小玲有個八歲大的兒子，這個年齡段的男孩子正是調(diào)皮搗蛋的時候，但自己家的孩子卻內(nèi)向的不得了，根本就不會和別的孩子交朋友。
小玲平時就和我抱怨，說道:”我家孩子性格太內(nèi)向了，根本融不進(jìn)其他孩子的小集體。”
有一天，我到小玲家做客。她家兒子不小心把客廳的花瓶給打碎了，小玲二話不說就拿起了雞毛撣子對著孩子一頓打，孩子就開始大哭起來，小玲沒辦法的把孩子關(guān)進(jìn)了房間里。
我看著這一幕，我就知道為什么孩子會如此的內(nèi)向了。
我和小玲在聊天的時候，有意無意的和她說起這個話題。她無奈的告訴我:”沒辦法啊，孩子太不聽話了，除了打罵，我找不出其他管教他的方法啊?！?/p>
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“可是你的打罵已經(jīng)讓你的孩子越來越內(nèi)向了，你難道沒有發(fā)現(xiàn)嗎?”
小玲反駁道:”老話不是說嗎?棍棒之下出孝子，我這樣哪里做錯了嗎?”
“這樣的舊思想對于現(xiàn)在大多數(shù)的孩子已經(jīng)沒有用了，你要想讓你的孩子變得更加的外向，這和你的鼓勵是息息相關(guān)的?！蔽一卮鸬?。
在中國的傳統(tǒng)教育中，很多家長尊崇的是”棍棒之下出孝子”的思想。但是，對于現(xiàn)在的孩子而言，棍棒之下出孝子的思想已經(jīng)越來越不可取了。
你的打罵，甚至?xí)霈F(xiàn)很多的反作用呢！
家長要知道，孩子最大的底氣來自于父母的鼓勵
真正的愛，是無條件的接納孩子，是睜開雙眼去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，用心看見孩子發(fā)現(xiàn)孩子，在再糟糕的情況下都可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且用來鼓勵孩子。
1、 正確的鼓勵孩子會越來越好，粗暴的批評孩子會越來越差，好孩子是鼓勵出來的
美國心理學(xué)家貝科爾認(rèn)為:人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。
語言是一把傷人的利劍，你的言語或許會害死一個人。你每天都說自己的孩子是一個沒出息的人，那么你的孩子就會一直覺得自己就是一個沒有用的人。
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所以說，好孩子是夸出來的，要想你的孩子變得更加的優(yōu)秀這和你的夸獎是息息相關(guān)的。人本主義心理學(xué)家阿德勒提到：“一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€缺乏鼓勵的孩子”。家長不要吝嗇對孩子的夸獎，受到鼓勵越多的孩子，他們的行為和性格會越來越健康。
小鳳和小蘭是一對堂姐妹，小鳳的媽媽在生孩子之前就看了很多育兒方面的書，所以對于怎么都有一定的理念，而小蘭的媽媽自己忙著做生意，對小蘭的教育就是簡單粗暴。
兩姐妹學(xué)寫字的時候，字都寫得很一般，用幼兒園老師的話來說，全班就雙姐妹的字最丑。而小鳳的媽媽看著小鳳那大大的歪歪的字，認(rèn)真的看了之后說，看你這個字橫寫得很好，而且全部都在格子里了。
而小蘭的媽媽卻不斷的給孩子挑刺，寫個字怎么這么丑，你看這個字是豎不是撇，重來。
后來小鳳的字越來越好，因為小鳳在媽媽的鼓勵下相信自己的字是好看的，所以就認(rèn)真的把橫寫得更直，把字盡可能寫入格子里。慢慢的字變得比以前好看多了，老師說是班上寫得不錯的孩子之一。
而小蘭呢，在媽媽的打擊下覺得自己的字就是丑，每次寫字都是痛苦萬分，愁眉苦臉的，每次寫字一樣是要有橡皮擦在一邊，寫得久還寫不好。
小鳳媽媽用的是亮點(diǎn)原則，就是家長盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的這個亮點(diǎn)上，讓這個亮點(diǎn)照亮孩子，從而對孩子內(nèi)心充滿信心，自然就越來越好了。
