育的最佳方法不是閱讀，依據(jù)調(diào)查出的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，邏輯思維強(qiáng)的孩子左右腦發(fā)育都好，無論是人際交往能力、智商、情商、財商都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越同歲的孩子，想要培養(yǎng)孩子思維能力最好的方式便是使用科學(xué)的親子互動游戲。
點擊加載圖片
多方實驗證明，孩子腦部發(fā)育的關(guān)鍵期在3~6歲，同時人類的大腦也有“左右腦”之分；
左腦被定論為“邏輯腦”，主要負(fù)責(zé)語言整理、邏輯推理、事物分析、數(shù)字運(yùn)算等；
右腦被定論為“靈感腦”主要負(fù)責(zé)靈感、想象力、創(chuàng)造力、繪畫等；
小知識：我們的身體左半身被右腦指揮，右半身被左腦指揮。
點擊加載圖片
3~6歲開發(fā)走右腦的4種游戲
1、反向指令
游戲玩法：父母描述一個動作讓孩子進(jìn)行反向模仿，例如我們讓孩子用左手摸左耳朵，那么孩子就應(yīng)該伸出右手摸右耳。覺得這個太難也可以使用簡單一些的單字，比如父母說“下”，孩子需回答道“上”；
用這種方法來鍛煉孩子“右腦的反應(yīng)力”，原理就是通過反向的指揮訓(xùn)練，能夠使孩子的腦部神經(jīng)元更加活躍，這樣做還可以對孩子右腦起到刺激增長的作用，從而起到協(xié)助右腦發(fā)育的目的。
點擊加載圖片
2、捏橡皮泥類游戲
游戲玩法：這一類的游戲主要是激發(fā)孩子的左腦“靈感腦”（想象力），這是因為3~6歲的孩子正是處于天馬行空的年紀(jì)，當(dāng)孩子在腦海中想象出一種新東西時，便可以使用手中的橡皮泥捏出各種不同的形狀。
讓孩子從小玩橡皮泥不僅能夠提高手指的靈活性，還能夠增長孩子頭腦的想象力與創(chuàng)造力，相比于傳統(tǒng)的積木來說，橡皮泥的發(fā)展空間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于積木。
點擊加載圖片
3、科學(xué)實驗書
對于孩子邏輯思維這方面的培養(yǎng)，我國的早教研究團(tuán)隊可是下足了功夫，自從麻省理工最新研究表明：孩子大腦的最佳方案并不是閱讀而是游戲后，我國徐九奎、李子明、田云江等著名教師聯(lián)名推薦《游戲中的科學(xué)》，其目的便是為了讓中國的孩子從小在游戲中激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣，從而激發(fā)孩子好奇心+探索力+思考力成為“小小科學(xué)家”，讓孩子的大腦能夠從工具書中得到更長久的發(fā)展，而不是“死讀書、讀死書”。