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2、 正確的鼓勵是孩子行動的動力
英國著名教育家史賓塞曾經(jīng)說過：“對孩子的一次喝彩，勝過百次訓(xùn)斥。喝彩和鼓勵，可以讓自卑的孩子走出泥沼?！?/strong>
棍棒之下出孝子的傳統(tǒng)思想在現(xiàn)在孩子的身上已經(jīng)越來越不奏效了，想讓孩子做的好，家長的鼓勵會比打擊好得多。
你鼓勵了孩子的行為，他們就會越來越自信，每個人都希望被贊美，孩子也是如此。我們做任何事情都希望自己能夠得到別人的肯定，那孩子也不例外，這樣的鼓勵式的表揚(yáng)更能激發(fā)孩子，才能促使孩子內(nèi)心力量的增長。
小嬰兒出生后慢慢長大會經(jīng)歷無數(shù)的挫折，把頭抬起來，翻身，坐起來，學(xué)著爬行，這一切都是都是經(jīng)歷了無數(shù)失敗才能成功的，所以孩子更需要家長的鼓勵。
孩子學(xué)走路時不小時候?qū)W走路時想摔跤時，父母要多鼓勵孩子才能讓孩子更勇敢的站起來，再走。
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如何鼓勵孩子，也是一門技術(shù)活，家長你們學(xué)會了嗎?
1、 因人而異
家長們要知道，不是每一種夸獎方式都是適合你的孩子的。有的家長敷衍式的鼓勵方式也是讓孩子很反感的，這樣孩子不僅不會被你激勵到，甚至還會出現(xiàn)適得其反的效果。
所以說，家長對孩子的夸獎應(yīng)該因人而異，對孩子的鼓勵和賞識要因人的性格而有所區(qū)別。比如說:膽小的孩子就多肯定、好動的孩子就多賞識等等。
家長在鼓勵孩子的同時，還可以多多引導(dǎo)自己的孩子，讓她們清楚地知道自己有沒有做錯事情，家長可以邊夸獎邊調(diào)教自己的孩子。
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2、 不要盲目夸獎
有的家長夸獎孩子毫無章法，甚至是到了盲目夸獎的地步，只要是孩子做了一件事情，不論大小，不論難易程度如何，他們就開始對孩子大夸特夸，這樣的做法是非常不正確的。
家長對孩子的盲目夸獎只會讓孩子變得驕傲自滿，久而久之他們會覺得自己無所不能，甚至?xí)撇黄鹜g的孩子等等一系列不好的現(xiàn)象。
所以家長在夸獎孩子的時候，應(yīng)是在深入了解孩子的基礎(chǔ)上，有針對性地鼓勵孩子能夠做好的地方。在鼓勵孩子時，父母還應(yīng)該注意一點(diǎn)：不要過分鼓勵，鼓勵和規(guī)矩結(jié)合，這樣的夸獎對孩子才會有效。
3、 積極挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)
鄭淵潔提到：“教育孩子最正確有效的方法是發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并告訴孩子，鼓勵孩子，這個你能行；教育孩子最錯誤的方式就是，發(fā)現(xiàn)自己孩子的短處，告訴孩子，這個你不行，你什么都不行！”
我們每個人都會有自己的特點(diǎn)和長處，家長不要只看到自己孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該多多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，從孩子的優(yōu)點(diǎn)下手，對孩子進(jìn)行夸獎。這樣的夸獎會顯得更加的真實(shí)，孩子也會因為你的真誠變得更加的努力。
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菁媽寄語:鼓勵孩子是一件好事，但是，家長所有的鼓勵，只要圍繞著一個原則就行：鼓勵一定要適當(dāng)，要把握好分寸。
